六年级语文跨学科融合项目式学习活动案例给校园穿上环保套装

六年级语文跨学科融合项目式学习活动案例给校园穿上环保套装项目名称给校园穿上“环保套装”实施年级六年级起始时间2个月融合学科语文、信息技术、美术、数学、道德与法治、综合实践活动

一、问题提出

（一）现实依据

1.随着社会的日益发展，环境保护问题逐渐成为了我们应该关注的重大问题2022年10月16日习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中说到大自然是人类赖以生存发展的基本条件尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展

2.近年来，甲地镇牢固树立“绿水青山就是金山银山”理念，团结带领广大干部群众始终坚守生态保护底线，坚决打好打赢污染防治攻坚战，大力实施环境治理工程，重点解决突出生态环境问题，有力推进了美丽生态建设但是仍然存在着垃圾未分类、随意随地焚烧秸秆、饮用水源被污染、水源保护地垂钓等问题作为新时代接班人的我们，也应该为保护环境贡献出自己的一份力量

（二）课标依据2022版《小学语文课程标准》中提出:3制定宣传海报为了在“环保宣传日”这天吸引更多的同学参与到我们的环保“有奖竞猜”及“擂台赛”等环保宣传活动中来，宣传小组制定了活动规则及宣传海报

五、项目成果1走进班级，宣讲环保宣传解说员利用自习时间，走进学校对各个班级宣传环保通过图片和视频展示，让学生直观地感受环境污染、资源浪费等问题的严重性，分享一些真实案例，让同学们看到环境破坏对人类和其他生物造成的影响，并介绍常见的环保知识，最后倡议同学们一起保护环境，做出实际行动，保护我们美丽的地球2“有奖竞答”，只等你来班级选出三组宣传小队分别在连环画册宣传栏前、宣传小墙前和倡议书宣传栏前布置场地，文明宣传员采用“有奖竞答”“多人擂台赛”等形式对全校师生进行环保宣传让环保知识变得趣味横生，同学们在娱乐中获得更多环保小知识本次活动也吸引了一些同学老师前来观看环保小成果，项目进行得热火朝天

六、项目反思初次接触项目化学习，孩子们在驱动问题的引导下热火朝天地展开了项目我们发现驱动性问题如果没有真实情境，也就失去了学习的意义，如果没有挑战性，学生就没有持久探索的动力为了帮助学生在完成任务中实现知识、能力、价值观的提升，我们通过此次图文并茂的连环画册进行“画说环保”的宣传活动展示，利用“校园环保宣传日”这天走进学校各个班级进行宣讲，采用“有奖竞答”和“多人擂台赛”等形式对全校师生进行环保宣传让学生在做中学，画中学，玩中学，项目中我们的学生就像一个真正的设计师一样去完成项目，虽然过程有小插曲，但孩子们收获了丰富的知识，更可贵的是，他们的环保意识、爱家爱校意识得到提升，创造能力、判断能力、表达能力、动手能力、交际能力、搜集和整合信息能力……都得到了锻炼和显著提高我们还发现，“以始为终”的目标和评价确定，让孩子清楚地知道自己要做什么，应该做成什么样，可以保证成果的高质量，过程中孩子们充分发挥自己的主观能动性，创新能力，合作能力和人际交往能力也得到了提升，项目也起到了很好的宣传作用，带动了其他班级同学爱护环境，真正贡献了自己的一份力附倡议书“光盘行动”倡议书亲爱的同学们国家主席习近平作出重要指示，要求遏制“舌尖上的浪费”，厉行勤俭节约，拒绝浪费“光盘行动”，不仅是餐桌上的口号，不仅是贴在墙上的宣传标语，更是一种美德在这里我代表六一班全体同学向全校师生发出“光盘行动”的倡议

一、不同场合，执行光盘行动

1.在学校，执行吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜；

2.在餐厅，吃多少点多少，吃完再点，避免剩餐，减少奢侈浪费；

3.在家里，我们也要拒绝浪费，讲究荤素搭配，不偏食、不挑食

二、宣传活动，人人参与

1.制作一份“光盘行动”主题小报，写宣传语；

2.通过公众号、小区业主群等渠道发布相关宣传文章或视频；

3.在小区、商场、餐厅等多地方张贴倡议书

三、奖惩制度，有效实行

1.在家里，如“光盘一次”就加一分，如有剩饭就扣除一颗星；

2.一周下来，星星多的奖励自己想要的东西，如少的话“奖励”打扫卫生“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们都是社会的主人，每位师生都要从现在做起，从生活习惯开始，从节约粮食做起，争做勤俭节约的发起者、推广者、传播者、实践者、示范者和监督者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，共建文明、和谐、环保的社会环境！张三“节约资源”倡议书亲爱的同学们地球这位人类的母亲，曾是那样美丽壮观，和蔼可亲，但是由于我们乱砍滥伐，由于我们浪费资源，由于我们随意破坏自然环境，地球母亲那头美丽的秀发变得稀稀疏疏，那饱满的身躯变得骨瘦如柴，那容光焕发的面孔变得皱皱巴巴，一条条皱纹刻在了母亲的脸上，为了让地球绽开那久违的笑容，我想向大家提出一些节约资源的建议

1.节约用水不浪费每一滴水，洗完手及时关闭水龙头，不让水龙头独自哭泣一水多用，比如洗完脸的水可以用来洗衣服，洗衣水可以用来拖地，拖地后的水可以用来冲洗厕所

2.节约用纸没有写完的本子不乱扔，把只用完一面的纸订成册，用反面来打草稿，打完草稿后的纸壳捆在一起，卖给废品回收站，让资源循环利用

3.节约用电把教室的电灯开关和多媒体电脑电源交给专人负责，电灯只在光线不好时使用，课间操或集体室外活动时及时关闭电灯和多媒体设备亲爱的同学们，不要让我们家中的盆景成为世界上最后一抹绿色；不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水保护环境，珍惜资源，让我们一起为保护家园行动起来！保护我们的碧水蓝天，共建绿色家园吧！张四2024年11月附学生习作:地球是我家，保护靠大家法国著名作家雨果曾说过“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫”地球给人类提供了许多资源，是我们共同的家园，是我们生命的摇篮，是我们赖以生存的地方，但由于人类过度地使用、浪费资源，我们生活的环境越来越糟糕人类活动的不断加剧，地球的生态环境也面临着前所未有的威胁因此，保护地球，是我们每个人义不容辞的责任在我们学习第六单元时，我们语文老师组织了很多意义非凡的保护环境宣传活动，大家都积极地参与其中我们用丰富的色彩和生动的图像绘制了精美的手抄报，向同学们展示了环保的重要性；我们还撰写了言辞恳切的倡议书，将它贴在学校的各个角落，呼吁大家齐心协力地保护环境；此外我们还制作了简洁明了的连环画，以通俗易懂的方式向大家传达了环保的重要性；最后我们班利用“校园宣传日”这一天在学习各个角落进行了一次意义非凡的“环保知识知多少”的有奖竞猜宣传活动在这一系列的活动过程中，我们更深刻地了解到了家乡环境的不足，并尽自己所能带动周边的人一起来保护环境，此次活动我们收获满满，同学们兴致勃勃地参与宣传的画面、老师挖空心思地指导学习以及周围同学被带动起来爱护校园环境的行动都另我印象深刻，我想，这也是我们此次活动的目的勤俭节约是正道，环境美丽人欢笑，通过这些宣传，我们希望唤起更多人类对环境问题的关注与重视，让每一个人都能在生活中保护环境贡献自己的一份力量我们坚信，只要大家齐心协力，就能共同创造一个更加美丽、宜居的张五2024年11月地球家园，让绿色永远留在我们心中附宣传题库“有奖竞答”宣传题库

1.请问世界环境日是哪一天（A）A.6月5日B.8月15日

2.请问白色污染是指什么（B）A.所有白色的垃圾B.塑料废弃物造成的污染

3.绿色食品指什么食品？（C）A.蔬菜、水果B.绿颜色的食品C.安全无污染食品D.有丰富营养价值的食品

4.下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾（C）A.回收废塑料B.回收剩饭C.回收废纸D.回收生物垃圾

5.请问国家提倡的夏季空调温度是几度（B）A.24B.

266.请问以下炉灶哪种污染较小？（C）A.柴火灶B.液化气罐C.电磁炉

7.我国确立（C）为一项基本国策A.民族团结B.扶贫C.环境保护

8.请问全国统一的环境问题举报热线电话是（B）A.12315B.

123699.垃圾在不完全燃烧时能产生一种致癌物，这种致癌物是（A）A二嗯英B甲醇

10.请问绿色食品指什么食品？（A）A.安全无污染食品B.绿颜色的食品

11.请问低碳”是指（B）oA.减少碳水化合物B.减少二氧化碳排放

12.减少“白色污染”我们应该（A）A.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋B.乱扔塑料垃圾

13.请问关于空调使用错误的做法是（A）A空调过滤网不经常清洗B尽量选用能，变频空调

14.地球上的水，绝大部分分布在（A）A.海洋B.湖泊C.河流D.冰川

15.下列自然资源中，属于非可再生自然资源的是（D）A.水B.石油C.森林D.土地

16.世界人口达到60亿的时间是（D）A.2000年5月B,2020年1月C.1998年12月D.1999年10月12日

17.据联合国最近发表的观测报告说，到2030年，世界人口将达（A）A.80亿B.150亿C.100亿D.91亿

18.目前世界各国耕地总面积，只占全球陆地面积多少？（B）A.20%B.10%C.30%D.5%

19.造成土地资源的丧失和破坏的主要原因是（A）A.滥伐森林，滥垦草地，造成水土流失严重，沙漠扩大B.自然原因C.气候原因D.人类正制定法规，采取有效措施来保护它

20.下列问题中，不属于当今世界三大难题的是（A）A.战争问题B.资源问题C.环境问题D.人口问题

21.不属于造成我国是贫水国的原因是（D）A.我国人口多，人均占有水量少22我国水资源在时间，空间分布极不平衡C.我国长期对水资源开发利用不当及水质污染D.我国水资源总量较高

22.我国人均水占有量仅2700立方米，是世界人均占有水量的（C）A.1/2B.1/3C.1/4D.1/

523.下列城市中，不属于严重缺水的城市是（D）A.北京B.西安C.深圳D.九江

24.我国第一大淡水湖是（B）A.洞庭湖B.鄱阳湖C.巢湖D.洪泽湖

25.不属于造成水体污染原因的是（C）A.工业废水B.生活污水C.旅运、水运D.大气降水

26.下列不属于保护水资源的有效措施是（C）A.节约和合理用水B.防止和治理水的污染C.砍伐森木D.海水淡化

27.我国现有森森面积有12465万公顷，居世界第几位（C）A.第一位B.第三位C.第五位D.第六位

28.我国森林覆盖率为（D）A.

13.9%B.12%C.

31.3%D.15%

29.森林覆盖率居全国之首是哪一个省？（C）A.广东B.福建C.黑龙江D.云南

30.1972年联合国召开的人类环境会议提出什么口号？（C）A.救救地球B.请爱护我们的人类之家枣地球C.只有一个地球

31.下列对世界人口的有关问题预测不正确的是（C）A.人口老龄化趋势将继续发展，一些国家将成为超高龄国家B.白种人在世界总人口中所占的比例逐渐减少C.中国将继续成为世界上人口最多的国家D.发达国家将出现城市“空洞化”趋势

32.我国有关人口问题的国策是（C）A.鼓励多生B.对人口的发展任其自然C.控制人口数量，提高人口素质D.禁止生育

33.符合我国人口与资源环境国情的现代化道路是（B）A.适度消耗资源，不必保护环境B.低度消耗资源，适度消费和保护环境C.不消耗资源，以保护环境D.随意消耗资源，随意破坏环境

34.下列国家中，属于世界三大粮食进口国之一是（C）A.中国B.美国C.阿根廷D.印度

35.中国沙漠、戈壁、沙漠化土地、风沙土地占国土面积的（A）A.

15.9%B.20%C.10%D.30%

36.野生动物及其生存环境保护，禁止（B）非法猎捕或者破坏A.任何单位B.单位和个人C.个人

37.国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护，国家重点保护的野生动物分为（A）oA.一级重点保护动物和二级重点保护野生动物B.重点保护动物和次重点保护动物C.濒危野生动物和珍贵野生动物

38.淡水资源占地球水资源的百分比是多少？（A）A.3%B.5%C.9%

1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观

2.学会倾听与表达，初步学会用用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法

3.积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力

4.乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据、负责任的表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的态度

5.能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣三教材依据

1.单元内容六年级语文上册六单元人文主题我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分语文要素抓住关键句，把握文章的主要观点；学写倡议书课文《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，口语交际《意见不同怎么办》，习作《学写倡议书》

2.课内融合1部编版小学语文四年级上册口语交际《我们与环境》;

39.世界水日是每年的哪一天？（B）A.3月15日B.3月22日C.6月1日

40.一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用价值？（C）A.

0.1平方米B.

0.5平方米C.1平方米

41.买回来的蔬菜，在清水中浸泡多少时间，可清除大部分的残留农药？（C）A.3分钟-5分钟B.5分钟T0分钟C.10分钟-20分钟

42.保护水环境，我们应选择什么样的洗衣粉？（C）A.普通B.廉价C.无磷

43.绿色购物，我们应该选择购买什么样的商品？（C）A.一1次性商品B.大包装商品C.小包装商品

44.在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是？（B）A.废玻璃B.废电池C.废纸

45.国家提倡的夏季空调温度是几度？（C）A.24度B.25度C.26度

46.居室中什么地方污染最重？（B）A.卧室B.厨房C.卫生间

47.世界清洁地球日是每年的哪一天？（A）A.9月14日B.10月14日C.H月14日

48.随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（B）的生活风尚A.追求时尚破坏环境B.保护环境崇尚自然C.保护环境盲目消费

49.使用哪种材料的锅炒菜对健康最有益？《A.铁锅B.铝锅C.不锈钢锅50•“地球之肾”是指什么？CA.沙漠B.海洋C.湿地2部编版小学语文三年级下册第七单元《海底世界》；3部编版小学语文三年级上册第七单元《父亲、树林和鸟》；4部编版小学语文三年级上册第五单元《搭船的鸟》

3.学科融合1美术湖南美术出版社出版的六年级上册美术课程中，有许多关于保护环境的课程，比如《生命的甘露》这一课，这给我们此次项目的环保小报、宣传海报和连环画册等活动提供了相关创作素材2英语湖南文艺出版社出版的六年级上册英语课本第八单元《We shouldntwaste water教育我们不要浪费水资源，渗透了相关的环保知识，这为我们“学写倡议书”做了一个很好的铺垫，同时也为我们创作提供了思路3科学湖南科学技术出版社出版的六年级上册第一单元生态系统第三课《保持生态平衡》中告诉我们人类的生存和发展与生态系统密切相关，人类是生态系统的一部分，保护人类与生物共同的家园是我们的责任和义务，这给我们“学写倡议书”、“给画册定主题”和宣传画报等提供了知识素材4数学人民教育出版社数学六年级上册《节约用水》，让孩子们理性地认识到节约用水刻不容缓，环保必须从身边的小事做起，从点点滴滴做起，并树立好环保意识，为本次活动提供相关数据素材

二、项目描述一泓绿水绕城郭，和美乡村入画来，甲地镇作为2013年的“全国环境优美乡镇”，隶属于乙地市乙地文明城市的创建对甲地镇的环境和人民的素质提出了更高的要求作为新时代接班人，大家都应该为之献出一份力量我们结合部编版教材六上六单元教材要求，开展《给校园穿上“环保套装”》项目，通过调查访问、合作策划、撰写调查报告、社会实践、板报宣传、写倡议书、设计标语、班级共创连环画册等方式，将成果散布在校园各处，给校园穿上“环保套装”，向师生、家长和社会进行环保宣传通过项目培育学生的语文素养，提升学生的口语交际、写作、创作、审美能力，提升合作和环保意识，用自己的行动带动周围的人为打造家乡甲地镇绿色生态助力

三、问题提出驱动问题自创建全国文明城市的号角吹响以来，家乡甲地镇在不断深化文明村镇创建成果，作为土生土长的“甲地镇娃”，我们如何在“校园环保宣传日”给校园“穿上”“环保套装”，为家乡甲地镇的生态环保助力呢？核心任务学生分小组了解我镇环境现状（学校、街道、居住的小区、公共场所等），搜集资料，并撰写调查报告，根据所调查的情况，设计环保标语、手抄小报，针对不同区域撰写倡议书，根据本组主题进行连环画册的设计，为画册撰写宣传解说词，并将解说词转为二维码张贴在画册宣传栏……系列项目流程完成后，在“校园环保宣传日”这一天，将这些阶段性成果分别在校园各个“展示角”进行展示，“文明宣讲员”走进学校各个班级进行宣讲，最后“文明宣传员”采用“有奖竞答”“多人擂台赛”等形式对全校师生进行环保宣传

四、项目实施

（一）整体实施过程围绕驱动问题，孩子们精心策划，选择出了八个具有代表性的环保主题水资源、大气资源、生物资源、低碳环保、垃圾分类、能源、土壤和生态资源，并确定好组长及组员进行资料搜集，对不同区域不同人员进行调查访问，了解我镇环保方面的问题及情况并完成好调查报告，然后根据自身情况完成本组环保主题的连环画册，写好宣传解说词进行录音并转为二维码，最后在学校“环保宣传日”这天在学校画册宣传栏、手抄报宣传墙以及倡议书张贴墙前进行环保宣传解说及有奖竞猜等一系列环保宣传活动

1.确定项目步骤:分组搜集整理实践布置展示兴趣分组，搜集资料，整理资料，实践行动，筹备布置，项目展示，策划方案了解现状完成报告共创画册准备展示评价反思

2.商定评价机制:为了鼓励学生积极参与本次活动，激发创作激情，在老师的带领下，孩子们共同商议这次活动的评价标准及奖项的设置，每组选出“小小创意奖”“手工制作小能手”“全能小天才”若干名给校园“穿上”“环保套装”活动过程和成果评价表评价具体内容水资源大气资生物资低碳环垃圾分能源组土壤资生态资内容组源组源组保组类组源组源组调查目的明确方法合理报告内容允实实践准备充分内容新颖活动效果显著手抄主题鲜明内容丰富小报精美新意倡议主题鲜明内容合理书制作精美连环主题鲜明情节有趣画册制作精美

（二）成立项目小组:水资源大气资源生物资源低碳环保垃圾分类能源土壤资源生态资源

（三）具体实施过程:

1.宣传发动，守护家园为了了解生态环境的重要性，孩子们在老师的指导下深入学习第六单元课文《只有一个地球》，“聆听”地球，感受它的美好与渺小，同学们明白地球是脆弱的，知道了生活中有很多破坏大自然的行为，会给人类造成一系列的生态灾难，人们的生命将会受到威胁，保护地球就是保护我们自己，我们应该与地球妈妈和谐共存近几年，全国各地积极创建文明城市，我们乙地也因此变得越来越漂亮整洁，为了保持这份干净整洁与美丽，我们决定以此为契机，开展此次活动，为家乡环保助力

2.兴趣分组，策划方案项目提出后，同学们开始热烈地讨论起来围绕〃文明城市〃主题我们可以怎么做，需要做些什么，怎么做才能做出特色在老师的指导下，根据各组需求和自己特长、兴趣分为了八个组，每组六人，组内分工合作根据课文中的提示以及画册不同专题，我们依次分为了水资源、大气资源、生物资源、低碳环保、垃圾分类、能源、土壤资源和生态资源八个小组然后各组在组长的带领下参与讨论、制定计划和分配任务

3.搜集资料，了解现状回家通过查阅资料、实地考察、调查访问等方式了解我镇的环境情况通过调查我们了解到土壤由于农药化肥过度使用、废水随意排放、生活垃圾随意填埋等原因，有被污染的情况；镇民中依然有乱丢垃圾的现象，同时没有将厨余垃圾和有害垃圾进行分类其次，还存在湖水有被工业废水污染，工厂随意排放工业气体，树木和植被被破坏，动物被随意猎杀等环境问题

4.整理资料，调查报告通过搜集资料，组长组织组员共同分享并整合，在老师的指导下每组均完成了调查报告每组针对各自的环保主题进行调查后，大家明白了我们应该好好爱护环境，保护我们自己的家园，不乱丢垃圾，不乱排废气，不滥砍滥伐，节能节水节电，保护生态环境，让我们的生活更美好！并将为调查出的问题进行实践研究

5.写宣传语，完成小报根据调查报告情况，各小组为本组环保主题设计了宣传标语，在老师的指导下，每位同学都完成了一份环保主题的手抄小报，利用教室走廊的外墙进行张贴展示，接受大家的意见和建议，吸引了其他班许多孩子前来参观

6.实践行动，发出倡议实践队的孩子们利用课余、上下学、周末在家附近进行垃圾分类、文明劝导、志愿服务等活动，还有孩子在学校申请义务劳动，为校园环境贡献自己的力量，将本班废品进行回收，收到的零钱用来买绿植美化校园环境结合本单元习作“学写倡议书”的要求，经过老师指导，同学们针对各种环境问题和不文明现象，写了一份份倡议书并给倡议书进行美化，最后张贴在校园或其他公共场所的对应处进行宣传如利用学校红领巾广播站进行“保护环境”的倡议；向食堂就餐的同学发出“光盘行动”倡议；向学校师生发出“节约用水”“节约用电”的倡议；向同学们发出“绿色上网”“保护眼睛”等倡议；向社区居民发出“节约资源”“文明遛狗”等倡议

7.共创画册，互评互助经过两周时间的策划与实施，我们的项目开展得如火如荼，孩子们参与度很高，兴趣高涨，发挥各自的能力为小组贡献力量，同时也因为我们的大爱之举，带动了很多周围的人们参与这次活动，宣传环保，也达到了保护环境的目的完成宣传活动后，每组成员在组长的带领下对每个小组的项目成果进行了自评和互评，共同评选出了几位优秀“创作者”并颁发奖状

8.布置场地，准备展示1布置画册宣传墙在各小组长的带领下，根据活动主题和需求，带好相应的材料，孩子们来到学校宣传栏进行张贴布置，完成布置后对其效果进行检查和确认，最后对布置物料进行清理和整理2为画册撰写宣传解说词画册张贴完毕后，小组代表为本小组的连环画册撰写宣传解说词，并练习演讲，在老师的指导下完成录音并将录音转为二维码张贴在画册宣传栏上，供家长老师扫码收听。