人教版六年级语文上册各单元单元教学计划

人教版六年级语文上册第一单元教学计划单元主题感受自然

1.山中访友

2.山雨3,草虫的村落

4.索溪峪的“野”单元内容口语交际•习作一回顾•拓展一

1.会写19个生字

2.正确、流利、有感情的朗读课文部分课文会背诵

3、了解作者在课文中所用的联想和想象等写作手法，比喻、拟人等修辞手法，引导学生从不同角度去了解大自然的魅力

4、培养学生热爱自然的美好情操，品味优美的语言，通过背诵、单元目标练笔等形式不断丰富语言的积累

4.培养学生热爱自然的美好情操，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累

4、培养学生热爱自然的美好情操，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累

1.会写19个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中运用的各种写作重点手法以及修辞手法

3.激发学生热爱自然的美好情操教学

3、激发学生热爱自然的美好情操理解课文中用到的各种写作手法，从各个角度了解大自然的魅力难点教学准备图片、相关声像材料、课件

1.山中访友2课时

2.山雨1课时课时安排

3.草虫的村落2课时

4.索溪峪的“野”1课时人教版六年级语文上册第八单元教学计划单元主题艺术的魅力

1.伯牙绝弦

2.月光曲

3.蒙娜丽莎之约

4.我的舞台单元内容口语交际•习作八回顾•拓展八

1.会写8个生字

2.正确、流利、有感情的朗读课文部分课文会背诵

3、欣赏音乐、绘图、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操

4、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法

5、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情单元目标

5.积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情

5、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情1•会写8个生字正确、流利、有感情的朗读课文部分课文会背诵

2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法

2.学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法

2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法教学重点欣赏音乐、绘图、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养难点热爱艺术的情操教学准备图片、相关声像材料、课件

1.伯牙绝弦2课时

2.月光曲2课时

3.蒙娜丽莎之约1课时课时安排

4.我的舞台1课时口语交际•习作八2课时回顾•拓展八2课时口语交际•习作一2课时回顾•拓展一2课时人教版六年级语文上册第二单元教学计划单元主题祖国在我心中

1.詹天佑

2.怀念母亲

3.彩色的蝴蝶4,中华少年单元内容口语交际•习作二回顾•拓展二

1.会写19个生字2,正确、流利、有感情的朗读课文部分课文会背诵

3、感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情单元目标

4、为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国

5、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用

5.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用

5、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用

1.会写19个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情重点

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华儿女报效祖国、为教学国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情难点

1.激发学生的爱国情感

2、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用

2.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用

2、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用教学准备图片、相关声像材料、课件

1.詹天佑3课时

2.怀念母亲2课时

3.彩色的蝴蝶1课时课时安排

4.中华少年1课时口语交际•习作二2课时回顾•拓展二2课时人教版六年级语文上册第三单元教学计划单元主题心灵之歌

1.穷人

2.别饿坏了那匹马

3.唯一的听众

4、用心灵去倾听单元内容口语交际•习作三回顾•拓展三

1.会写18个生字

2.正确、流利、有感情的朗读课文部分课文会背诵单元目标

3、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚

4、学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法

4.学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法

4、学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法

1.会写18个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中人物的美好心灵，重点体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用教学自己的爱心帮助别人的风尚

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，难点抒发真情的写作方法教学准备图片、相关声像材料、课件

1.穷人2课时

2.别饿坏了那匹马1课时

3.唯一的听众2课时课时安排

4.用心灵去倾听1课时口语交际•习作三2课时回顾•拓展二2课时人教版六年级语文上册第四单元教学计划单元主题珍爱我们的家园

1.只有一个地球

2.鹿和狼的故事

3.这片土地是神圣的

4、青山不老单元内容口语交际•习作四回顾•拓展四

1.会写18个生字

2.正确、流利、有感情的朗读课文部分课文会背诵

3、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境

4、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解单元目标

5、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量

5.鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量

5、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量

1.会写18个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，能运重点教学用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解

2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解难点

1.感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境

2、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量2,鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量

2、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量教学准备图片、相关声像材料、课件

1.只有一个地球2课时

2.鹿和狼的故事1课时

3.这片土地是神圣的2课时课时安排4•青山不老1课时口语交际•习作四2课时回顾•拓展四2课时人教版六年级语文上册第五单元教学计划单元主题初识鲁迅

1.少年闰土

2.我的伯父鲁迅先生

3.一面

4.有的人单元内容口语交际•习作五回顾•拓展五L会写19个生字

2.正确、流利、有感情的朗读课文部分课文会背诵单元目标

3、读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神，体会含义深刻的句子

4.学习描写人物的基本方法能运用这些方法完成写人的作文

5.发展收集、整理信息的能力

5、发展收集、整理信息的能力

1.会写19个生字

2、读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神，体会含义深刻的句教学重点子

2.读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神，体会含义深刻的句子

2、读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神，体会含义深刻的句子难点学习描写人物的基本方法能运用这些方法完成写人的作文教学准备图片、相关声像材料、课件

1.少年闰土2课时

2.我的伯父鲁迅先生2课时

3.一面1课时课时安排

4.有的人1课时口语交际•习作五2课时回顾•拓展五2课时人教版六年级语文上册第六单元教学计划单元主题轻叩诗歌的大门单元内容诗海拾贝与诗同行

1.通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点能搜集并按一定标准给诗歌分类单元目标

2、能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感

3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力

4.能写简单的活动总结

4、能写简单的活动总结

1.通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点能搜集并按一定标准给诗歌分类

2、能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感重点

2.能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人教学的情感

2、能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力难点教学准备图片、相关声像材料、课件

1、浏览本组教材:讨论和制定活动计划1课时

2、共同阅读诗歌3课时课时安排

3、为通过各种途径搜集诗歌进行分类2课时

4、举办交流大会1课时

5、些简单的活动报告1课时人教版六年级语文上册第七单元教学计划单元主题人与动物

1.老人与海鸥

2.跑进家来的松鼠

3.最后一头战象

4、金色的脚印单元内容口语交际•习作七回顾•拓展七

1.会写19个生字

2.正确、流利、有感情的朗读课文部分课文会背诵

3、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的单元目标感情

4.学习作者将这种真是情感写真实、写具体的方法

4、学习作者将这种真是情感写真实、写具体的方法

1.会写19个生字

2、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情重点

2.用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的教学感情

2、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情难点学习作者将这种真是情感写真实、写具体的方法教学准备图片、相关声像材料、课件

1.老人与海鸥2课时2,跑进家来的松鼠1课时

3.取后头战象2课时课时安排

4.金色的脚印1课时口语交际•习作七2课时回顾•拓展七2课时。