中班美术教案模板范文

中班美术教案模板范文中班美术教案模板范文篇1活动背景外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬几名小朋友围在晨晨身边，饶有爱好地观察着老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨为了安慰孩子，调整孩子的情绪，老师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》活动目标师做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧老师和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？

五、评价作品，活动结束、老师啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊请你说一说你是1怎么设计的？、你用什么纹样设计的还有谁能说一说请名幼儿回答22-

3、老师有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!下次我们再给3他们设计一条围巾吧！中班美术教案模板范文篇4

一、活动目标、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培育幼儿初1步的创新意识;、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空

2、培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好重点与难占•

八、、3•如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力

二、活动准备视频仪梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干

三、活动过程、对话沟通1师你见过美丽的夜空吧夜空中有什么？师;你见过、你知道的星星是什么样的幼儿小组沟通老师提出的问题幼儿有熊星、望远镜、飞机星、机器星、欣赏老师与名家的作品2

①首先欣赏梵高的《星空》请幼儿谈谈自己的感受老师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩

②欣赏老师的作品老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的？老师如何把想像的星空用画笔描绘出来、创作与沟通3

①师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？

②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画、作品评议4中班美术教案模板范文篇5

一、内容分析《泡泡变图画》是《幼儿创新智慧游戏课程》中班上学期的活动内容吹泡泡是小朋友们非常喜欢的一种游戏，特别通过吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的带着漂亮的颜色,都非常吸引孩子，创新源于感性知识的积累和生活阅历的丰富，围绕吹泡泡开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣，培育幼儿良好的创新思维习惯内容的选择来源于幼儿的生活，幼儿在玩泡泡的过程中能够自发的想象出，吹出的泡泡像好多生活中见到的东西，所以在此基础上我设计了让孩子想象个泡泡、个泡泡、许多泡泡像什么这样非常符12合幼儿年龄特点和创新思维特点

二、幼儿分析中班幼儿有了一定的生活知识阅历，及创新思维能力，开始对周围的事物产生爱好、乐意观察，喜欢多种感官动手动脑，探究问题,不断的尝试会让幼儿体验到成功，创新能力进一步提高本次活动设计了符合中班幼儿年龄特点和心理进展特点的活动环节，设计的活动内容幼儿乐意接受幼儿在操作、尝试中创新发现秘密，使幼儿主动创新探究，乐观思维，达到科学素质的提高与个性进展的统

一三、设计思路玩游戏是、岁孩子们最喜欢的活动，《泡泡变图画》这节活动课45在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历展开思维想象活动根据中班幼儿的年龄进展特点，活动中以幼儿尝试教学法开展,同时在各个不同的教学环节中穿插运用游戏法、启发联想法、操作感知法等教学方法使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，制造性的运用自己已有的知识和阅历去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变图画活动就为幼儿创新提供了以下是具体设计思路与设计意图、导入互动游戏吹泡泡，根据泡泡的大小来发散思维进行想象，1引起幼儿探究创新的爱好、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，-2体验活动的快乐

一、老师一次引导提升一个泡泡能变成什么幼儿操3作添画

一、老师二次引导提升两个泡泡在一起能变成什么在一次提4升的基础上调动幼儿发散思维想象大胆讲述

一、许多泡泡在一起能变5成什么？调动幼儿原有阅历和认知基础对新问题再次提升创新讲述

一、6老师提供课件图画引导幼儿更进一步的想象许多泡泡在一起还能变成什么层层递近，一步一步引导幼儿尝试想象思维开发创新、幼儿尝试-7操作泡泡变图画，幼儿在老师提供的画纸、材料条件下进行活动的整理提升，培育幼儿对创新活动爱好,培育幼儿的创新意识、作业展示沟-8通

四、活动目标:、激发幼儿创新思维的爱好

1、进展幼儿的想象力和创新能力

2、引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰、添画3

五、活动重点、难点引导幼儿根据泡泡的大小、及数量的多少来进行创新思维

六、活动准备吹泡泡工具、圆形贴卡、黑板、图画纸、笔、操作板

七、活动过程一）玩吹泡泡游戏，幼儿在游戏中感知泡泡的特征、根据泡泡的大小来发散思维进行想象1师老师知道大家最喜欢玩吹泡泡的游戏了，现在咱们来拉起一个大圆圈来玩个吹泡泡的游戏吧!吹泡泡吹泡泡，吹出一个大泡泡,现在我们这个泡泡这么大了，看!我们这个大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的变小一点，现在这个泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡,泡泡再小一点，变成一个小泡泡，泡泡这么小了，这个小泡泡又像什么？现在再来吹泡泡，让泡泡慢慢的变大，泡泡变大了，泡泡再大会怎么样砰!泡泡破了、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐2师刚才我们那个泡泡破了，没关系，老师这儿还有泡泡，看!老师拿的什么？我们还可以用吹泡泡的工具来吹泡泡，现在老师来吹泡泡，你们来接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么样的？老师吹泡泡，幼儿玩感知，然后提问刚才小朋友们和泡泡玩得可开心了，那你们刚才看到泡泡是什么样的了吗？、老师小结泡泡都是圆圆的，有的大有的小、还有的一串串3的二）发散思维，幼儿根据数量进行视觉想象泡泡能变成什么、一个泡泡能变成什么？出示图片吹泡泡，贴出一个圆形贴卡1师一个泡泡变变变，一个泡泡还能变成很多有趣的东西，现在请小朋友们也来想一想、变一变把你们椅子下面的图版和笔拿出来,试试看，你能把一个泡泡变成什么？变好的小朋友拿着图版到前面来给大家看一看、吹泡泡吹泡泡又吹出一个泡泡，现在是两个泡泡，两个泡泡碰在2一起也会变，变变变，两个泡泡也能变成好多有趣的东西，现在你来想一想两个泡泡还能变成什么讲给你身边的小朋友听一听请几个小朋友再讲给大家听、发散思维许多泡泡在一起3师吹泡泡吹泡泡还会吹出好多好多的泡泡来，想一想好多的泡泡碰在一起能变成什么呢大泡泡、小泡泡，大泡泡还会套小泡泡呢!那你们再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起还能变成什么？三）幼儿操作泡泡变图画、师泡泡会变成很多有趣的东西，你们想不想来试一试，也来做1一幅泡泡图画呢老师给你们准备了很多的材料，可以画泡泡变图画、可以用泡泡贴卡粘贴添画做图画、也可以在有泡泡的画纸上变图画，每张桌子个小朋友一起来完成，你们可以用个泡泡、个泡泡也可以是412很多的泡泡来做泡泡图画、幼儿自由创新想象装饰，一组画泡泡变、二组用圆形帖卡粘贴添2画、三组在有泡泡的纸上添画、作业展示3

八、活动反思优点在教学中，幼儿对游戏活动、操作活动、很感爱好，通过游戏、启发想象、讲述与操作的形式让幼儿体会创新的过程和快乐，活动中利用生活阅历沟通讨论、课件、图片引导、发散思维创新想象，操作实验、创新沟通、装饰添画总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，老师适当的为幼儿提供了创新材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培育幼儿的思维想象力，创新能力不足课前的准备活动需要再丰富一些，应提前与幼儿做好生活观察活动，这样孩子的生活阅历会更丰富一些，便于幼儿在活动中想象与他人沟通、创新操作创新活动中老师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思考的能力和技巧、鼓舞幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出1来、引导幼儿关注周围的生命，养成乐观的生活态度2活动准备、阅历准备观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性

1、背景图大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙

2、环境布置蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录

3、材料半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等

4、电教器材视频仪、录音机5活动过程、听一听1⑴老师交代故事名称一一小青蛙旅行记放录音一一自编童话故事《小青蛙旅行记》附后，边讲边通过2视频仪出示背景图说一说2老师引出主题故事里的小青蛙去旅行，可兴奋了咱班自然角I的小蜗牛丢了，小朋友都很着急其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？⑵围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论老师走到幼儿中间，倾听他们的想法⑶全班幼儿一起沟通、画一画3老师引导幼儿将自己的想法画出来介绍提供的材料，鼓舞幼儿1大胆表现幼儿按自己的意愿选择需要的材料⑵幼儿绘画、粘贴老师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导对不敢大胆绘画的幼儿，老师可以用游戏的口吻说“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了老师还可以说“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐对不会画的幼儿，老师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景对不喜欢换色的幼儿，老师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美讲一讲4老师引导画完的幼儿讲画幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行1的经历讲给老师、小朋友或其他人听老师协助2幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏、沟通活动延伸幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听老师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述中班美术教案模板范文篇2活动目标能愉快地参加活动，体验创作的乐趣能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识活动准备课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干PPT活动过程:师幼共唱儿歌《小星星》，激发幼儿爱好与想象，引导幼儿观察画画材料提问今天画画用到的材料与平时有什么不一样？看到这张蓝色的纸，你想到了什么？师幼共同示范老师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范鼓舞幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么？幼儿创作，老师巡回指导展示幼儿作品，学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的安全事项提问这么多的颜色，可以用什么词语来表达这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼儿说出烟花人们什么时候放烟花放烟花时我们要注意些什么？提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看师幼一起欣赏和评价作品中班美术教案模板范文篇3活动目标、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣

1、迁移已经有阅历，了解装饰毛衣的方法

2、愿意和同伴分享自己设计毛衣的阅历3活动重点尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣活动难点:迁移已经有阅历，了解装饰毛衣的方法活动准备、阅历准备幼儿有装饰毛衣的阅历；

1、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书,2PPT活动过程

一、话题导入、老师小朋友们，你们今天穿毛衣了吗（穿了）谁能说一说你的1毛衣上面有什么图案？、鼓舞幼儿大胆讲诉，请名幼儿讲述22-3

二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念、老师老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪1些部位有图案中间只有一个大图案的我们叫它--独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它--连续纹样、老师老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件为2什么？这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样哪些地方是连续纹样？

三、幼儿绘画，老师观察并指导、老师老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙装扮一下送给1森林里的小动物（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样哪里用连续纹样请名幼儿回答2-

3、幼儿绘画，老师观察并指导2老师小朋友们说的真棒!现在请你们去试一试吧播放轻快的钢琴曲音乐

四、作品欣赏教。