初中语文教研组工作计划多篇

初中语文教研组工作计划（精选多篇）【各位读友，本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】2014年春语文教研组工作计划

一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准基本理念，明确语文新课程总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正落到实处，加强对新教材学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师素质，提升教育教学质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶在全校师生中继续开展组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等

5、教研组将全力组织县局组织学生学科竞赛活动，如整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意成绩重视队伍建设，不断培养名师

1.加强教师培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段改革

2、重视学科带头人、教学能手跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参及等催长活动同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估作用,注意教师均衡性发展，落实教学管理中以人为本理念，真正促进教师队伍建设

五、工作内容具体安排【各位读友，本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】读书活动，全面推广语言文字规范化,让经典文学走进我们生活，营造积极向上、健康文明校园文化氛围

二、工作目标

1、以课文为有效载体，以训练学生阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习意识和能力

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力同时，侧重训练培养学生理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题能力作好过渡和衔接

3、充分考虑现代信息技术及语文课程整合，将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼学习语文环境

4、进一步提高学生语文素养，全面推广语言文字规范化，使学生具有较强语文应用能力和一定审美能力、探究能力，形成良好思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性发展奠定基础

5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师教科研水平

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师主观能动性，有序、有效、积极开展各项语文教学活动

7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质进一步规范教学行为，1提高教学质量以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围

8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新及活力优秀教研组，出色完成学校各项工作

三、重点工作

1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间使用率

2.进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关制度建设，增强责任心，真正提高教师责任意识，全面推广语言文字规范化

3.继续坚持各个年级月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考实效性

4.加大教研组校本培训工作，提高教研组自培能力

四、具体措施认真学好理论，不断更新观念

1、认真学习先进教育教学理论和新《课程标准》，通读

一、二本理论专著要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身理论素养,更新教育教学观念，树立正确教育观和学生观

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊语文教师要坚持通读

二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己教学实践,吸收并消化他人先进教育经验，不断练好自身语文教学“内功、从而更好地适应素质教育对语文教师所提出更高要求增强创新意识，激发创造能力

1、加强知识创新要研究新课程改革方向和目标，切实落实课改精神，组织初

一、初二新课程观摩课，加强在教学过程中探讨和研究

2、注重方法创新a.结合本学科特点，在除

一、初

二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成讲义b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法创新加强常规管理，提高教学质量

1、强化教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度,备课内容上课，提前进课堂，准时下课,每天按时批改学生作业每月一次检查全部备课每月检查学生作业一次

2、搞好教学质量检测每一位教师都要树立质量为主思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫本学期，语文将进行不同形式月考,分年级单科调研，有后进生跟踪调研,有阅读能力，现场作文比赛等在调研后要认真做好质量分析根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测班级合格率、优秀率在年级组名次进行考核开展校本教研，服务课堂教学

1、加强课堂教学研讨，全面推广语言文字规范化要把抓课堂质量作为教学工作重中之重形成“立体互动课堂指导监控”网络组织学习课堂教学基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程具有范中特色教学模式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高

2、切实做好集体备课工作规范教学过程管理，抓实抓细每个流程实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”“三统一”，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法最佳结合点；加强集体备课，协调研讨力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量

3、讲求练习质量a.要真正做到“四精四必、在下水基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b.初三年级要继续深入研究复习课模式，提高训练和讲评针对性c.初

一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练结合上下功夫，要研究新课程改革方向，真正实现学生语文能力提高

4、重视补差工作要做好“补差辅导工程”，从初一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初

一、初

二、初三每班有

15、

10、5个同学有明显稳定进步目标；开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助氛围；重视对补差对象学习习惯管理，指导学生养成积累习惯；重视学生语文学习兴趣培养，消除学生畏惧心理和语文学习消极心理；重视学习方法指导，防止走题海战术努力钻研业务，规范教学行为

1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识,注重资源共同分享，做到备课要“深二努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好学习习惯，不断提高课堂教学效益课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思

2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”教学思想，批改要“细、要规范、及时，注重纠错及情况反馈做好自己对学生补缺补差工作

3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展对于练习及测验试题要精选，加强针对性和有效性具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档

4、鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学期至少开一节课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课全部资料存档组内公开课必听,边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流本学期每位教师听课不得少于20节，备课组长不得少于25节新教师和青年教师要多听课优化本组建设，发挥团队优势

1、教研组要认真做好创建工作针对学校对先进教研组考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组

2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次综合性学科活动

3、教研组每一位教师要认真备课,认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业开学第一周将进行寒假备课情况检查，每月一次将对语文学科所有备课进行检查

4、组织学科类校级比赛活动教研。