人文与社会四年上教案

备课时课从满足老屋说起课间时题授课时教间具了解满族文化，风俗，习惯，加深对家乡传统民族文化的了解，加深对教学目家乡历史的了解标教材为为教学重满族人文字语言生活习惯的了解本源点教学难满族人文字语言生活习惯的了解点授课时教间具教学目体会悠悠车的由来，感受传统悠悠车和摇篮的区别标教学重体会民族文化的演变过程教材为点本源教学难体会少数民族的智慧点教学过二次备课

一、导入新课程我们都知道摇篮的作用在我国东北各个民族也有一种养育子女的工具，我们叫做悠悠车

二、传统悠悠车为了解悠悠车是东北各民族根据生活环境而发明制造的人们以柔韧的皮带获麻绳把悠悠车掉在房梁上，教学师把婴幼儿放在车里面，人民用力悠起来，让孩子安然入生为为睡主主导提问关东三大怪是什么？体观察各民族悠悠车的不同构造想一想悠悠车最早的产生是因为什么？小组讨论交流传统的悠悠车和我们小时候睡过的摇篮有什么不同？

三、特色悠悠车交流讨论各个民族的悠悠车异曲同工，体现出民族特色，书中介绍了哪几种具有特色的悠悠车？课时空穿越故事多备课时课的悠悠车有同之16小结各个那之“题处？

四、神奇悠悠车悠悠车的出现，是东北先民挑战自然、适应环境的结晶，其中也有一定的科学性看图，你想到了什么？交流一下五小结本课南方摇篮在地上，为何北方在房梁上？五小结本课南方摇篮在地上，为何北方在房梁上？五小结本课南方摇篮在地上，为何北方在房梁上？五小结本课南方摇篮在地上，为何北方在房梁上？课堂精炼练课下巧练课后板书设反思计思年上人文与社会教案授课时教间具教学目体会各民族不同的独特的文化遗产体会各民族人民在生产生活中体现标出的创造力教学重了解一些特殊的有趣的文化遗产，体会文化传承的重要性教材为点本源教学难生活中的许多用品和工具都是人们在长期的实践中，根据需点要进行发明与创造的教学过二次备课

一、导入新课程生活中的许多用品和工具都是人们在长期的实践中，根据需要进行发明与创造的很多历史上的不同功能的工为具，现在已经成为精美的艺术品了

二、充满智慧的用具教学师.木日历看图，结合名字猜一猜、想一想它1生为为是做什么用的？主主导小组交流木日历的来历和使用方法停r方牌子和圆牌子的作用？.碾子是我们常用的石制工具，它都能干些什2么？先交流，再汇报.北方人爱做面食，下面的模子就是做面食的3工具它门有哪些精美的图案？你现在还能想到什么食物的加工是通过模子的？交流一下！

三、多样的桦树皮用具自学思考回答问题

1.为什么用桦树皮来制作生产生活用具

2.桦树皮能制作哪些生产生活用具？

3.制作时候应该注意什么？!1!讨论鱼皮衣的特点？赫哲族是以渔猎为生的民族，他们地处极北之地，交通不便利，没有棉麻制品，所以，只能通过兽皮和鱼皮来制作衣服知识窗乌拉是什么？

五、拓展思考随着生活水平提高，赫哲族已经不再穿鱼皮衣，而会制作它的人也越来越少,我们怎么让它们传承下去？

五、拓展思考随着生活水平提高，赫哲族已经不再穿鱼皮衣，而会制作它的人也越来越少，我们怎么让它们传承下去？

五、拓展思考随着生活水平提高，赫哲族已经不再穿鱼皮衣，而会制作它的人也越来越少，我们怎么让它们传承下去？

五、拓展思考随着生活水平提高，赫哲族已经不再穿鱼皮衣，而会制作它的人也越来越少，我山门怎么让它嘴附去？课鄂温克的驯鹿课文，间题时课堂精炼练课下巧练课后板书设反思计思年上人文与社会教案授课时间具教学目了解鄂温克族的生活习俗和传统文化标教材教学重了解鄂温克独特的驯鹿文化为点本源教学难了解鄂温克独特的驯鹿文化点教学过

一、导入新课二次备课程今天我们继续走进黑龙江的少数民族文化中游览，大家看到的是鄂温克族，这是一个独特的教民族，他们的驯鹿文化很有特色，大家想知道学吗？师

二、讲解新课生汇报课前收集资料指名回答交流鄂温克人

1.为是住在大森林里的人们过去，鄂伦春族是狩为猎民族，他们的衣、食、住、行、歌舞等都显示主了狩猎民族的特点，穿的是兽皮制成的衣服鄂主伦春族妇女对兽皮加工有特殊的技能，经他们导加工的狗皮，结实、柔开的雨伞，用多根树30体杆搭成，外面夏季覆盖桦皮，冬季盖着狗皮和芦苇帘可很快搭成，也可随时拆卸.独特的驯鹿文化2骑马和使用大轮车是鄂温克族的主要传统交通工具大轮车适于在山林、草原上使用，用于日常交通牧区、林区的鄂温克人还使用四轮车,冬季里用雪橇拉草、拉木头等桦皮船是重要的水上交通工具，在沿河狩猎、运输时使用嫩江流域的鄂温克人还制作独木舟、木板船，用于渡江河和从事渔业敖鲁古雅鄂温克人使用驯鹿作为交通工具驯鹿体轻、蹄大，善于在密林和沼泽地中行走，有“林海之舟”的称号、鄂温克人的交通工具鄂伦春族迁到黑龙江南岸以来，马是主要的交3通工具年鄂伦春马队曾给入侵的沙俄侵略军以沉重打击夏1990天,河流里以桦皮船作为交通工具现在鄂伦春族居住的地区已通了火车、汽车，交通更加方便

三、知识窗了解鄂温克的民俗禁忌鄂温克民族十分讲究礼节老年人普遍地受到社会的尊重，年轻人见到长辈，首先要施礼问安和敬烟落座让长辈先坐，喝酒请长辈开怀，吃肉让长辈先动刀，起程让长者先走；如骑在马上则下马问安，然后侧身让老人先行长幼之间恪守严格的礼节，见面相互问安，相互尊重，以大欺小、以强凌弱为本民族所憎恶

三、知识窗了解鄂温克的民俗禁忌鄂温克民族十分讲究礼节老年人普遍地受到社会的尊林中的课走出山够年轻人摩瞌请首先要施礼瞿和散烟达］11落座让长辈先坐，喝酒请长辈开怀，吃肉让长辈先动刀，起程让长者先走；如骑在马上则下马问安，然后侧身让老人先行长幼之间恪守严格的礼节，见面相互问安，相互尊重，以大欺小、以强凌弱为本民族所憎恶

三、知识窗了解鄂温克的民俗禁忌鄂温克民族十分讲究礼节老年人普遍地受到社会的尊重，年轻人见到长辈，首先要施礼问安和敬烟落座让长辈先坐，喝酒请长辈开怀，吃肉让长辈先动刀，起程让长者先走；如骑在马上则下马问安，然后侧身让老人先行长幼之间恪守严格的礼节，见面相互问安，相互尊重，以大欺小、以强凌弱为本民族所憎恶课堂精炼练课下巧练课后板书设反思计思年上人文与社会教案间时题授课时教间具了解达斡尔族是一个特殊的由渔猎到农耕的民族教学目.知道达斡尔族的生活习俗

2.教育学生尊重民族习惯标3教材为、教育学生尊重民族习惯3教学重为了解达斡尔族生活习俗本源点教学难尊重达斡尔族生活习俗点教学过二次备课

一、导入新课程我们黑龙江省的少数民族大多都是游牧民族，达斡尔却是一个特殊的由渔猎到农耕民族达斡尔的意思是“耕耘者”

二、新知探究、

（一）从渔猎到农耕（课件）讲故事

1、打猎——猎物满载而归一一晚上开萨满盛会——2跳舞、吃肉、——高兴图片狩猎归来、载歌载舞教学师------------.捕鱼——捕鱼工具一一钩、叉、签、网、2生为为各种工具------凿冰捕鱼------------拉网捕鱼------------特主主导色体.饲养牲畜——定居放牧

3.农耕——小麦、谷子、黑豆、养麦——饮食主4食——饭、饼、粥副食一一肉、奶、菜（萨斯贡一回采、咸菜、炖菜）

（二）、艰难岁月里诞生的民俗.“库木勒”节——节日盛装、民族舞蹈

1.贝阔一一曲棍球比赛（知识窗）2达斡尔族一年四季有许多节日，主要有春节（阿聂节）、黑灰节、元宵节、二月

二、寒食节、端午节、中秋节、千灯节、祭灶节、布通节（除教学过

一、导入新课二次备课程我们黑龙江有许多古老的民族，其中满族就是一个，这节课我们一起走进满族的老屋

二、了解满族、特色生活习惯在满族聚居的地方，与1口袋房屋相适应的是居室内的“万字炕”，民间也称为“拐弯炕”、“转圈炕”教.满族姓氏2学

①以地名为姓以所居地名为姓氏如完师颜、瓜而佳、钮钻禄、舒穆禄、宁古塔、乌苏、生爱浑、萨哈拉察等等为

②借用汉族姓氏在满族六百余姓氏中，为马、佟、黄、齐、董、杨、鲍、方、姚等等主

③随意取姓形成满族共同体的某些血缘集团主取姓氏时，有很大的随意性例如导西林（觉罗）——精快之兵阿哈（觉罗）——奴体仆额尔吉——俘虏多尔衮一一灌子叶赫盔顶托子、白麻图门万布希——无毛鹿皮

三、体验活动糊窗户用纸，面粉，水，酒精灯，打耦子，糊窗户纸

四、拓展，搜集其他民族的民居特点夕节）等春节达斡尔语称“阿聂节”，是达斡尔族最大的节日初一凌晨，早早起床，女人们准备饭食，而男人们忙于烧香拜天拜神吃过迎春饺子，男人们便纷纷离家，成群结伙地到村里与外村去向长辈拜年请安，然后男女老少，逐户互拜客人一进门，先去揭主人家的锅盖，抢吃家家都备有的蒸糕，夸奖谁家的糕最甜，就是赞美谁家最善良一般拜年到初五为止节日前，妇女们要赠礼品，把最好的烟叶、奶皮、糕点、冻肉等分包包装好，送给老人、亲友姑娘们要把自己绣的荷包悄悄地在舞会上赠给意中人在“阿聂节”期间妇女们聚在一起跳舞，姑娘们玩纸人或掷拐男子举行赛马活动或进行曲棍球比赛从初一至初五，有些地方是整个正月里，妇女不得动针线，免得一年受累节期不许哭闹与大声呵斥，否则不吉利达斡尔族一年四季有许多节日，主要有春节（阿聂节）、黑灰节、元宵节、二月

二、寒食节、端午节、中秋节、千灯节、祭灶节、布通节（除夕节）等春节达斡尔语称“阿聂节”，是达斡尔族最大的节日初一凌晨，早早起床，女人们准备饭食，而男人们忙于烧香拜天拜神吃过迎春饺子，男人们便纷纷离家，成群结伙地到村里与外村去向长辈拜年请安，然后男女老少，逐户互拜客人一进门，先去揭主人家的锅盖，抢吃家家都备有的蒸糕，夸奖谁家的糕最甜，就是赞美谁家最善良一般拜年到初五为止节日前,妇女们要赠礼品，把最好的烟叶、奶皮、糕点、冻肉等分包包装好，送给老人、亲友姑娘们要把自己绣的荷包悄悄地在舞会上赠给意中人在“阿聂节”期间妇女们聚在一起跳舞，姑娘们玩纸人或掷拐男子举行赛马活动或进行曲棍球比赛从初一至初五，有些地方是整个正月里，妇女不得动针线，免得一年受累节期不许哭闹与大声呵斥，否则不吉利达斡尔族一年四季有许多节日，主要有春节（阿聂节）、黑灰节、元宵节、二月

二、寒食节、端午节、中秋节、千灯节、祭灶节、布通节（除夕节）等春节达斡尔语称“阿聂节”，是达斡尔族最大的节日初一凌晨，早早起床，女人们准备饭食，而男人们忙于烧香拜天拜神吃过迎春饺子，男人们便纷纷离家，成群结伙地到村里与外村去向长辈拜年请安，然后男女老少，逐户互拜客人一进门，先去揭主人家的锅盖，抢吃家家都备有的蒸糕，夸奖谁家的糕最甜，就是赞美谁家最善良一般拜年到初五为止节日前,妇女们要赠礼品，把最好的烟叶、奶皮、糕点、冻肉等分包差给老人、亲宠课再唱乌苏里船歌:麻古娘们要把自己绣的题他在舞会上赠2合高中人在解悄悄;“阿聂节”期间妇女们聚在一起跳舞，姑娘们玩纸人或掷拐男子举行赛马活动或进行曲棍球比赛从初一至初五，有些地方是整个正月里，妇女不得动针线，免得一年受累节期不许哭闹与大声呵斥，否则不吉利课堂精炼练课下巧练课后板书设反思计思年上人文与社会教案授课时教间具教学目了解赫哲族生活习惯和民俗特点标教学重了解赫哲族的文化历史教材为点本源教学难了解赫哲族的文化历史点教学过二次备课

一、导入特赫哲族是我们少数民族中一个非常歌唱L程别的民胫们是他们的民族特色文化，我来听一曲

二、O哲族民族概况了解赫.离1为的赫哲人不开鱼中国一以捕鱼为生的民族北方唯.用2教学师鱼作画的赫哲人生为为自学了解神奇的鱼皮画的制作和表达的意思的赫主主导.口耳相传哲人3体一种口头程传的民间说唱文学，其故事内容大:多天，1多能说唱皙大部分是歌颂英雄与复仇事兴衰，以与纯迹、民族的合真的爱情等，唱词押韵丰富多彩，形式短辙内容人小活泼，通常是老述，对儿童有启发教育对儿童讲赫意义哲族的案艺术非常发达，他们常常在用鱼H I皮、兽皮制作的衣服、鞋、帽、被褥上，绣制各种云纹、花草、蝴蝶与几何形图案等在餐具、桦皮制品上雕刻各种二方连续纹样、云纹、山水、花朵、鸟兽等，形象生动，造型美观别致妇女们在衣襟、披肩、腰搭、帽子、裤腿等处用彩线刺绣的花纹、图案更为精美尤其是日用品上的彩绣如“雄鸡衔花”、“花篮与莲藕”等图案，构图新颖别致，格外精彩赫哲族在不同制品上刺绣、接拼的各种花纹图案，以其独特的形式，从不同角度反映了赫哲族人民的聪明才智和审美的群体意识赫哲族的图案艺术吸收了汉族图案艺术的精华，并不断创新，既富有本民族气息，又能反映本民族生产、生活特点，极富民族特色，是中华民族刺绣、图案艺术宝库的重要组成部分赫哲族有语言，无文字长期以来，只有民间文学

三、想一想怎样保护正在消失的少数民族文化？课后反思课堂精炼练课下巧练课后板书设反思计思

四、拓展，搜集其他民族的民居特点“仙课柱”与“奥伦”备课时课人课堂精炼练课下巧练课后板书设反思计思四年上人文与社会教案年上人文与社会教案间时授课时教间具教学目了解鄂伦春族过去的住所“仙人柱”与“奥伦”标教学重了解鄂伦春的含义教材为点本源教学难体会游牧民族生活特点点教学过二次备课

一、谈话导入程黑龙江省是一个多民族的省份，以勇敢著称鄂伦春族就是其中之一，今天我们就来学习有关的知识

二、了解鄂伦春族为看书，自学鄂伦春的含义

1.教学师生为为住在上岭上的人们主主导使用驯鹿的人们体.看书中的图，你发现了什么？2想象一下鄂伦春族的游猎生活有哪些特点？

三、“仙人柱”是鄂伦春族定居之前居住的房屋，它有什么特点？仙人柱是什么意思？仙人柱是由什么制成的？包他们为造这样的房屋课永恒的日暑蒙.课晌阳古，知识卷:多搭建在山坡题对仙人和使r J处，不用钉子不用绳子，利用木头本身交叉而成一般只需要两三个小时就能搭建完成四“奥伦”是什么？它是高脚仓库，用来储存粮食和衣物学生思考为什么要建造这样的仓库？自学知识窗，了解奥伦的来历和文化思考:鄂伦春族居无定所，但是奥伦却永远不拆除，而且从来不上锁，从中你会发现什么？说明了鄂伦春族人民有哪些美德？

五、小结本课课堂精炼练课下巧练课后板书设反思计思四年上人文与社会教案授课时教间具教学目了解蒙古包对于游牧民族的生存重要性标教学重了解我国劳动人民的创造力教材为点本源教学难没有实物，只能靠图片和想象了解点教学过二次备课

一、导入新课程上节课我们学习了解了鄂伦春族人民居住的仙人柱，今天我们再来了解另外一个民族的房子蒙古包为

二、可以移动的房子自学提示教学师了解蒙古包的产生，蒙古包的特点

1.生为为主主导蒙古包用木料和毛毡搭建体可以随时随地搭建和拆除每个部件都轻便，妇女也能操作.知识窗自读知识窗，了解知识2

三、能够计时的房子蒙古族对日出的长期观察，掌握了太阳的投

1.影规律，所以按照太阳照进蒙古包的日影来计算时间.了解蒙古包的内部构造2•以与时课独特的交通工具.自读知识％勰高之间交流，讲一3的蒙古包的构造

四、富含美感的房子了解相关知识，体会蒙古包的魅力

五、拓展思考每个少数民族都结合了自己的生产生活习惯建造了各具特色的民居，你能发现这些民居的共同特点么？每个少数民族都结合了自己的生产生活习惯建造了各具特色的民居，你能发现这些民居的共同特点么？每个少数民族都结合了自己的生产生活习惯建造了各具特色的民居，你能发现这些民居的共同特点么？课堂精炼练课下巧练课后板书设反思计思年上人文与社会教案间时授课时教间具教学目了解家乡人民的智慧，体会家乡人民的文明标教学重了解家乡人民的智慧教材为点本源教学难体会各种独特交通工具产生的意义点教学过二次备课

一、导入新课程黑龙江省有很多少数民族生活在山林中、江河边、针对特殊的环境，人们创造了许多富有民族特色的交通工具，有效的解决了出行问题这节课我们就来学习一下为

二、独特的交通工具教学师雪地交通工具一一滑雪板L生为为提问滑雪板是那些民族使用的交通工具？滑雪板是由什主主导么材质制成的？体自读知识窗，想一想为什么要在滑雪板底部贴一块皮子，而且毛尖向下？.冰雪交通工具——爬犁2想一想爬犁在哪个季节出现？它有哪些种类？爬犁的出现给人们的出行带来哪些改变？课备课时儿童摇篮悠悠车课■物和家畜可以才都播犁疆些动，题B.水上交通工具——独木舟3找一找独木舟有什么特点？桦皮船和独木舟在材料商有什么不同？看一看达斡尔族的勒勒车的特点

三、小结

三、小结课堂精炼练课下巧练课后板书设反思计思。