中小学用多样的方法写有特点的人——习作《形形色色的人》教学设计教育教学资料

用多样的方法写有特点的人——习作《形形色色的人》教学设计学习目标

1.通过学习单元页的内容，确定题目和习作的选材范围学会选择能够突出特点的典型事例学习重难点

2.能根据所选事例选择最合适的描写人物的方法，比如语言、动作、神态、心理、外貌等正面描写，并加上侧面描写，表达人物的特点

3.根据评价标准写片段，并做修改学习过程活动一梳理单元内容，确定题目和选材范围

1.读习作页，说自己的预习发现师同学们预习过习作页了，你有什么发现呢？预设1我发现这次习作是写一个有特点的人预设2:我发现习作要求运用本单元学过的描写人物的方法,并且选择典型事例来写出这个人物的特点

2.确定题目和选材范围师我们本单元学的几篇文章都是在写有特点的人不信，我们可以用的—来给几篇文章改个标题比如机灵好胜的嘎子请同学们试着给后面几篇课文改个题目预设结实健壮的祥子、极其吝啬的严监生、技艺高超的刷子李等等师是的，我们这次习作也需要我们写这样有特点的人请在你的作文纸上写下你的作文题目，最好从题目中就能看出人物的特点学生填写习作学习单学生交流自己的题目活动二选择典型事例

1.回顾典型事例师同学们，结合我们学过的《两茎灯草》说说什么是典型事例？预设我们学过的《两茎灯草》是写严监生的吝啬，老师上课的时候给我们说了，没有写严监生平时舍不得借钱、节俭生活等等方面来表现他的吝啬，而是选了他临死前因为燃着两茎灯草，担心费油不肯闭眼的戏剧性一幕来表现他的吝啬,临死前的这件事儿就是典型事例与课文中事例相比,说说哪个事例更能表现产监生的吝啬.＜事例一喙恒后，赵氏又提月要借肉1号节赶考立城的轼子，尸置生听而不官，桌子底下一只搭正扒在他艇上.严览生一脚把它舄得老远.（事例二尸我和逍“便是我也不好说•不瞒二1老像我家还有JI亩寿田，日逐夫*叮在常度日,偌肉也含不将买一斤年常小儿子要吃时,在其切店内买四个钱的哄他就是了.师所谓的典型事例，就是最能表现人物特点的事例

2.选择典型事例出示习作页中的内容，你觉得哪个事例最为典型？说说你的理由选扑你觉得最典型的小例,说说理由学生讨论老师顺势引导预设1:我认为事例1最能表现叔叔记忆力超群因为跟我自己比，觉得读完故事书我能记住大部分情节，但是不能把所有的细节都记住他这个特点是超出了一般人，所以这是能表现他记忆力超群的典型事例预设2我觉得事例4是典型事例，因为我们要写的是记忆力超群，那就是超出一般人，事例3和事例2虽然也能表现他记忆力好，但不算超群事例4,这个就不是很多人能做到，所以是典型事例

3.写出典型事例师刚才你写下的题目，准备用什么样的典型事例来表现人物特点呢？请拿出习作纸，写下两到三个事例记住，选择最能表现特点的典型事例学生写作典型事例习作学习型写完之后，小组讨论，保留1—2个事例

4.讨论确定典型事例指名展示自己的事例，并解释自己的理由其他同学发表意见，讨论他所列事例算不算典型事例活动三运用多种描写，练习写片段

1.回顾写法师我们已经选好了典型事例，也确定了人物的特点那接下来我们用什么样的描写方法来把人物的特点写出来呢？回顾本单元描写人物的多种方法，出示表格，学生借助表格回顾源文人物性格特点主堰写方法♦抻酸咤子机员.好鼓一连用动作他像一操坦牌子强壮结实外祝肮的物网茎灯草产监生吝啬动作.神态.典型事例刷子李刷子李技艺高蝇正面福耳网废播6师本单元学的这几篇文章中，你对哪个片段或者是哪种描写人物的方法印象最为深刻？学生发言，老师顺势引导并且板书

2.例文引路出示例文片段我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐，他就忍不住家右节奏跳起来记得有一次做课间操之府，老拜放了•一段4最炫民族风》的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，剧烈的扭动着只JL他味着眼紧闭•着方巴，头发一甩，胳牌一抬，底股一扭.来了个360度大转穹.此刻.这操场似乎是属于他一个人的寿台我们都用诧异的吸神看着小林.他都浑然不觉.一直跳方跳，直到广播体操的音乐响•起，他才包地回过种儿来岷.他跳起来的样子多专注句，像一个身王！展示多种方法相结合的片段，引导学生评价运用了哪些描写人物的方法，好在哪里？老师顺势板书，形成评价表评价表★语言动作★一连串动作★神态外枚★他囱髭写★学生自由写作片段根据评价表进行自评和互评

3.修改片段学生根据互评和评价表，再修改自己的片段尤其注意引导学生用上侧面描写活动四梳理思路，形成提纲

1.多个事例有详有略师同学们，我们刚才写的只是一个片段如果要写成整篇文章，可能觉得一件事还不够突出人物的特点如果再写一两件事就可以有详有略地安排师板书形形色色的人正面描写（特点）典型事例1（详）YI侧面描写（人物）典型事例

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2.完整思路，形成提纲同学们，还要怎样写才是完整的作文思路呢？预设加上开头和结尾师板书师是的啊，这样我们这篇作文的提纲就形成了

3.例文欣赏，助力习作开头和结尾怎样写呢？老师这里有刚才例文的完整版，让我们来欣赏借鉴吧出示完整的例文作业课下完成习作板书设计:形形色色的人［正面描写（特点）典型事例1（详）Y的侧面描写（人物）蝇事例

2.3（略）。