人教版三年级英语下册第三单元教案

课堂教学设计方案第课时总计课时主备人投放日期年月Unit316202058二次备课日一次备课Unit3At thezoo第一课时Part ALet s talk教学目标能够听、说、读句型It s so……并在情景中熟练应用教学重点句型It sso教学难点在情景中运用fat,talloshort,教学准备录音带、单词卡片教学过程Stepl Warm-up

1.日常口语练习

2.教师播放第一册Let schant的录音带将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上Step2Presentation教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,short,tall,fato

2.了解so的用法so在句子中的意思是“强调某种程度

3.根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子S.Th.elephan.ha..Ion.nose.I.ha.bi.ears.I.ha..shor.tail.I.i.sobig.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读Loo.a.th.elephant.It.s.big.I.ha..Ion.nos.an..sho r.tail.I.ha.smal.eye.an.bi.ears.

4.再次播放Let s talk/A部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动Step3Practice将课件中的声音关闭，为其中的人物配音让学生拿出事先准备好的玩具先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生板书设计课堂教学设计方案Unit3第6课时总计6课时主备人投放日期2020年5月8二次备课一次备课日Unit3At thezoo第三课时Part CStory time教学目标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点Let scheck教学难点Read andmatch教学准备录音带、单词卡片教学过程Stepl Warm-upgrandma,（grandpa,grandma多用于口语中）

1.教师出示图片，让学生人名，并大声读出

2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词

3.放A部分Let schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣Step2Presentation

1.放Start toread部分的录音，学生画出正确的句子

2.做书上Let scheck检查学习情况

3.播放Let ssing学生听后反复跟唱

4.Storytime

（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事

（2）要求学生理解故事大意，能听懂，Step3Practice复习所学的单词及句型进行对话练习做活动手册上相应的练习Feed-back:Unit3At thezooPart ALet stalkIt sso tall fat thin shortFeed-back:课堂教学设计方案第课时总计课时主备人投放日期年月Unit326202058二次备课日一次备课Unit3At thezoo第二课时Part ALet s learn教学目标能听、说、认读几个形容词tall fatthin short听懂含有形容词的几个指o令，并按指令做动作教学重点能听、说、认读几个形容词tall fatthin short教学难点能听、说、认读几个形容词tall fatthinshort,,并在句子中应用教学准备录音带、单词卡片教学过程:Stepl Warm-up

1.日常口语会话展示

2.教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作Step2Presentation

1.出示图片，教师说You willsee abeautiful picture.

1.出示图片，教师说You willsee abeautiful picture.

1.出示图片，教师说You willsee abeautiful picture.Look atit carefullyand tellusWhat sin it/What arethey教师快速展示系列动物图片giraffe,monkey,学生根据看到的图片说说动物单词

2.继续展示图片两只长颈鹿，对比他们的大小T.Wha.ar.they.The.ar.giraffes.Oh.Look.Thi.i.ver.tall.Bu.tha.i.ver.short.教师强调tai..shorto同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词；

3.播放Let s learn部分的录音，学生单词跟读Step3Practice教师将Let slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习如果可能，可以让学生拼读单词如Let sdo部分的内容教师播放Let sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动教师使用Let sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡教师使用Let sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡Feed-back:课堂教学设计方案第课时总计课时主备人投放日期年月Unit336202058二次备课日一次备课Unit3At thezoo第三课时Part ALet s spell教学目标

1.Lets spell本部分通过listen,repeat andchant达到对单词拼写的练习

2.Circle圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简单单词教学重点write,练习书写四个简单单词教学难点Circle圈出听到的单词教学准备录音带、单词卡片教学过程「Stepl Warm-upL师生做日常口语练习AHi,I m…I mfromBHi,I’nr・・I mfrom*--ANice tomeet you.ANice tomeet you,too.

2.请学生表演A部分Let stalk的对话Step2Presentation

1.播放Let sspell的录音，让学生听歌谣

2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏3,播放Let scircle的录音，让学生圈出正确的单词

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的5•听音，让学生听单词的发音，并模仿

6.圈出录音中所听到的正确的单词，讲解，辨音个

7.让学生在书上把所学四个单词进行描红教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导Step3Practice游戏看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分计算最后结果,给与优胜小组奖励出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分计算最后结果,给与优胜小组奖励课堂教学设计方案Unit3第4课时总计6课时主备人投放日期2020年5月8日二次备课一次备课Unit3At thezoo第一课时Part BLet stalk教学目标

1.能听、说、认读几个形容词tall fatthin shorto

2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学重点理解掌握令容词tan,short,并在实际情境中运用教学难点在实际情境中运用词汇教学准备录音带、单词卡片教学过程Stepl Warm-up

1.说一说，演一演A部分Letsdo的歌谣

2.look andsay教师用手势做出big,small,long,tall等样子，让孩子猜一猜，说一说Step2Presentation1教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己1教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子”・hav..•••.I.ha.long/,nose/---.

2.教师投影一幅动物园的大挂图（自制，包括许多动物），让孩子结合图说一说

3、通过描述图中的动物，引出单词tall short,教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解

4.引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词运用手中的毛绒玩具，先描述一下（仿照A部分Letstall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall,short进行描述教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall,short两个单词进行描述自己的家人板书设计Unit3At thezooPart ALetstalk ItssotallfatthinFeed-back:课堂教学设计方案第课时总计课时主备人投放日期年月日Unit356202058二次备课一次备课Unit3At thezoo第二课时Part BLetslearn教学目标能听、说、认读几个形容词small,big,long,short0听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作单词small中［1］的发音教学重点听、说、认读几个形容词small,big,long,short听懂含有形容词的几个o指令，并按指令做动作教学难点单词small中［1］的发音，舌头要上卷教学准备录音带、单词卡片教学过程Stepl Warm-up

1.日常口语会话展示

2.教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作Step2PresentationL游戏猜动物

1.游戏猜动物L ha..Ion.nose.I.ha.tw.bi.ear.an..shor.tail.It.g ray.

2.在播放之前，教师说Yo.wil.se..beautifu.picture.Loo.a.i.carefull,an.tel.us.What,.i.it/Wha.ar.they.教师快速展示系列动物图片giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tigero

3.继续展示图片A.elephan.an..mouse.对比大象和老鼠T.Wha.ar.they.The.ar.a.elephan.an..mouse.Oh.Look.Th.elephan.i.ver.big.Bu.th.mous.i.ver.small.教师强调bi..smal.0Step3Practicea.教师播放Letsdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。