三年级上册语文教案-23带刺的朋友人教

23带刺的朋友教学目标

1.学会本课的生字、新词

2.朗读课文，用简洁的/语言归纳课文中/记叙的有关刺猬的事

3.体会句子/的不同表达方式，懂得使用比喻修辞手法能够使句子生动形象，培养学生的想象力［来源:学#科#网］

4.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱重点难点重点朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的有关刺猬的事难点体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻修辞手法，使句子更加生动形象教学准备教师多媒体课件学生刺猬的有关资料教学课时2课时教学过程第1课时

一、启发谈话，揭示课题

1.在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的给你的生活带来乐趣……我们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友（板书课题）

2.带刺的朋友是指谁呢？（刺猬）

3.请你来说说你所了解的刺猬过渡文章的小作者也非常喜欢刺猬

二、初读课文，整体感知

1.学生自由读课文，遇到不认识的字根据拼音拼读，读不通顺的地方多读几遍

2.分别在同桌间、小组内、全班交流检查学习情况，注意及时提醒容易混淆的字音和难写字的字形教师再次出示新词，开小火车读词语全班齐读生词，结合句子解词，再次巩固（课件展示）[来源:学，科，网Z,X,X,K]

3.以指名读、分组读等多种形式读通课文要读得正确、流利

4.说说课文主要写的是什么内容，用一句话来概括，理清课文层次（课件展示）

三、指导认读、书写生字（课件展示）

1.重点指导“馋、扎”等字的读音；“刺、枣、匆”等字的书写

2.学生写字，教师巡视指导板书设计23带刺的朋友刺枣，颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰第2课时

一、复习旧课，导入新课

1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词的掌握情况

2.导入小刺猬偷枣吃，为什么“我”还称它为“朋友”？它又是怎样偷的？带着这些问题，我们一起来深入地学习课文吧

二、再读课文，体验感悟

（一）学习第1自然段

1.过渡刺猬偷的到底是怎样的枣呢？我/们一起来看第1自然段指名/读（课件展示）[来源:学+科+网Z+X+X+K]【课件出示秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋】

2.老师这里还有一个句子（课件/出示），请你来比较一下/,你更喜欢哪一句，并说说理由（数量多、香味、动态美感比喻句）（课件展示）第一句的表述方法有没有错啊？（没有）只是第二句是比喻句，把（红枣）比作（玛瑙），更加生动形象在我们写作文的时候，也可以适当地使用比喻句,使文章内容的表述更生动形象过渡这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不得会引来刺猬偷枣呢！

（二）学习第212自然段〜

1.请大家快速浏览课文第212自然段，文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速〜地找找是哪一句，用直线画出来（课件展示）【媒体出示我暗暗钦佩聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！】

2.让我们好好读读这句话，体会一下作者的惊喜以及对刺猬的钦佩之情教师引读我暗暗钦佩聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！教师“钦佩”“本事”是什么意思？谁能用近义词来解释一下？（佩服、本领）谁来解释一下“高明”？（技艺、见解好得超过了一般水平）过渡小作者说，刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？

3.请同学们再次认真默读课文第212自然段，用波浪线画出体现刺猬偷枣本领高〜明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词（课件展示）

4.教师引读第510自然段，体会一下刺猬偷枣的高明〜过渡通过刚才的学习，老师也感觉到这可爱的小家伙偷枣的本领的确十分高明

5.教师请同学以“刺猬偷枣的本事真高明”为总起句，复述刺猬偷枣的过程/在复述时，我们必须用到“爬、停、摇晃、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑”这9个动词，可以选用“先”“再”“接着”“然后”“最后”这些连接词谁来挑战一下？（课件展示）

6.学到这儿，你觉得这是一只怎样的刺猬？（聪明、机灵）[来源:]

三、总结全文（课件展示）小刺猬真机灵，真聪明！它充分利用自己的有利条件，在背上“扎”满了红枣怎能不惹人喜爱、/令人敬佩呢？

四、布置作业这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了刺猬一家的很多故事找来读一读，和同学交流你对小刺猬的印象课件展示板书设计「23带刺的朋友〃爬树摇枣、掉地归枣，喜爱、钦佩打滚扎枣I驮枣快跑」教学反思语文阅读要培养学生的语感注重读的训练教学时，既有对文本整体的朗读，也有对重点文段的研读、品读，同时，大力实施个性化朗读，指名读一评价一再读，学生们把刺猬的表现及心理展示得鲜活、传神；师生合作读、男女生赛读、分角色读、齐读等形式，使师生已浑然忘我，恍若自己就是那文中的“我”“小刺/猬”，在读中明理、在读中悟情在读中训练了感受语言和运用语言的能力，培养了语感课后习题答案第2题提示复述刺猬偷枣的过程时，要用到“爬、停、摇晃、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑”等动词，还可以选用“先”“再”“接着”“然后”“最后”这些连接词使自己的复述更连贯第3题:1称刺猬为“那个东西”，体现/了“我”在不清楚它到底是什么的时候，心中/非常疑惑⑵称刺猬为“那/个家伙”，体现了“我”看到它将红枣摇下来，想弄清它到底想干什么的心理。