二年级语文教案上册第一单元

第一单元课题秋天单元及课题设计项目设计内容本单兀围绕“秋天”这个主题，编排了两篇主体课文、篇自读课文贺一首古诗“语文天地”中设计了小组讨论、观察秋天、布置教室等语文综合活动；安排了识字、写字、转换偏旁、选择多音教材简析字读音、搭配词语、使用叠词、改写诗歌等语文基础知识及基本技能训练本单元以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我设计理念们领略了大自然的伟大与神奇单元目标

1.单元要求认识17个生字，会写15个生字（过程与方

2.流利、有感情地朗读课文会背《秋天到》法、知识与技

3、围景物的变化，拾起的火红的枫叶，为老师做一张美丽的贺卡，能、情感、态度做一个尊师的好少年与价值观）

4、通过朗读课文，激发学生对大自然和老师的爱

1.学会本单元生字和生字组成的新词

2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文单元重点

2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文

1.体会诗歌严整的格律单元难点

2.激发学生对大自然和对老师的热爱

2、激发学生对大自然和对老师的热爱第1课秋天到2课时第2课火红的枫叶2课时单元课时安排语文天地4课时教学内容字、词、句设计项目设计内容教师活动学生活动

一、描一描，写一写

1.指导学生辨析“己”“已”的区别“己”“已”区别，学生自由说说记忆的办法

2.指导学生描红，抄写

二、组字小魔术1-------------------------------------.举例完成字形小魔术娃-女+-----------------------------

一、教学过程清一+-------------

2.学生回答练习

3、比赛

2、学生回答练习

3.比赛

2、学生回答练习

3、比赛准备好的关于秋天景物的图画要求是准备好的关于秋天景学生自己画的物的图画

二、课外作业

三、板书设计娃一女+清-+

四、备注反思，备忘、好题、随感AA*—,-4-P教学内容语文天地一第一下

1、学生正确的表达自己的愿望教学目标

2、初步进行写话练习口语表达，实践训练教学内容设计项目设计内容教师活动学生活动、口语表达训练

1、同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？

2、四人小组交流（可以采用角色表演的形式进行）

3、抽表现较好的同学在班内表演其他同学评一评为什么要这样评价？

4、教师指导学生妥贴、流畅、用普

一、教学过程通话表达

二、实践训练布置教室

1、学生展示准备好的关于秋天景物的图画（尽量要求是学生自己画的）

2、学生评议图画，挑选最好的

3、讨论怎样用这些图画布置教室更漂亮？

4、班内推选代表布置教室把自己的愿望告诉爸爸妈妈，实现自己

二、课外作业的愿望我的愿望是

三、板书设计

四、备注（反思，备忘、好题、随感）语文天地一弟二下AA----4-P教学内容

1、背诵古诗《山行》教学目标

2、体会诗歌所描述的深秋时节的美丽景色教学内容朗读、背诵训练设计项目设计内容教师活动学生活动

一、朗读课文两篇短文

1、个人自由有感情朗读学生朗读课文，进行朗

2、同桌间相互听读读比赛

3、小组内边讨论边练读（运用课堂学过的方法通过重读重点词句，掌握句子缓急来进行练习）

4、小组推选代表在班内进行朗读表演（开

一、教学过程学生背诵练习成朗诵会的形式）

5、师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧

二、指导学生进行背诵

1、教给学生背诵课文的方法分段进行背诵；抓住关键词句联系进行背诵

2、学生背诵比赛、练习给爸爸妈妈爷爷奶把这篇课文读（背）给爸爸妈妈爷爷奶奶读（背）课文

二、课外作业奶听山行远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐

三、板书设计爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

四、备注（反思，备忘、好题、随感）教学内容语文天地一第四节

1、培养学生仔细观察生活的习惯教学目标

2、进行说话写话训练观察后说话、写话教学内容设计项目设计内容教师活动学生活动

一、谈话引入星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了学生说一说秋天最吗？我们周围你认为秋天最美丽的地方是什么美丽的地方是呢？

二、学生自主表达

1.那里的秋天什么最美？

2.那里的秋天美在哪里？

3.你能用上第一单元学过的词句来形容

一、教学过程你看到的景物吗？学生观察事物

三、事例赏析，教给学生观察方法

1.例文解析

2.观察景物的方法要抓住景物的形状、颜色、味道等方面观察把观察到的事物写

四、小练笔下来

1.用几句话写写你观察到的景物，尽量写出景物的颜色、形状、味道等

2.对先完成的同学进行修改，全班讲评把秋天带到学校来

二、课外作学生完成观察景物的方法要抓住景物的形状、颜色、味道等方面

三、板书设计观察

四、备注（反思，备忘、好题、随感）

1.生字卡片

2、插图

3、教学课件单元教学准备2012-2013学年度第一学期教学课时安排计划周次课题教时执行情况1注册报道学前教育秋天

（2）22火红的枫叶

（2）语文天地

（4）63妈妈不要送伞来

（2）小狮子

（2）语文天地

（3）74丁丁冬冬学识字

（二）

（2）平房和楼房

（1）看图识字

（3）古7诗

（1）5语文天地

（3）流动的画⑵祖国在我心间

（2）76十一放假7苹果落地

（2）我的影子

（2）语文天地

（3）78手捧空花盆的孩子

（2）可爱的娃娃

（2）语文天地

（3）79我有一盒彩笔

（2）王冕学画

（2）语文天地

（3）710书的世界

（7）711复习测试

（4）期中考试412比本领

（2）天鹅、大虾和梭鱼

（2）语文天地

（2）713丁丁冬冬学识字

（二）

（7）714上天的蚂蚁

（2）第三个小板凳

（2）语文天地

（2）715特殊的考试

（2）小马过河

（2）语文天地

（3）716风

（2）我是什么

（2）语文天地

（3）717绒毛小熊

（2）我们的玩具和游戏

（2）语文天地

（3）718贺年卡

（2）松鼠日记

（2）语文天地

（3）719综合练习20复习21期末考试第一单元课题秋天单元及课题设计项目设计内容本单兀围绕“秋天”这个主题，编排了两篇主体课文、篇自读课文贺一首古诗“语文天地”中设计了小组讨论、观察秋天、布置教室等语文综合活动；安排了识字、写字、转换偏旁、选择多音教材简析字读音、搭配词语、使用叠词、改写诗歌等语文基础知识及基本技能训练本单元以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我设计理念们领略了大自然的伟大与神奇单元目标

1.单元要求认识17个生字，会写15个生字（过程与方

2.流利、有感情地朗读课文会背《秋天到》法、知识与技

3、围景物的变化，拾起的火红的枫叶，为老师做一张美丽的贺卡，能、情感、态度做一个尊师的好少年与价值观）

4、通过朗读课文，激发学生对大自然和老师的爱

1.学会本单元生字和生字组成的新词

2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文单元重点

2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文

1.体会诗歌严整的格律单元难点

2.激发学生对大自然和对老师的热爱

2、激发学生对大自然和对老师的热爱第1课秋天到2课时第2课火红的枫叶2课时单元课时安排语文天地4课时

1.生字卡片

2、插图

3、教学课件单元教学准备教学内容秋天到第一节

1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的情感教学目标

2、有感情地朗读课文教学难点引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节通过本课的学习，让学生了解秋天的气候、农作物、花草树木、小动物的变化以及培养教学重点学生亲近大自然、热爱大自然的思想情感设计理念为了让学生亲近秋天，寻访秋天的足迹，感受秋天的美丽景色，了解秋天是个收获的季（既设计思节，使学生产生亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然美，用心灵体验美，用双手去创造美路）教师准备挂图学生准备

1、课前预习

2、课前观察秋天的景象教学准备（包括学生准备

1.课前预习

2、课前观察秋天的景象教师和学生）学生准备

1、课前预习

2.课前观察秋天的景象学生准备

1、课前预习

2、课前观察秋天的景象设计项目设计内容

一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图在这个特殊的季节中进一

1.谈话小朋友们，你们知道一年有步熟悉自己的学校，从身边的哪些季节吗？现在是什么季节呢？互相交流、回忆观事物中去感受秋天，让学生通（板书课题）你的周围有什么变化察到的秋天，积极思过自主的讨论，来了解秋天吗？考，然后回答问题培养学生的观察能力与独

1.情境引入

2、展示师生展示收集的关于秋天凉爽、美丽、丰收的特的感受能力，鼓励学生思维的多元化，充分尊重学生所的资料救济学生说说秋天的

3.教师总结特点，思、所想、所说

3、教师总结培养学生的观察能力与独特的感受能力，鼓励学生思维的多元化，充分尊重学生所思、所想、所说

1.同学们数一数这首诗共有几节？2,抽生读课文第一节读懂了些什么？重点了解天气变化（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋

1.默读课文，回答让学生学会最起码的知冷暖学穿衣，从而为以后的学习生天干什么呢？诗歌共有三节活奠定基础，同时也懂得生活

3、秋天到了，农民伯伯在干什么呢在集体中要学会关心别人看书上插图，学生回答齐读课文第

2.学生朗读第一节，二节，思考“秋收”什么意思？农积极思考并然后回答民伯伯秋天都收了些什么呢？“田让学生在真实的生活中培野翻金浪”指的是什么？农民伯伯养良好的生活习惯，学会关爱丰收了，他们心情怎样？谁来读出这身边的人，学会尊重他人的劳种心情？指导朗读，着重从快慢、轻动，珍惜他人的劳动果实，从

3.学生看插图，积极重上进行指导

2.教学新课而学会做人

4、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？思考回答问题通过让学生细心观察、亲同桌交流收集的关于秋天景物的资身体验、动手动脑、自由想象、料，说说为什么喜欢他自由读课文充分讨论等活动，丰富学生的第三节，这一节为我们描写了哪些景生活常识，培养学生的动手能物？有什么特点？大雁排成行，去干力，让学生在他们自己的生活什么呢？喜欢吗？读一读有感情的朗读第二中、喜爱的活动中增长知识，

4、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？节诗歌丰富对秋天的认识，感受丰收同桌交流收集的关于秋天景物的资后的沉甸甸的喜悦，并获得丰料，说说为什么喜欢他自由读课文富的情感体验，激发学生热爱第三节，这一节为我们描写了哪些景秋天，热爱自然，热爱生活的物？有什么特点？大雁排成行，去干

4.积极思考，分小组情感，进一步激发他们探索自什么呢？喜欢吗？读一读讨论，然后回答然科学的兴趣

4.在秋天，同学们喜欢什么景物呢？通过让学生细心观察、亲同桌交流收集的关于秋天景物的资身体验、动手动脑、自由想象、料，说说为什么喜欢他自由读课文充分讨论等活动，丰富学生的第三节，这一节为我们描写了哪些景生活常识，培养学生的动手能物？有什么特点？大雁排成行，去干力，让学生在他们自己的生活什么呢？喜欢吗？读一读中、喜爱的活动中增长知识，

4、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？丰富对秋天的认识，感受丰收同桌交流收集的关于秋天景物的资后的沉甸甸的喜悦，并获得丰料，说说为什么喜欢他自由读课文富的情感体验，激发学生热爱第三节，这一节为我们描写了哪些景秋天，热爱自然，热爱生活的物？有什么特点？大雁排成行，去干情感，进一步激发他们探索自什么呢？然科学的兴趣喜欢吗？读一读

3.巩固练习积极思考，开拓思再读课文思考秋天什么时候至W哪（包括拓展练让学生了解秋天维，分小组讨论，然几个月是秋天？后汇报习）

1.通过学习这篇课文，你有哪些收获？

2、师总结我国大部分地区，秋天在八月到十月秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节

2、师总结我国大部分地区，秋天在八月到十月秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节让学生体会秋天的

2.师总结我国大部分地区，秋体会秋天的季节特

4.课堂小结天在八月到十月秋天是天气转凉的点特点季节，是丰收的季节，是美丽的季节

2、师总结我国大部分地区，秋天在八月到十月秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节

（1）抄写课文生字

二、课外作业学生完成

（2）熟读课文八月一一秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）九月一一秋收忙

三、板书设计（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）十月一一寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）鼠±反±®好以逍廖段备、备汨,-1KF教学内容火红的枫叶弟’B

1、整体感知课文，体会小作者对自热、对老师的爱教学目标

2、认识“寻、拾、总、朝、霞、贴、诗、贺”8个生字教学难点正确流利有感情的朗读课文认识8个生字教学重点正确流利有感情的朗读课文认识8个生字设计理念在学生读的过程中，认识16个生字，整体感知课文内容（既设计思路）在学生读的过程中，认识16个生字，整体感知课文内容教学准备（包括教师和学挂图、生字卡生）设计项目设计内容

一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图

1.今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？（课件演示出示一张红枫叶）板书贴图（红枫叶）师哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？

1.根据展示和老师一（火红）板书火红的起师齐读课题说出课题------------《火红读完题目，你有什么想法？师的枫叶》同学们非常爱动脑筋，提出了自己激发学生兴想知道的事情只要我们认真读

1.情境引入书，认真思考这些问题都能得到解趣，引入教决

2.同学们读完题目后学师齐读课题告诉老师读完题目，你有什么想法？师

2、同学们读完题目后告同学们非常爱动脑筋，提出了自己诉老师想知道的事情只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决师齐读课题读完题目，你有什么想法？师同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决师齐读课题读完题目，你有什么想法？师同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决

1.回答:9月10日教师节

1.谈话同学们，你们知道9我想送给老师……月10日，是什么节日吗？你们为

2.小作者给老师送的老师准备了什么样的礼呢？是

2.引入课题火红的枫叶，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？

3、

3.出示用“火红的枫叶”作成学生自主识的贺卡四人小组交流生字的预习

2.教学新课

1、抽学生读课文，检查学生读情况主要是哪些拼音容字书情况易读错,如平翘舌、鼻音、、正音，自主学习课文生字板书多音字；哪些字容易写错；重点多音字翘舌音字三拼音可以组什么词；什么结构；字鼻音字易错形的字注意什么偏旁笔顺2小组内交流生字学课堂组词开火车形式进行，说结习情况，抽学生教读、教构、偏旁教师简要板书学生书空，互相指导3学生自由书空学习生字

1.教师出示生字卡片检查巩固

3.巩固练习认真观察，仔细阅读培养良好的

2.再读课文思考“然而”一包括拓展练词的意思学习习惯倾听思考习

2、再读课文思考“然而”一词的意思

1.课文学完了你们的问题也得到了解决还知道了什么呢？

2、同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决巩固本节课

2.同学们非常爱动脑筋，提出

4.课堂小结理解课文，加深记忆所学，加深印了自己想知道的事情只要我们认象真读书，认真思考这些问题都能得到解决

2、同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决

1.抄写课文生字

2.给课文生字

二、课外作业记录作业学生完成组词o

3.熟读课文火红的枫叶多音字朝翘舌音字zhao shiran song朝诗然送三拼音字xia

三、板书设计霞鼻音字ran songzong然送总易错形的字然、比、就、美、易错形的字然、比、就、美、

四、备注（反思，备忘、好题、随感）教学内容语文天地一第一二节

1、会规范书写左右结构的汉字教学目标

2、会给汉字换偏旁组词。