《小班必背古诗词》课件

《小班必背古诗词》课程介绍适合对象课程目标针对学龄前儿童，帮助他们学习和理解经典诗歌培养孩子对中华传统文化的兴趣，提高语言表达能力，并促进智力发展为什么要背诵古诗词？培养孩子语言能力，丰富词汇量了解中华文化，传承传统陶冶情操，提高审美能力古诗词的教育价值语言学习文化传承情感熏陶古诗词蕴含着丰富的语言魅力，通过古诗词是中华文化的瑰宝，承载着深古诗词表达了丰富的情感，如爱国情学习古诗词可以提高学生的语言表达厚的历史积淀和文化内涵，学习古诗怀、思乡之情、对自然的热爱，可以能力，丰富他们的词汇量词可以帮助学生了解中华民族的优秀陶冶学生的情操，提升他们的审美情传统文化趣背诵古诗词的好处提升语言能力培养文化素养12学习古诗词可以丰富词汇古诗词是中华文化的瑰宝量，提高语言表达能力，，背诵古诗词可以了解中增强语言的韵律感和美感华民族的文化传统，提高文化素养陶冶情操3古诗词中蕴含着丰富的思想情感，背诵古诗词可以陶冶情操，提升审美能力课程内容介绍诗词精选寓教于乐精选适合小班孩子学习的经将古诗词融入生动有趣的教典古诗词，涵盖唐诗、宋词学活动中，让孩子在快乐中等不同朝代的佳作学习循序渐进根据孩子的认知水平，由浅入深，逐步提升孩子的古诗词学习能力第一课时《满庭芳金风玉·露一相逢》本课时将带领孩子们学习这首经典的元曲，感受其优美的语言和深刻的哲理诗词背景时代背景情感基调《满庭芳金风玉露一相逢》这首词表达了对爱情的渴望·是宋代词人秦观的代表作，和追求，以及对美好生活的创作于他被贬谪到黄州期间向往和憧憬诗词赏析词牌12满庭芳，词牌名，又名《李清照，宋代女词人满庭芳山居秋暝》·主题特点34描写了金风玉露相遇的浪语言优美，意境深远，充漫景象，表达了对美好爱满了浪漫主义色彩情的憧憬和向往诗词朗诵示范老师示范朗读古诗，并讲解诗词的韵律和节奏，帮助小朋友更好地理解和记忆诗词通过朗读，小朋友可以体验诗词的意境，感受中华文化的魅力课堂练习诗词接龙1老师出示诗句，学生接续下一句诗词配画2学生根据诗词内容，用绘画的形式表达理解诗词表演3学生选择喜欢的诗词，进行角色扮演表演第二课时《春望》诗词背景诗词赏析唐代诗人杜甫在安史之乱期间，诗歌以国破山河在起句，表达“”远离家乡，客居他乡，写下了这了诗人对家国破碎的痛心，并展首感怀家国、思念亲人的诗篇现出诗人坚定的爱国情怀诗词背景创作年代杜甫，字子美，唐代伟大的现实唐代安史之乱期间主义诗人，有诗圣之称创作背景杜甫在战乱中颠沛流离，对国家命运和人民疾苦感同身受诗词赏析意境优美韵律和谐文化底蕴诗词语言简洁，却能描绘出丰富多彩诗词的韵律和节奏，朗朗上口，富有诗词蕴含着丰富的文化底蕴，是中华的意境，展现出的内心世界和情感音乐美感，能增强诗歌的感染力和表传统文化的重要组成部分，可以帮助现力孩子了解中国历史和文化诗词朗诵示范教师示范朗读，并讲解诗词的韵律、节奏和情感，帮助学生更好地理解诗词的意境引导学生模仿教师的朗读，并鼓励学生用自己的方式表达诗词的情感课堂练习诗词默写1让孩子们尝试默写诗句，帮助他们加深记忆诗词朗读2引导孩子们大声朗读诗词，培养他们的语感和表达能力诗词表演3鼓励孩子们用肢体语言或道具表演诗词，激发他们的想象力和创造力第三课时《浣溪沙》本课时将学习宋代词人苏轼的著名词作《浣溪沙》****这首词描写了在黄州游览赤壁时的心情和感受********诗词背景宋代辛弃疾宋代是中国古代诗词发展的高峰时期，涌现出许多杰出的辛弃疾是宋代著名的词人，他的词作以豪迈雄健、慷慨激诗人，如苏轼、李清照等昂著称，充满了爱国情怀和英雄气概诗词赏析意境深远情感丰富诗词语言简洁，但意境深远，富诗词表达了各种各样的情感，如有想象力，引发读者思考喜怒哀乐，爱恨情仇，以及对自然和人生的感悟文化传承诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化信息，是了解中国传统文化的重要窗口诗词朗诵示范老师将带领学生进行诗词朗诵示范，并鼓励学生积极参与互动，感受诗词的韵律和美感通过示范，学生可以学习正确的朗读技巧，并体会诗词的意境和情感课堂练习诗词跟读让小朋友跟老师一起朗读诗词，加深对诗词的理解和记忆诗词填空老师可以出示一些诗词的句子，让小朋友根据已有的记忆填空，提高记忆力和理解能力诗词表演鼓励小朋友用肢体语言、表情和声音来演绎诗词，培养他们的创造力和表达能力复习巩固课堂问答诗词朗读老师引导学生回忆所学诗词鼓励学生大声朗读所学诗词内容，并进行简单的问答练，提高朗读技巧和记忆力习，巩固学习成果绘画创作引导学生根据诗词内容进行绘画创作，将诗词意境转化为画面，加深理解和记忆课程总结回顾课程培养兴趣12我们一起学习了多首经典希望通过这门课程，孩子的古诗词，并了解了诗歌们能够对古诗词产生浓厚背后的故事和文化内涵的兴趣，并感受到中华文化的博大精深提升素养3学习古诗词可以提高孩子的语言表达能力、理解能力和审美能力学习心得分享分享喜悦互相启发加深理解鼓励孩子积极分享学习心得，体验成通过分享，孩子可以互相启发，学习分享心得的过程，也是孩子复习巩固功的喜悦，建立自信心他人的学习方法和技巧，共同进步知识，加深理解的过程学生作品展示展示学生学习成果，鼓励创作激发学习兴趣，提升自信心家长可参与，共同见证成长未来展望培养爱诗情怀拓展学习领域传承中华文化鼓励孩子们积极参与诗词朗诵、创作将诗词与其他学科融合，例如绘画、引导孩子们了解诗歌的文化底蕴，传等活动，培养对诗歌的热爱音乐等，丰富学生的学习体验承中华优秀传统文化。