中班科学领域活动方案电子版五篇

中班科学领域活动方案电子版【活动目标】

1.探索用多种材料使蛋宝宝站立起来的方法

2.能用语言讲述探索的结果

3.体验探索蛋站立活动的乐趣【活动准备】

1.熟蛋每人一个（多准备一些备用），在鸡蛋上画上眼睛、和嘴鼻子巴，装饰成蛋宝宝大小不同的瓶盖、瓶子、纸盒、积木、包、橡皮泥、玩具（塑料插塑、酒杯、凳子）、擦手毛巾、报纸、纸等辅助材料皱纹

2.《长大要当解放军》、《小小蛋儿把门开》的音乐

3、情境创设鸡妈妈的家布置在桌面上【活动过程】

1.创设情境，导入课题师“最近鸡妈妈生了许多的蛋宝宝，我们一起去看看吧！““鸡妈妈的家到了，来，和鸡妈妈、蛋宝宝打个招呼吧！（倾听）鸡妈妈、蛋宝宝在说什么呢？噢，它们告诉我，说很想看看小朋友表演个学做解放军的节目呢！你们愿意给蛋宝宝表演一个好吗？好，我们跟着音乐一起来

2.幼儿尝试让蛋蛋站立师“小朋友们表演的真好，蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学学解放军站立的动作，你们猜一猜蛋宝宝能站立起来吗？”幼儿猜测，师“那蛋宝宝到底能不能站起来呢？”师“现在就请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友，自己试一试,看看蛋宝宝在桌面上到底能不能站起来？”师“小朋友们刚才发现蛋宝宝站起来了吗？（提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，发现蛋宝宝自己是不能站立起来的）“那你们有没有什么好的办法帮助蛋宝宝站起来呢？“（可以用什么东西帮助蛋宝宝站起来呢？

3.引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法

（1）师“材料王国的有些朋友听说了这件事，也想过来帮忙，我们看看它们是谁？”逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，“小朋友们可以拿每一种材料试试，看看蛋宝宝有了这些材料的帮忙能不能站起来呢？”请小朋友将能站立的蛋宝宝送到鸡妈妈身边幼儿发现讲述蛋宝宝站立的原因原来这些材料上都一个小窝窝，将蛋宝宝放在里面就能站起来了

（2）加大材料的难度，幼儿再次探索使蛋站立的方法师“鸡妈妈这儿还有许多的蛋宝宝也想站起来，材料王国又来了一些新的朋友，我们来看看这些新朋友室谁？出示毛巾，皱纹纸等，小朋友用这些材料的时候要动脑筋，想以想这些材料怎么样才能帮助蛋宝宝站起来”

4.展示探索的结果，让幼儿体验成功的喜悦（展示幼儿站立好的蛋宝宝）师“现在蛋宝宝都站起来了，谁来说一说你刚才用了什么材料帮助蛋宝宝站起来呢？（引导幼儿说出我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的）（同时展示蛋宝宝站起来的方法一用这些材料造一个小窝窝就能帮助蛋宝宝站起来了）教师小结我们小朋友真聪明，想出了许多办法用了各种材料帮助蛋宝宝站立起来了，我们和蛋宝宝一起来跳个舞庆祝一下吧幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演《小小蛋儿把门开》，体验成功的乐趣，幼儿边表演边下场中班科学领域活动方案电子版

（二）教育价值

1.锻炼幼儿手眼协调能力

2.锻炼幼儿的点数能力

3.培养幼儿的合作意识和竞争意识选用材料塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料制作方法

1.将塑料桶装饰成娃娃（五官及大嘴巴）

2.将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子（小珠子分两种不同颜色）适应年龄岁操作地点桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等做作方法俩人同时开始喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃（珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜建议塑料管（压膜管）可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮流使用，并且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样中班科学领域活动方案电子版

（三）活动目标:

1.了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式

2.学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦活动准备:各色手工纸，槌糊，抹布，瓢虫图片若干活动重难点活动重点学习制作瓢虫活动难点瓢虫的命名方式活动过程

（一）图片导入出示图片L提问你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样）

2.你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？

3.小结:［虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或（形状一样，背上的花纹不一样）有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，.但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点;体长通常在一毫米之间

4、逐一介绍瓢虫:这只背上的花纹是怎么样的一一它叫瓢虫7星是益虫，其它都是害虫

5、教师小结我们见到或捉到瓢虫时，往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用因为瓢虫的种类很多，不易记住名字一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹，说几星或几它的星条瓢虫就可以对%不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数o点数二制作瓢虫

1.讲解方法1教师出示范例作品:——“看看这只是什么瓢虫？”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”2幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑

2.尝试新方法D教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法可以将纸对折撕出完整瓢虫身体可以将瓢虫的身体分开表示在飞撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折2幼儿操作练习，教师巡回指导

3.展示欣赏幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）中班科学领域活动方案电子版

（四）活动目的

1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象

2.了解雨与人类的关系

3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣活动准备

1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈

2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带活动过程

一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

4、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）

1.幼儿点燃酒精灯，把水加热

2.教师提出尝试问题仔细观察一下，你发现了什么？

3.小结水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”

4.讨论你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）

三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）L请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

5.倒热水在杯里，问杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果水蒸气遇冷就会变成小水珠

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）L太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

6.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）

7.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔

五、了解雨与人类的关系

1.请幼儿试着说出雨的好处

2.请幼儿试着说出雨的危害

3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事中班科学领域活动方案电子版

（五）［活动目标］

1.引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途

2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的

3、细心观察，体验探索带来的快乐［活动准备］各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带［活动过程］

一、认识镜子

1.游戏摸口袋师

①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么

②、摸上去感觉怎样你觉得它是什么？

2.自由探索看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？

3.教师小结我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了（幼儿学说金属漆）

二、探索发现镜子的用途

1.回忆经验师你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么

2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因

3.通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的,要尊重别人

4、请幼儿说出还见过什么样的镜子（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）

5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现

6.教师小结

三、游戏照镜子

1.介绍规则师现在请小朋友和老师一起玩照镜子的游戏，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？

2、游戏随音乐做照镜子的游戏

四、延伸活动请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。