人教版三年级上册《一次成功的实验》教案

人教版三年级上册《一次成功的实验》教案《一次成功的实验》课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功今天呢，小编就为大家推荐人教版三年级上册《一次成功的实验》教案，希望能帮到大家哦~人教版三年级上册《一次成功的实验》教案教学目标.认识“锤、堵、获”个字会写“育、瓶”等个字1313能正确读写“成功、实验”等个词语

13.正确、流利、有感情地朗读课文

2.理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神3课前准备生字卡片或抄写生字新词的小黑板

1..一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，一杯水2课时安排课时2教学过程第一课时

一、做实验，揭示学习目标教师请三名学生做课文中的实验，如果实验成功了,请学生总

1.结为什么会成功；如果实验不成功，师引导学生思考实验为什么没有成功？揭示课题实验怎样才能获得成功呢？出示课题并齐读一

2.次成功的实验.质疑提问读了这个课题，你想知道些什么呢？3学生质疑的问题可能有为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？教师可以把以上问题写在黑板上

二、初读课文.播放媒体资源中的范读动画，示范朗读1师请小朋友们轻声读课文，注意读准字音.画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义

2.想想教育家做了一个怎样的实验，按什么顺序叙述3的，每部分重点讲了什么

三、检查自学情况利用媒体资源中的认生字部分，检查生字词认读情况

1.利用媒体资源中的多音字部分，教学多音字的读音指名读，男女生赛读，齐读.指名读课文，纠正易读错的字音2理解词语

3.不假思索用不着想，形容说话做事迅速终于表示经过种种变化或等待之后出现的情况激动感情因受刺激而冲动顺利在事物的发展或工作的进行中没有或很少遇到困难.师同学们，课文我们读过了，谁能说说教育家做了一个4怎样的实验指名回答提示“这个瓶子是一口井”，“手里拿着的铅锤代表你们自己“，实际上可以说是一次当你面临意外危险时刻时的心理测试实验.师课文是什么顺序来叙述的呢？5提示课文是按照实验的先后顺序来叙述的，师板书实验之前实验之时实验之后师每部分重点讲了什么？学生边读边想组织交流

6.请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三1个部分再请三个学生分别用自己的话说说这三部分内容2

四、精读感悟.学生自读课文，想一想刚才提出的问题，你有哪些1已经解决了？.组织学生交流已经解决的问题主要交流以下三个问2题什么人在做实验？又是怎么做的呢？教育家为什么要做这项实验？

五、识字写字.播放媒体资源中的写一写部分，指导书写1学生用自己喜欢的方式记住这些生字指导观察要求会写的字

2.引导学生分析“绳、险、俩、堵”这个左右结构的生字在写4时要注意什么？左窄右宽引导学生分析“瓶、顺”这两个左右结构的字在写时要注意什么左右一样宽引导学生分析“育、系、茶、危、索、获”这个上下结构的6字写的时候要注意什么引导学生思考写左中右结构的“激”应注意什么.学生写字，教师巡视指导，注意及时评价3

六、实践活动。