中职班主任工作总结格式

中职班主任工作总结格式总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们须要回头归纳，写一份总结了下面是我为大家整理的中职班主任工作总结格式，盼望能够协助到大家!中职班主任工作总结格式120--20—学年其次本学期，我担当16智能威杰班班主任兼实习指导教师，学生从实习时间是从20年1月2日起先到20年6月30日，现将本学期工作状况总结如下学生状况16智能威杰班共有学生38人，全部同学均已进入不同的工作岗位，就业率达101%,分布的岗位有SMT操作员、品质管理员、上料员、仓库管理员、品质管理员、电工接线员、机器人组装、汽车记得有这样一首诗我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同共同感受感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长三.班主任随想当班主任很累，事情许多，很—心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你,孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!中职班主任工作总结格式3今年9月，作为一个刚刚踏上老师这个工作岗位的新人，我担当了综合职业培训中心11秋酿造⑵班的班主任在学校领导的带着和全体老师前辈的指导和帮助下，我比拟顺当的完成了本学期班主任工作任务，在此过程中，有辛酸、有欢乐，同时自我也学习到了不少在课本上没有的学问为了以后更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下

一、初步摸清本班情景班级情景:我班11秋酿造⑵班，开学初全班共有46人，其中男生31人，女生15人，但由于种种缘由，我们班学生人数也出现了相应的改变，到期末完毕，我班学生总人数为44人，其中男生31人，女生13人全部智力正常，绝大局部身体、心理安康但由于大多数学生都是因为学习根底差，行为习惯不太端正，所以整体文化、思想素养较差甚至有些学生在其他学校还有过不良记录，有一局部人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、玩手机，说话、打闹等迟到、旷课、早退等现象也较为紧要，还有个别患有吸烟的恶习,还有一些治理生活的本领较差这些现象反映了存在的问题也较为紧要，加上许多家长平常对总结的孩子不严格，抱着无所谓的看法,这些都给搞好这个班的建立带来了相当大的阻力学生情景:

1、学生学习爱好和热忱很低，大多数学生都抱混的看法，目标不明确，平常自觉性不够强，课堂回答下列问题进取性不高,不擅长思索

2、好高鹫远，不切实际，大多数学生都认为自我是大人了，什么都懂，但真要涉及到详细问题是就什么都不会了，价值观缺乏，自尊心不高、自信念不强、觉悟很低

3、在初中时，大多数都是成果班级差的学生，经常被老师指责，都习惯了插上的生活，“差”成为他们的生存状态，他们不会因为差而感觉很惭愧，所以,要变更学生的学习、生活状态，扭转他们不良的相识和习惯

4、引人留意，逆反心理比拟强

5、大多数学生怕苦、怕累，卫生值日敷衍了事

二、逐步完善班级管理建立刚组建这个班时，首先成立班委会，选出班委成员，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进展指导，充分利用班会课对学生进展思想教育和平安教育，重视思想建立，完善学生人格，但在选举确定的班干部中,局部工作看法不够谨慎，工作本领不突出，给班级工作的开展带来了很大的困难，为了发挥每一位学生的主观努力和造就他们的本领，也让每一位学生发挥进取性，同时从中比拟精确地选择得力的学生干部故此，在下半学期，我着手造就一些行为习惯好、觉悟高、职责心强的学生，为以后的班级管理打算人才

三、抓典型，以点带面以点补面本班学生特点是两极化，学习两极化，思想也两极化，异样双差生较多所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥好学生的典范作用和转化差生，即抓好典型正确将学生分好层次，分批集中进展指导教育，主要分为四种类型优秀、中等、成果差的、双差对优秀的学生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行每天跟踪记录，由班主任作记录和班干记录，刚好联系家长，驾驭学生的动向

四、出勤、违纪学生的教育管理

1、本班大多数都是走读生，导致了学生迟到旷课现象比拟多，可是有许多学生，当问及到迟到旷课缘由时，理由都很牵强，要么是起床太迟，要么是头疼、肚子疼等从一个侧面也反映出，家长对自我的孩子关注不够

2、违纪学生非常多，刚接手这个班级时，虽然在班级管理上有些缺乏，但根本上还算正常,10月后从10秋转来4为学生，明显的班级后面垃圾起先多了,记得有一段时间里，学校盛行扔纸飞机，这几位学生曾有被学校领导抓到的记录，为此，做为班主任职责不小，虽然在我分别找他们谈话后类似的事情没有再发生，但我也清晰的明白，想要把有不良习惯的学生在短时间内变更过来是很难的，他必需在学校、社会、家庭等的亲密协作下才能完成

3、制定操行考核章程及登记表册，对违规、违纪学生进展教育、减分和惩罚，同时对表现良好，有提高的学生进展表扬和加分，实行奖惩清楚制度依据上述的缘由，主要采纳如下一些对策

1、改善学习行为1改善学习方法，要重视根底性学问的理解和应用，刚好稳固和屡次重复训练重点学问，建立学生的爱好和信念2要丰富自我的学习生活，调整惊慌的学习心情,使自我过得既简便又充溢3对无爱好的科目要采纳“强化学习，，的方法，有一种迫自我胜利的意识

2、敬重坚信学生，发挥自我示意的进取作用，重视人格的开展与完善

3、讲究“战略和战术”战略战术强抓学生违规违纪现象、抓典型，跟学生打游击战、长久战，运动战，声东击西，恩威并重，让学生无法揣摩班主任的出招心思狠抓学生思想道德的建立，争做有道德、有品德的中职生

五、家长会形式的变革效果良好本次家长会采纳重点对象逐个面谈和全体谈话的形式进展，方法是这样的重点对象逐个面谈的对象分为双差生、退步大的学生、尖子生，对这些学生的家进步行重点面谈，得到家长方面的支持，共同促进学生的开展深化一层谈心进一步了解学生开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话这种对话式的家长会，比以前只是老师在上头说，家长在下头听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情景就没有时间了，此刻这种谈话式的家长会能刚好答复家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反响

六、教训深刻，今后工作压力重重虽然为建立这个班花了不少心思，异样是在转化差生的过程中，有些学生总是不领情，效果很不明显,班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建立、开展和好转都带来了较大的阻力还在局部学生对某些科任老师产生对立心情，也致使科任老师对这个班产生了一些看法，到这个班上心情就不够好，效果可想而知加上经历缺乏要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重,但我坚信在以后的时间里还是能够带好，同时留意与学校协作，多些与学校行政汇报情景，让他们帮一把力，给学生施加压力，加大约束力，刚好处理违纪的学生经过一个学期的工作和学习，我自认为做了许多班级工作，但效果很不好，让我深思，让我明白自身的缺乏，有了这半年工作的经历和教训，在学校领导、各位老师的帮助支持下，我坚信在的工作中必需能做得很好中职班主任工作总结格式4通过学校组织的每周星期天中职班主任的培训让我感受颇多，经各位领导，优秀老师的讲解让我受益匪浅对于我们年轻班主任可以说是一次心灵上的洗礼，特殊是刘华校长的讲座让我们中职班主任看到了中职学校开展的春天!也对自己将来职业充溢激情黄娟教师的《班级常规管理及创新》也给我留下了深刻的映像，现结合自己的工作，谈谈班级常规管理修理、空调安装与修理、机器人助理老师等职位，工资水平大局部处于2500-4500之间，主要企业集中在东莞石碣镇、常平镇等实习学生具有双重角色他们既是学校的学生，又是实习单位的工作人员鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求

1、以正式工作人员的身份进展实习要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，踊跃争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距,拓展学问面，造就实际工作实力

2、不能以“旁观者”的身份实习在实习过程中，学生往往被支配在某一详细的岗中职学校班主任的管理工作和其他学校根本一样，其管理目标和实施方案都是为了学生的成才这一终级目的来绽开但中职学校又有其特别性，它既要接着对学生进展学业和品德的教育，又要切合实际地替学生进展就业前的各种训练，从而最大限度地确保学生能就业因此，中职学校的班主任工作就有其不同的工作重点

一、中职班主任工作的难点是什么每个班主任面对的都是几十个学生，其工作千头万绪，假如轻重不分，很难让工作变得轻松和有实效有些班主任成天都很忙，但并不受学生的欢送，效果也不明显，究其缘由，主要就是没有找准工作的重点和难点，避开常规的管理工作不说，就中职班主任管理工作的难点，我认为有以下几个方面L找准学生的心理需求学生成长的内在动力是其剧烈内心愿望，而中职学生的心理目标并未成形，往往会随着时间和外部条件的改变而改变，带有很大的随意性和不确定性，而且每一个时段都有其特点，我将这种现象分为三个时间段来简洁分析1茫然阶段这指的是刚踏入学校的第一学年，这时段学生刚从初中生转变为中职学生，其目标和身份确实定与转化处在不知所措过程，自己要干什么，怎样去实现他们并不清晰，当对学校的别致感一过去,普遍带有明显的失落感和茫然性2相对稳定阶段中职学生在其次学年，心情起先相对稳定，对自身专业的选择和开展目标相对清楚起来，局部学生会在这时段起先努力学习⑶恐慌阶段这是最难管理的一个时期，这时学生的主要压力源自对就业的压力，以前都是靠家长供给而毕业后就必需自己养活自己，这是生存的压力，同时对社会的一窍不通，又让学生感到惧怕，总担忧自己在社会中不能适应这几个阶段共同构成中职学生整体的心理特征,是我们每位班主任应充分留意的

2.规划好班级和每个学生的开展目标我们许多班主任往往会制定许多班纪班规来管理学生，但却无视了对班级和个人开展目标的规划其实，一个班级要开展到一个什么目标，其责任不在学生，而在班主任，好的班主任会明确地引导学生怎样来爱惜和建立班级，而不是让处于班级的被动位置因为只有充分发挥和调动每一个学生的踊跃性和缔造力，整体的班级目标才能实现，每个人都应得到熬炼，都能共同成才，我认为这是中职学校班级管理的整体目标，不仅如此，每个学生又应明确自己的开展和成长目标

3.推动学生学好各项专业学问，刚好让学问转化为技能中职学校是学生进入社会的最终一道门，能否具有过硬的技能是检验我们办学胜利与否的一个标准，我们往往囿于对外表工作的常规管理，而很少深化到学生的真正内心去班主任虽然不是全部学科的教师，但也必需随时随地鼓舞和推动学生驾驭好每门专业学问技能，甚至可以说这是中职学校班主任工作的中心工作

4.造就学生的综合素养随着社会文明程度的不断提高，劳动者的综合素养显得尤其重要中职班主任应努力给学生造就起团结、协作、奋进、创新、科学等方面的高级品德，而不再是简洁的劳动者

二、中职班主任应怎样把握其工作重点依据中职学校学生的开展目标和特点，班主任应怎样有重点地开展工作呢？首先，针对各个学年的不同心理需求特征，应有针对性的进展引导，让学生明确自己所选择专业的特点，稳定心情，确定目标，鼓舞其在其次学年扎实根底，对社会及就业状况班主任应经常性的进展关注和疏导，消除学生的恐惊心理，谨慎做好每项工作，同时班主任对人才市场要有醒悟的相识，指导学生就好业，好就业，充分发挥自己的特长其次，是对每个学生和班级建立成长档案，在这方面可引进中小学的一些先进经历，我们不能认为中职学生就已经完全成长为大人这一时期，每个学生仍旧处于成长的过程当他们走向社会后，严格划规自己和管理自己同样显得非常重要，通过对自我档案的谛视，每个人都受益无穷，班级档案主要是促进和树立学生的团队意识，责任信念，从而确保其适应于社会生活再次，班主任要充分保证学生获得所学专业的各项技能其实，班主任教师事实上是代表学校在班级中贯彻和执行学校的办学目标和理念，在学生眼中班主任就是最高级别的引路人，而学生要真正成才就是拥有扎实的专业学问，高尚的道德修养，这方面干脆取决于班主任工作的得当与否，非常重要最终，一个好的班主任必需建立和造就起一个和谐、求实、创新、奋进的班级，而要实现这一目标，不仅要有强有力的班级干部，还必需充分激活每个同学的踊跃性，相互鼓舞，共谋开展

三、班主任应怎样发挥班级作用在学生的成才过程中，班级起到核心作用，对每个学生的影响有时是终身的一个班级不是班主任个人的，而是每个学生共同构成的一个学习、生活主体,其影响力也不是班主任显现出的，而是通过班级这一主体散发的，那么，怎样发挥班级的作用呢？L通过班级的各项建立，让学生树立起情感上的认同也就是说，要让学生觉得自己的班级就是自己工作、学习，最终成才的暖和之家，不能有排斥感、游离感、局外感同时，还是一个充溢骄傲、独一无

二、有别于其他班级的集体

2.班主任应正确引导班级的荣誉感和团队意识,我们有些班主任会因狭隘的班级利益将学生引向自私，不顾大局的歧路上，其实班级荣誉应听从于社会和学校，集体是主要的，所谓团队意识是集体意识而不是小圈子

3.建立健全内部竞争机制，鼓舞创新与实践相结合中职学校应注意社会实践活动，班主任应全力营造班级和谐、求实的班级气氛，确保每个同学都共同拥有开展和熬炼的权利

4.树立每个同学的班级观念既然班级是由每个同学构成的，那么，班级的整体形象也应由每个同学的个体形象构成，班主任在这方面应造就每个同学的整体意识通过一学期的培训让我更加明白了自己的工作方向和工作目标，也对班级常规管理有了更深一步的相识，我深信人的一生就是不断探究和学习的过程，同时我也深信有了国家的方针政策，有了领导的关怀金沙县中等职业技术学校必须会赢来崭新的一天，我坚信我们的付出终有一天会得到确定，让我们为职业学校新的一天加油吧！中职班主任工作总结格式5班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的本学期我担当了五班的班主任工作下面是我班主任工作的几点做法:

一、苦练根本功，努力提高自身素养班主任自身建立的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身这正是班主任权威产生的前提我尽力用才智和才华在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果⑴不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解在学问更新加快，传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的我不仅精通所教学科，还熟识所学专业的许多学问2是加强品德修养，做学生的楷模班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的为人处事给学生以示范，做学生的典范印记意自身的修养，努力通过自己的言行举止,

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委首先，树立良好的班风班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌好的环境能够鼓励人,可以改造人因此这个集体须要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好各项工作的根底，是建好班级的法宝我充分相识思想政治工作在班级建立中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进展思想政治教育，协助他们树立起正确的人生观、价值观使他们成为“四有新人”集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进展“班兴我荣班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育以此来增加班主任的向心力凝合力和战斗力，真正做到心往一处想,劲往一处使其次，组建强有力的班委会做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理班干部在位，工作可能很琐碎我们要求学生自觉听从实习单位的支配，增加适应实力

3、以“探究者”的身份实习要求学生，踊跃探究理论与实践相结合的途径,实习完毕时要完成实习报告给学校的专业建立供应参考看法，并作为实习成果的重要组成局部学生实习期间遇到许多问题实习期间更换工作存在必须的比例，刚起先工作，有些学生怕苦怕累，或者嫌工作低，所以出现个别须要更换岗位工作，在探访实习生过程中也收集到企业不同声音的反应，主要表达在学生心态不稳定，思想波动大，流淌性强，人力本钱高等问题？了解到学生以上问题，加上学生面对求职志向与现实的较大反差，学生会产生焦虑、自卑、怯懦等心理冲突，会碰上各种各样的两难选择、困难甚至求职陷阱我通过电话刚好做好疏导和调整工作，教育学生要调整好心态、正确对待和估量自己、正确对待环境，协助学生解除职业决策中的心理障碍和困难，并对工作中存在的问题提出建议，让学生作班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡议者班级的兴衰与他们的工作密不行分,利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、造就、运用和引荐等一系列的工作选拔是根底，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学效劳，有必须组织实力的学生选任为班级干部班委会组成后，加强对他们的造就和教育虽然有些学生担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了改变因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进展指导，协助他们处理好学习和工作的关系处理好实力的熬炼与为同学效劳的关系，处理好干部与学生的关系同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建立的排头兵造就是运用的前提，不能光运用不造就，教育是造就的接着,不能光运用不教育，当班干部有了必须的工作经历后,我就大胆地运用他们不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的缺乏刚好指出对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性坚持多表扬、公开场合少点名指责正面疏导的工作方法不放纵学生，下必须力气做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上赐予关怀，让他感到暖和实践证明这样做效果较好此外，要知人，做学生的知心挚友了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识我，二者之间能相互敬重、相互信任如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基矗在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取为学校的开展做出应有的奉献中职班主任工作总结格式出正确选择引导树立先就业、后择业、再立业的观O实习完毕了，从每个学生中能看到每个实习生的进步，特殊是面对社会困难时，也不再一味地埋怨或者是跳槽，学生在实习过程中学会自己去敏捷处理，坚信他们必须会以更好的姿态去成长中职班主任工作总结格式2记得在一本书上看过班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任在我接任汽营0931班以及汽营0932班的班主任以来，我始终踊跃思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任下面，我就谈谈我的详细工作和详细做法

一、开学三步曲在我见同学们的第一天，我设计了三个活动:

1.自我介绍，就是首先像大家介绍我自己，让大家相识我，和大家进展亲切的互动

2.和班委互动和两个班级的班委分别进展谈话闲聊，了解班级详细状况，进展归纳总结，一次进展详细班级工作

3.拟定班级工作目标努力奋斗，不断朝着既定目标开展营造家的气氛

1.开班会进展每周一次的班会，进展班级互动,不仅是班级支配，更重要的是和大家造就感情，了解大家的心理动态

2、支配值日生和值日组长，按时进展班级卫生检查，为大家缔造一个良好的学习环境

3、和两个班的同学进展每周的心里座谈在每和两个班的局部同学进展一次心里座谈会，了解他们心中所想，以及他们对班级的看法和建议，敬重鼓舞他们学习上进，争取做一名优秀的学生争当文明班级在这一个学期，两个班在我的带着下先后做了以下工作，不断争做优秀班集体0931班依据系部开展创先争优活动的指示，先后进展了学习型班集体和优秀型班集体的建立二,创特色班级特色之一明确育人的目的正直，和善，才智,安康我认为，成人比成材更重要，要造就对社会有用的人，要让学生成为建立祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，踊跃向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及安康的身体和心理所以在每周的班会上我都会为大家讲一些踊跃向上的故事，引导大家树立正确的人生观、价值观特色之二有较强的组织纪律性

1.标准课堂、自习纪律课堂上课谨慎听讲，敬重各科教师，不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不行大声喧哗自习课要求学生必需安静谧静的上自习，不准说话，下位，起先的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了总之;校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念我要为集体争光

2、狠抓课堂纪律，养成良好的课堂习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律要求学生要放得开，收得住要协作教师上好每一节课特色之三注意实力的造就和熬炼为两个班的每个班委支配必须的工作，熬炼他们的思维实力、办公实力以及人际交往实力，同时注意造就其合作的意识，踊跃为班级体效劳相应下筹划的活动有中秋节包饺子活动，读书月读书活动，班级主题班会，红歌会班级大合唱等，这些活动不仅熬炼了他们的组织实力，同时也为两个班带来了活力，丰富了班级课间活动气氛，位同学们带来了多数快乐!特色之四注意师生的情感沟通没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我就象“班歌”里唱的那样到处为你专心，始终最有默契，请你坚信这份感情值得感谢心里讲坛，是我和学生沟通的主要渠道我常会在课余时间和两个班的同学进展互动沟通，以此拉近和同学间的沟通。