三年级语文教学工作总结

三年级语文教学工作总结本学期，我担任三年级的语教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结

一、工作回顾

1.识字写字本学期学生的识字量有了很大程度的提高我是从以下几方面进行了知道1）、严格要求，每后的生字都要求学生默写2）、紧贴生活，尽量用所学生字组成和我们周围相关的词语,并进行说话联系3）、每周用一节，让学生展示自己认识的生字，让他们在黑板上写出这个字，并注上拼音，组词和写话

2.阅读教学本学期我对每个学生都作了要求，即每一篇必须要读20篇以上，虽然没有达到古人的书读百遍，其义自见的地步但我觉得已经很好了，他们的阅读水平有了很大的提高他们也逐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯

3.口语教学提高学生的口语交际能力在每次的口语交际中，我先告诉学生哪一天我们要对这个问题进行讨论，让学生后进行收集、准备然后在口语交际时才有可说的，想说的不至于在口语交际时显得贫乏、空洞、无味

4.作教学本学期学生的作教学有了很大的进步，主要得益于以下几个环节1）、畅谈作，为写作打好基础2）、教师评语，让学生充满自信、感受成功3）、给学生一个充分展示自己的平台，克服畏惧心里为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各种学习活动在五月份的时候，我到县城试验小学听了宁波的教师上了6接优质组织学校语组老师观看了一堂堂实录，听了六年级的一节语为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，写过几篇论参加贵州师范大学组织的自学考试集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足总之人有失误，马有失蹄而且任务较重，我担任三年级语教师和三年级班主任还兼有三到六年级的英语人生一直在超负荷运行虽然我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语素养但还是很难逃脱失败由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决小学三年级语教学工作总结光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以，我们三

（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩期末考试，语科平均分217分，及格率100%,优秀率8%林坤洋、吴欣辉、郑徽音三位同学荣获年级前五名的好成绩，现将具体工作总结如下

一、激发学生学习兴趣，提高学生语素养语是一门充满思想、充满人精神、充满智慧的学科在新改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为堂的主流我在语堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语素养

（一）、注意新导入新颖兴趣是最好的老师在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新，让学生一上就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语我们要根据不同的型,设计不同的导入方式可以用多媒体展示的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的，堂气氛很活跃，其间，开放的堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对的理解和感悟,使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。