三步计算的文字题2人教版四年级教案设计

三步计算的文字题（）（人教版四年级教案设计）教学目标

2、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解.

1、学会用综合算式解答三步计算的文字题，并能正确使用小括号.

2、掌握文字题的分析方法，提高学生的分析能力.3教学重点学会用综合算式解答三步计算的文字题.教学难点这节课学习了什么知识？列综合算式解答文字题的思路是什么应该注意什么？列综合算式解下面各题.与的差，乘与的和，积是多少182153218除以的商，加上与的积，和是多少？216505168与的积，减去除以的商，差是多少？325167564板书设计探究活动看谁算得快活动目的使学生在活泼的气氛当中进一步巩固混合运算的顺序.

1..培养学生团体合作精神，增强集体荣誉感.2活动准备将一道三步混合运算题，按班级小组数，分别写在几张大号卡片上.活动过程每组选出三名代表，每人做一步式题，将一道题共同完成.

1.哪一组最快、准确而且书写工整，就是赢家.

2.算术连环桥游戏目的使学生在游戏过程中熟悉混合运算顺序.游戏准备投影片或大挂图（如下图）.游戏规则从数字开始，按顺序经过每一座桥，每次在每座桥都要选用一种“1”运算符号（可使用括号），使整个算术桥畅通无阻.学会用综合算式解答三步计算的文字题.教学过程、复习准备.、出示复习题:1加上的和除以商是多少45396,、口答:2与的差是多少？6735乘以的积是多少？254除以的商是多少

8020、根据条件补问题，并且列出综合算式.3与的和乘136445,【积是多少？（）36+44X5]（）减去除以的商（）？225648【差是多少25—64+8]

二、学习新课.（首先揭示课题，板书“三步计算的文字题”.）、出示例与的和，除以与的差，商是多少

12.45394539集体讨论:（）这道题最后求什么？用什么方法计算？用关系式怎样表示？1求商.用除法计算，被除数除数♦能直接算出来吗？必须先算什么2不能直接算出来，必须先算出被除数、除数.题中被除数、除数是怎样表示的3题中被除数是与的和，除数是与的差.45394539那么必须先算出什么？后算什么4（必须先算被除数是除数是后算商,45+39=84,45—39=6,）84^6=

14.（）怎样列成综合算式？把谁写在前面、后面？为什么5（因为要求的是商，所以被除数写在前面，除数写45+3945—39在后面.）十45394-45-39（）怎样表示要先算出和（必须要加上小括号.）645+3945-3945+39+45—39・=846=

14、引申、变化.2把例改成与的和乘以与的差，积是多少245394539教师提问这道题求什么？应该先算什么？后算什么？怎样列综合算式？45+39X45-39=84X6=504

三、巩固反馈.、口答列出综合算式.1与的和，除以它们的差，商是多少13525与的积，减去除以的商，差是多少？

2254755、连线.

2、列综合算式.

3、根据四则算式的意义，把算式读出来.4乘4的积，加上乘的积，和是多少？127X4+54X527545与的和，乘它们的差，积是多少？272+28X72-287228

四、全课总结.。