《小学作文修改》课件

小学作文修改作文修改的重要性提高写作水平培养严谨态度修改能帮助学生发现并纠正错误修改的过程需要学生认真思考，，提升语言表达能力，使文章更反复推敲，培养严谨治学、追求流畅、更准确完美的态度增强自信心通过修改，学生能看到自己的进步，增强自信心，激发写作兴趣，提高写作积极性作文修改的目标提升写作水平提高表达能力培养逻辑思维修改作文能帮助学生发现错误，并学习如何修改作文可以帮助学生清晰、准确、流畅地修改作文需要学生思考文章的结构、逻辑和避免类似的错误，从而提高写作水平表达自己的想法和观点，提高语言表达能力内容，从而培养逻辑思维能力和批判性思维能力作文修改的原则保持原文意思保留原有特色避免过度修改作文修改的步骤修改完成1提出建议2分类问题3发现问题4整体阅读5第一步整体阅读通读全文快速浏览作文内容，了解整体框架和写作思路把握主题明确文章的中心思想和写作目的感受情感体会想要表达的情感和态度第二步发现问题内容1主题是否明确？结构2段落是否清晰？语言3语句是否通顺？第三步分类问题内容问题语言问题结构问题主题、中心思想、内容是否充实、素材是词语运用是否准确、句子是否通顺、表达文章结构是否完整、层次是否分明、段落否真实、是否符合逻辑是否生动、是否有语病之间是否衔接自然、是否符合写作要求第四步提出建议明确指出问题1简明扼要地指出作文中的具体问题提出修改建议2针对问题给出具体的修改建议，例如替换词语、调整句式等提供修改示例3可提供一些修改示例，帮助学生更直观地理解建议第五步修改完成重新阅读1仔细阅读修改后的文章，确保内容完整、流畅检查错误2再次检查是否有错别字、标点符号错误等最终确认3确认修改后的文章已经达到预期目标，并进行最终的检查作文修改中的常见问题语句不通顺语词运用不准确结构不合理句子结构混乱，逻辑关系不明确，导词语搭配不当，词义理解偏差，影响文章层次不清，段落之间衔接不自然致阅读困难表达效果，影响整体结构语句不通顺主语宾语不一致词序颠倒关联词语使用错误例如“他喜欢吃苹果，并且每天都吃”例如“他高兴地跑回家”应该改为“他回例如“虽然天气很冷，但是他还是穿得很应该改为“他喜欢吃苹果，每天都吃”家高兴地跑”少”应该改为“虽然天气很冷，但他还是穿得很少”语词运用不准确词语搭配不当词语意思混淆12例如，“提高学习效率”应该改例如，“影响”和“效应”意思不同为“提升学习效率”，要根据语境选择合适的词语词语重复累赘3例如，“非常重要”可以改为“重要”，避免用词过于啰嗦结构不合理段落顺序混乱层次不明确主题不突出内容之间缺乏逻辑联系，导致文章结构文章缺乏清晰的中心思想，各部分内容中心思想不够明确，导致文章缺乏整体松散之间缺乏逻辑关系性论点不明确中心思想模糊论据不支撑论点文章没有明确的中心思想，读者无法理解想要表达什么文章的论据与论点之间缺乏逻辑关系，无法有效地证明论点缺乏创意重复内容缺乏思考缺乏观察有些学生在写作中缺乏新意，经常重复已学生在写作前没有深入思考主题，没有进缺乏对生活细节的观察和思考，无法将自有的素材和表达方式，导致文章缺乏吸引行充分的素材积累，导致写作内容空洞乏己的感受和体验融入到文章中，导致文章力味缺乏真实性和感染力作文修改的实际操作主题突出1确保文章中心思想明确细节丰富2用具体事例和生动描写段落完善3逻辑清晰，结构完整句子润色4语言流畅，表达准确基础知识检查5检查语法、标点、错别字基础知识检查检查文章的语法是否正确，标点符号检查文章的词语运用是否准确，是否是否规范有错别字检查文章的语句是否通顺，是否有病句句子润色词语替换句式变化使用更精准、生动的词语代替平尝试使用不同的句式，避免句子淡、重复的词语结构单一，增强文章的节奏感修饰词语运用恰当的修饰词语，使句子更加生动形象，增强表现力段落完善逻辑清晰过渡自然语言生动每个段落应该围绕一个中心意思展开,逻段落之间要自然过渡,避免突兀,增强文章运用恰当的修辞手法,使语言更生动形象,辑清晰,有条理.的连贯性.更具感染力.主题突出明确中心内容集中文章的主题要明确，避免主题涣所有内容都要围绕中心思想展开散，不要偏离主题语言精炼用简洁的语言表达主题，避免冗长重复细节丰富生动描写细节刻画运用感官描写，让读者身临其境，例如抓住人物性格特点，通过细节描写来展现人物的内心世界，例如•视觉金色的阳光洒在麦田上•人物神态紧张、兴奋、悲伤、愤怒•听觉鸟儿在枝头欢快地歌唱•人物动作奔跑、跳跃、欢笑、哭泣•嗅觉一阵清香的泥土味扑鼻而来•人物语言对话、独白、内心独白•味觉一口香甜的西瓜汁沁人心脾•触觉微风轻轻地拂过脸庞作文修改的注意事项保留原有特色切忌大面积修改注意修改过程保留原有特色学生个性写作魅力每个学生的写作风格都是独特的，应该保持其个性和创意修改时，要保留学生作品的闪光点，避免过度修改而失去原本的魅力切忌大面积修改保留特色循序渐进修改时，应尽量保留学生作文的不要一次性修改太多内容，应循原有特色，避免过度修改而失去序渐进，逐步完善，让学生更容个性易接受注意修改过程留足时间，不要仓促修改逐字逐句，仔细审阅修改记录修改意见，方便反复修改重视修改效果提升写作水平提高学习效率12修改能帮助学生发现并纠正错修改能让学生更深入地思考，误，提升语言表达能力更有效地吸收知识增强自信心3修改能让学生看到自己的进步，增强对写作的兴趣和信心培养学生自我修改能力独立思考自我评价互相学习引导学生思考作文内容和表达方式，发现鼓励学生根据修改原则，对作文进行自我组织学生互相修改作文，取长补短，共同问题和不足评估和修改进步小结重要性目标12作文修改是提高写作水平的关帮助学生发现问题、解决问题键环节，使作文更清晰、准确、流畅、有创意原则目标34修改要循序渐进，注意保留原培养学生的自我修改能力，使有特色，切忌大面积修改其成为写作过程的重要组成部分问答环节欢迎大家提出问题！。