初一上期的英语教学计划

初一上期的英语教学计划在做工作打算时要谨慎思索，好的工作打算应像书目树一样，层次清楚，环环相扣，是一个完整的体系用完整的工作打算去指导我们的工作，这里给大家共享一些关于初一上期的英语教学打算，便利大家学习初一上期的英语教学打算1

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，协助他们建立学习的成就感和自信念，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为运用者而不仅仅是学习者让英语成为学生学习生活中最管用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊初一上期的英语教学打算5

一、学生根本状况分析七年级一班共有学生_人，大局部学生的英语根底不是很好，不过这些学生还比拟活泼，能够拥有对英语超强的爱好，作为科任老师，我盼望与学生们一起带着盼望和幻想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人

二、本学期教育教学内容及教材分析新目标（新版）七年级英语（上册）有个预备篇单元和个正式篇单元,39一共是个单元本次教材是改版后的第届，此时此刻教材学问体系12比拟集中，每个单元每节学问点都支配必须的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的协助

三、本学期的教学重、难点语法学问点、一般疑问句及答复;

1、指示代词、人称代词、物主代词

2、名词复数的改变；

3、方位介词；

4、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问

5、实义动词的第三人称单数及改变；

6、名词全部格；

7、一般此时此刻时

8、时辰表达法9

四、本学期将采纳的教育教学方法英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学、用英语教英语1Teach EnglishinEnglish;英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种实力的训练、用英语想英语2Think EnglishinEnglish;用英语想，也就是用英语思索学英语而不用英语思索，必须学不好用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、娴熟的境界和标记初一上期的英语教学打算

二、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造,形成了一套按部就班的生活化的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、须要驾驭的根本词汇，并分为三个单元局部是根本对话内容,局部是短文，Unitl Unit2主要是阅读训练是扩展和综合的语言运用Unit3

三、学生根本状况分析我所任教的是七年级、班英语，只有少局部学生的英语根底较好,取得12了必须的成果，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累

四、详细措施、每天背诵课文中的重点对话目的要求学生背诵并默写英语句子，1造就学生良好的英语语感、每天听写本节课中须要用到的重点生词，常用句子或习语利用“互2测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去、谨慎贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监视，保证读3的效果、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变4中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛

5、造就学生综合语言运用实力

6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底7初一上期的英语教学打算2

一、学生根本状况分析初一新生思维迅捷，活泼好动，勤学好问有些同学越学越有爱好,踊跃性很高，但亦有个别英语根底薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采纳有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量

二、目的要求、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方1法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动、本学期要着重留意造就学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、2朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开还要注意造就学生的自学实力，在以前的根底上，指导及鼓舞他们多运用工具书、从学生实际启程，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学3法指导、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的4整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，注意造就学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率、谨慎钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重5点和难点，依据的.学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案

三、详细措施总原那么提高课堂利用率，有效利用课堂时间尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高对于成果较弱者，针对性地进展帮补，并通过优等生的协助促其进步、在课堂上表达学问的梯度，扩大照看面

1、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们2能养成自觉学习英语的习惯、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监视差生每3天的作业完成状况和背诵状况、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动同时，4整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，造就5阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力初一上期的英语教学打算3

一、指导思想、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好,协1助他们建立学习的成就感和自信念，造就创新精神；、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问,情感2看法，学习策略和文化意识的开展为根底；、突出学生主体，敬重个体差异；

3、采纳活动途径，倡议体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在4教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；、注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习5实力开展的评价体系

二、学生根本状况分析本届七年级新生英语根底方面很薄弱，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好经过上学期努力，学生的根底学问得到了加强，学习看法也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差

三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标

四、详细措施、抓好英语的常规教学，加强根底学问训练

①归纳学过的词组，便利1学生记忆;

②用词组造句和中译英训练;

③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;

④把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写、抓好语法学习

2、造就学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练,层层3渗透每个单元完毕都进展测验，找出存在问题，刚好补漏补缺、抓好阅读实力造就每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读,阅读4之后要回答下列问题、造就学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成5故事，逐步造就他们看图写话的实力初一上期的英语教学打算4

一、从学问与技能上来说，使学生驾驭资本主义的产生与开展的历程;资本主义制度确实立与开展;第

一、其次次科技革命对世界的影响等通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度确实立过程形成整体的相识，在学习和过程中，激发学生的学习爱好,提高学生比照分析、综合，理解与运用所学学问来解决问题的实力

二、过程与方法在教学过程中，要采纳敏捷多样的方法，激发学生的学习爱好，增加其独立学习实力、抽象概括实力、合作沟通的实力,真正使学生成为学习的主体，成为学习的主子，使老师的“教”，成为对学生的指导与引导

三、情感看法与价值观通过本学期的学习，从情感、看法与价值观上应注意以下几方面:、西方列强资本主义的开展是建立在对广阔亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂1的掠夺的根底之上的，这也是造成今日这些地区贫困落后的历史根源资本主义的本质是对外侵略和扩张、资本主义社会之所以能够快速的开展，是因为这种社会制度适应了生2产力的开展要求、当今人类所拥有的辉煌绚丽的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳3的双手缔造出来的，是世界各国人民才智的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要擅长创新和突破、人类历史的开展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻4挡历史的开展潮流、学习历史是使我们从中总结出人类历史开展改变的规律，从而可以正5确的相识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿、通过历史的学习，造就学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念,并能6够正确的相识人类历史和社会的开展历程。