二年级语文上册第五单元教学设计人教版

二年级语文上册第五单元教学设计（人教版）识字5教材分析:本课内容由条关于团结合作的谚语组成，这几5条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提示自己，教育自己学习目标、相识个生字，会写个生字

1108、正确、流畅地朗读谚语，造就学生有积累谚语的爱2好文中的小刺猬和小覆相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的赞扬，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果要想获得别人的赞扬,得先学会赞扬别人设计理念《语文课程标准》指出“阅读是学生特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践课采纳特性化教学，以学生原有的学问经历为根底绽开教学，通过创设情境，激发学生的阅读爱好，引领学生自读自悟设计充分敬重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生特性，激发学生灵性效劳教学思路、课前通过学生观赏幅插图，初步了解了课文故事，14给学生一个充分展示自我的时机，让学生结合插图表达故事、在学课文前，进展反复的自由读，选择喜爱的段落2读，小组读，分自然段读然后在分角色朗读朗读是造就学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，熬炼学生的思维实力和表达情感的实力、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松开3心的气氛中学习，抓住了重点语句进展品读，让学生详细感受课文中的真情、创设情境，进展课文内容表演学生通过对课文内4容的理解，进展角色表演这个过程既可以造就学生的表演才能，同时又能造就学生之间相互合作的实力学习目标、相识个生字，会写个字

1108、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互赞2扬带来的欢乐、学着发觉别人身上的优点3教学重点相识生字，会写生字，朗读课文教学时间课时2教学重点、难点识记个生字是本课的重点10对条谚语的理解是本课的难点5教学课时全课时教学理念语文课程标准指出“学生是学习和开展的主体”以学生为主体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发觉的过程“在读课文中，你发觉了什么？你还发觉了什么？”作为一个开放性的问题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了学生，使学生放开了手脚，大胆去探究，使他们真正成为学习的主子教学过程利用学生宠爱的卡通，激发学生学习的爱好，导入新课今日，教师给你们带来一位挚友，大家看他是谁出示课件，他就是小挚友最喜爱的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的才智星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、踊跃参加的同学，你们想不想得到才智星？要想得到奖品，先过第一关，教师出一些填空考大家团结起来，一个人的力气集体的力气谁能不能举个例子来说明,O（出示课件）蚂蚁搬豆师其实还有许多的谚语也是说明团结合作精神,今日这节课我们就学习《识字》

二、5整体感知，读准字音、自由读课文1师教师告知你们一个秘诀，那就是谨慎读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思索、配乐范读课文2师看到你们读的这么有味道，教师也很想读一读、同学互读，学生效仿教师的读法好玩练读3师你们喜爱像教师这样读吗？赶快读给同桌的挚友听吧！、读全文4

三、学中发觉，踊跃探究、读中你发觉了什么？你还发觉什么？让学生自由争1论、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂2的地方如⑴“人心齐，泰山移”图片抗洪，加深对谚语的理解“人多计策广,柴多火焰高2出示课件柴多火烧得旺的画面再让学生说说这句谚意思理解“计策”的意思⑶“一根筷子简单折，一把筷子难折断”指导学生可以从字面上理解，了解简单的反义词是困难“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”（）4o出示画面大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事）再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思⑸一花独放不是春，百花齐放春满园出示春天的画面师春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画、选择自己喜爱的谚语，读给大家听，并说说自己喜3爱的理由

四、好玩嬉戏，稳固字形、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的1联系，再齐读全文、小组学习，让小组与组对口令

2、背句谚语

35、与动物交挚友4出示课件在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字师小博士还带来了一些动物，你们想和动物们交挚友吗？想和动物交挚友有个条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个挚友跟你已经成为好挚友，谁最有信念

五、拓展训练，穿插写字、我会读，读诞生字

1、我会记，记住自己用什么方法记住了（用熟字去2换加偏旁识字）、我会写，指导书写3

六、总结今日这节课我们学习了句谚语，给大家很深的印象比5方，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提示自己，教育自己

七、实践活动，收集起来的谚语读读一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮1⑵众人划浆开大船⑶宁可做过，不行错过让人一寸，行理一尺4⑸两虎相斗，必有一伤风大就凉，人多就强6一争两丑，一让两有

7、赞扬18教材分析《赞扬》是九年义务课程标准试验教科书语文人教版二年级上册第课，本单元的主题是“别人有困难，我18们应当热忱协助，新世纪的小主子就应当友好相处，团结合作”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常须要。