初三班主任工作总结1

初三班主任工作总结初三班主任工作总结1三年前的金秋我又与个孩子牵手相伴而行36日月如梭，光阴似箭，三年的时间转瞬即逝在这过去的三年里，我和孩子们共同成长，共同进步，有过胜利的喜悦，有过失败的苦痛我用我的心灵见证了他们的成长，在他们的身上也表达了我教育的进步此时此刻我们共同走过的这段人生之路即将到站，我将用我的拙笔记录下最终一学期相处的点点滴滴，与大家共享，盼望大家能从中得到一丁点的感悟最终一学期，孩子们要承受多方面的压力首先,要面临人生的第一次选择，要经受中考的洗礼其次,要思索在中考以后自己将如何选择开展方向？第三，每一位家长都盼望自己的孩子成才，要以成果的凹凸来衡量第四，最终一学期是孩子们的“模糊”期，他们的身心都正处在开展时期，变得易怒，的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以鼓舞，造就他的自班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题同时班主任应多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃

七、抓好后进生转化工作、争取家长协作发挥家庭教育作用学校家庭1联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中采纳电话常联系或者请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作比方杨再汇、向玉金、杨坤等家长由从前的回避班主任到此时此刻能够协作学校工作、对差生分层次分类别教育对待特别的学生2提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”比方，我班上有几个学习差生对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组利用课余时间打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队在年级进展的篮球竞赛中我不仅带着全班同学去观赛，在场下为他们呼喊助威，还在班会中代表全班同学真诚感谢他们的辛勤付出，这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多、敬重后进生鼓励后进生敬重后进生的人格,3以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很踊跃，肯卖力，可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理有的后进生让他充当纪律委员一职，他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据

八、班规、值日制促管理开学初，我在初二原有的班规中添加删除，实行民主制，重新制订班规本学年不公布在《公布栏》上，要求学生牢记于心，自觉遵守本班是以班长为核心的班委会来管理班级事务，每日支配两名班干部值日班长和值日班干对班级进展双层管理，分工明确，各司其职常规管理由班委会负责，班级纪律主要由班长管理，值日生起监视作用，班长一人管理有其局限性，如，有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲谈以及看小说等等，班长不便跟踪管理，值日生都会把这些记录下来，且还负责考勤、卫生的监视和检查值日生的记录便于班主任对局部学生进展有针对性地教育，我认为采纳这种双层模式管理班级效果较好除此之外，我有意识造就班级骨干，这学期我把一切事务都交给班干去完成，要求他们每两周开会一次，由两个班长轮番将每次开会的内容写成书面语递交给我，并从中帮助他们开展工作初三班主任工作总结3今年我担当初三⑷班的班主任，对我而言是一份特别有挑战性的工作我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的我们的总体状况有些特别，是由原来的初二班1的个同学和位新同学组成，新生人数相对别班要远远2310多出，学问根底参差不齐针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝合力方面，我做了大量工作•、对学生进展思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不一样，个别学生起先出现思想叛逆期，同时局部学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控实力不强，新生对学校生活适应须要过程适应，思想上有波动针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进展思想品德教育，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育增加集体观念，造就高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖在运动会中也荣获年级其次名的好成果同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现:、重视班委班风建立，增加班级凝合力要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学效劳的学生担当班队干部，进展造就和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风开学前，我向我班原班主任唐教师询问了该班原来的班干状况，在此根底上进展了小范围的调整,选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的挚友，教师得力的助手我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进展教育和造就我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要赐予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失,并加以改良，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大局部同学，对学习和成果比拟重视，但也有少局部同学由于根底比拟差，且学习动力缺乏，目标不明，无心向学针对这些状况，我鼓舞好生带动和协助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果处理好师生关系，加强家校联系!1!做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作,就要贴近学生的生活，走进他们的内心我班学生大多朝气蓬勃活泼得意，有上进心和爱心，但也较具特性如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我始终思索和努力的经常课下放学后找学生以及班干部闲聊,在这个时候以一个挚友身份对学生进展开导教育;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部教师询问住宿生的状况;午休时间根本都留在课室里陪伴学生,尽自己最大努力与学生做好沟通，刚好了解班级学生的思想状态加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和教师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教育有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充溢和价值的实现同时也要感谢校领导对我的信任和支持，给我这个能够提升实力的工作有许多教师如吴肇娟教师，陈杰教师等给我许多行动上协助和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去表达最终一句话送给自己不求尽如人意，但求心安理得初三班主任工作总结4•、勤能补拙我每天都在分之前走进教室，我要求学生不能720迟到，我首先不能迟到，中午，我也会提前分钟走进教20室，在讲台上备课、看作业，渐渐的，我的学生也知道进教室就是看书和学习了每天放学，我也总是等到绝大局部学生离开教室时，我才走出教室,当听到学生们那一声声的问候时，我心中涌动的是欢乐和感动我盼望通过我的言行告知学生们“勤能补拙”我和学生之间，有三个共同一一共同感受感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长

二、典范引领班级管理千头万绪，班主任不行能每时每刻都守候在班级里，因此，发挥优秀学生和班干部的模范带头作用特别重要，这学年，班里在各方面都涌现出了许多模范典范学生，这些学生的行为都是自发的、久而久之形成了习惯，“星星之火可以燎原”，是这些同学带动了班级，创立了良好的班风作为班主任应充分发挥这些学生的模范带头作用

三、和家长多沟通、多沟通我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长在第一次的家长会上，我是这样讲的“孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子时时表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同成长”我给每个家长打了电话，交换了看法，此时此刻还建立了飞信，这学年许多家长能够主动与我保持经常地联系，能够主动地关怀孩子的作业和学习，这对我的班主任工作有很大的协助

四、班级工作的缺乏立刻就要升入中学了，还有些学生只知道完成作业，而且作业完成的质量不高，应付迹象比拟明显，不知在完成作业后，再主动地查漏补缺；自习课纪律较差，许多学生还没有养成独立思索的习惯，总情愿商议做题局部学生不在家吃早餐，总是买一些没养分、高热量的垃圾食品，形成了不好的饮食习惯

五、班主任随想当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑,信念对于后进生，我发动学习络学习先进的管理经历，取得了较好的效果特殊是在第一次月考之后，班级中出现了局部的学生厌学，后退的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出厌学，后退的心理说明，给学生一个改正自省的时机，同时踊跃在班内开展“我为什使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课教师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决收到意想不到的效果么来学习“学习须要毅力须要持之以恒”的大探讨,与此同时，踊跃驾驭学生状况，共同管理教育学生尤其是在第一次月考以后，借鉴了其他班级的方法，采纳屡次开微型家长会同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合,接着实施班主任助理的手法，以及各科任的助理竞赛当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你,孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!初三班主任工作总结5随着中考的完毕，一学期的班主任工作最终接近尾声回首半年中，劳碌而充溢，惊慌而兴奋，疲倦又乐在其中因为面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特别大，看着自己的学生，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落在这一学期中，我遵照学校工作打算，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务重因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的打算在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作出现了人心思稳，人人向上的可喜局面自开学至今,流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲

二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃初三年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，坚信自己，我能行学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初必须要制定自己的学习打算，并且必须要坚持究竟，永不放弃每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站

三、指导学习，采纳全场盯防战略毋庸回避，此时此刻学生的自我管理实力很差,或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采纳必须的措施，才能保证学生合理支配学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的时机或许，这样做不利于学生的自我管理实力的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略的学习时间和学习质量l=J首先，制定具体的时辰表,I,

四、温馨教室的创立一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举足轻重的作用“近朱者赤，近墨者黑”这句话告知我们文化气氛对一个人的影响总是无形的，但又无时无刻不影响着每个人的思想和行为因此，营造一个温馨、和谐的文化气氛对一个班级来说是非常重要的因此在接手这个班级之后，我做的第一件事就是开诚布公地告知学生我对他们的要求，让他们明白什么该做，什么不行以，错了要承受处罚对教室的改造，首先进展的是“净化”教室，要求教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放标准为此我支配了值日表，分工到人，同时在平常的教学中，在课前课后，看到问题，先自己动手清扫，再提示学生留意，言传身教，以身作那么然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，结合学生的实际，门口的一块为“常规栏”，内张贴了学生的一日常规、作息时间、各人岗位支配等重点改建后面的“成长园地”，张贴学生的.学期目标、有关的名言警句、对学生的指责与表扬，以及我从报刊上摘录的初三学生的心理疏导的文章本学期的“温馨教室”的创立，我那么发动每个学生动手动脑,供应看法这样的布置促进了班级文化建立和班集体建立，为学生的学习生活营造舒适、温馨的环境在这样温馨、和谐的环境中学习，我坚信每一位同学都会感到快乐而又开心

五、敬重理解，让每一个学生参加班级管理初三年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判定和理解，有剧烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个学生的愿望班干部选举、参与运动会、班级各种制度的制定，都采纳民主探讨，少数听从多数的方法,得到了全班同学的相同认同

六、抓好学生日常行为标准，刚好发觉并解决问题初三年级，很多学生起先在思想上出现较大的改变不少学生已经进入“青春反叛期”，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈作为班主任，我适时让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识我们对班级的每一个同学都以《中学生行为标准》严格要求，加强道德标准传播教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪遵守法律的好公民在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为让学生“换位”思索，并踊跃教育引导尤其针对初三觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题同时多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃年级学生的思想难偏激、心情多变的特点，刚好发初三班主任工作总结6作为一名班主任，工作中既充溢快乐，但又有难言的苦衷做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非简单我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多下面详细总结一下本学期的工作:

一、敬重学生，一视同仁敬重学生，说起来简单，做起来很难敬重学生,须要教师更大的志气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子许多教师都在说“要赢得教师的敬重，就须要学生先敬重教师”我认为敬重不分先后，不分高低身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你教师是学生人生的导师，假如教师都把自己摆在高人一筹的位置上，学生能有同等的意识吗教师对学生的敬重最主要表达在教师的言行上学生作为未成年人，须要得到教师的观赏、赞美、敬重，即使他有错，也值得敬重，因为没有不犯错误的学生饶恕别人的错误是一种美德，教师要把这样的美德潜移默化地影响给学生

二、多鼓舞，少指责给学生成长的空间和成才的时机，对学生的评价要多几把尺子，平常更要多鼓舞，少指责教师往往都把分数作为衡量学生的标准，对学生的评价上“一刀切”从人的智力的几个层次来看，学习的实力虽然重要，其他各方面的实力一样重要我们强调学生学习是第一位的同时忽视了太多学习以外的东西所以我在教育学生时，尽量发觉他们的优点，发觉他们的闪光点，并竭力推助之，改良之唯有如此，才能真正的实现“人人都得到开展”O

三、常规管理时时抓，养成良好习惯腿勤、口勤、手勤，以身作那么，有条有理学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人弘扬正气，遏止不良苗头U!班主任要教会学生做人在班级管理中，要求每一位学生谨慎参照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事并利用学校的各项活动，对学生进展政治思想教育针对我们学生根底差、底子薄的状况，首先端正自己的看法，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓舞他们，增加学生的学习信念、志气和坚韧不拔的毅力这学期我随时同学生谈心，刚好找出缺点,使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失

五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作要想提高班级成果，必需重视后进生的转化工作在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系在学校因为他的成果不好会受到同学的白眼,在家里家长关怀的方式也成了问题，原来是关怀他的,在他看来却是厌烦所以在这方面要与家长沟通，让家长变更教育的方式，教师也要变更教育的方式

六、绷紧平安弦，加强对学生平安的教育每次周会甚至每一天都会要求学生留意平安，这个学期最主要是从上放学平安，用电平安，试验平安,交通工具平安这四个方面教育O

七、察颜观色，重视强化学生心理安康的教育初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往简单导致心里失衡作为一个与学生接触最为亲密的师长，学校德育工作最干脆的担当者，应当将心理安康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长我们在从事班主任期间也深刻体会到很多学生在行为表现中的种种异样，如好动、的方法熬炼学生的自理独立实力同时将权利下放,在开展各种活动时，踊跃发动学生，创设各种时机,给学生以自己活动的自由空间，踊跃提高学生的实力第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性很好，二是卫生扫除踊跃彻底，取得了比拟优秀的成果，班级可谓一尘不染，井然有序三是

二、三模考试总评很好，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成果当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持初三很抓的就是学生的成果，而挖掘每个学生的潜力很重要，能够让学生意识到，在偷懒再拖拉再找借口再不动笔，再不背政治历史已经来不及了，也就是自己放弃自己的一生，也就是自己淘汰了自己，所以，时刻让他们有一种危机感，时刻知道学习不在是父母教师的事而是你自己的责任，在比、学、赶、帮、超中度过了最终的时期他们的状态始终调试得很好，我已经尽力，坚信他们今年中考会有好成果我们一路走来，在民主和谐的气氛中，在挚深的多话、厌学、打架等并不是单纯的品德问题，而往往是由心理问题引起的，因此将班主任工作与心理安康教育相结合，显得尤为重要

八、加强家校联系，取得家长的协作与支持孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高坚信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中初三班主任工作总结7又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也短暂划上了句号回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分本届学生年参与中考20xx的人数是人，在初三其次学期我做了以下一些工作59

一、赤心、爱心献给学生无论是优秀学生，还是根底较差的学生；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位老师就有责任教育他们，感化他们，引领他们走上人生的胜利之路我对每位学生，从内心深处把他（她）当做自己的子女来看，有了这种思想情愫,我对教育赤胆忠心，对每位学生我都赐予真心实意的爱在学生的平常学习、生活中，我到处谨慎视察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决夏天刚到，我就在全校领先搞起了防蚊工作，教室、寝室布好了纱窗，备足了驱蚊药品，使学生们有一个较好的环境，能安心学习

二、真心对待“学困生”、偏心外地生同学比拟爱学习，但根底较差，我经常找他谈XX心，给以鼓舞，协助他找寻驾驭学问的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头一天比一天浓两位同XX学承受问题稍稍慢了点，我就经常给她们打气，在自区的村庄，每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞，要不要骑自行车回家；经常问一问他们生活费够不够,学习能否适应，这些同学因此很感谢教师假如真心实意地对待学生，偏爱较困难的学生，学生有了什么问题就会讲真话、说实情己的课中对两位同学进展必要辅导等同学来自郊XX

三、关怀、宽容学生不少人认为，以前的学生听话、好教，此时此刻的学生不知怎么了，偷懒、任性、目中无人莫非此时此刻的学生真的不行教也？客观地讲，此时此刻的留守学生、独生子女较多，他们的确有一些不尽人意的行为特点和特性习惯，但关键还是要进展疏导和订正，用宽容的心去倾听他们的呼喊、他们的心声本班学生常指责自己承受学问慢、根底不好,XX常自暴自弃我看在眼里，想在心头每次午休前我都要找他谈话，要求其按部就班，先怎么学，后怎样学，我常拿他的字写得好、谨慎鼓舞他，让其树立信念，稳定这位同学的心情，也消除了不想读书的念头,l=J:终，顺当地参与了中考两位同学个子小，不很XX懂事，课堂上有时得意忘形，玩乎所以，时常讲点小话，针对这些，我没有进展指责，只是单独找他们谈话，指出讲小话的危害性，对己对人都有影响过后他们都自觉投入到学习中了用宽容的心去看学生,去对待情理中发生的事，学生会理解，也会变更自己的所作所为这样，班级气氛“活而不死”，惊慌与活泼适度，班级就有凝合力、向心力“三勤”约束、管理学生U!“三勤”是指既腿勤、嘴勤、脑勤为了使学生顺当完成学业，对学生一味迁就是不行的，必需严格要求，主要针对学习和纪律我每一节课都要巡课，专心视察学生的学习状况，一发觉问题立刻订正，课间和午休，我是必到的，科任教师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间同学成果好，但自觉XX性不强，简单开小差，巡课时发觉这个苗头后，我刚好给以指出，为他制定了具体的学习打算，“响鼓还须重锤擂”，还适当给他加压，要求他到达相应的标准每天晚自习查班、晚自习下后查寝，我是必到的，有问题就当时解决因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你；有和善的关心、严格的标准，学生才会依靠你；有无私的奉献、对教育的忠诚，事业之树才会常青我虽然做了必须的工作，但做得还很不够“而今迈步从头越”今后还需更加努力，不负老师使命感情中，在相濡以沫的理解中，在朝朝暮暮的乐学中,在激烈人心的赛场上，在精采飞扬的课堂上，在铿锵有力的步伐中，在一次次促膝交谈中，在团结就是力气的大合唱中，在我们得意的校内里，在我们为之拼搏的

一九、

二九、

三九、永久第一的口号里，在我们幻想追寻中，我和孩子们一路辛苦、一路奋斗、一路艰辛、一路欢歌、一路坦然、一路无悔、一路坚毅、一路跋涉、一路搀扶、一路鼓舞、一路感恩、一路感动、一路拼搏，回首来时的路，脚印串串，坚实而无悔!谁不我们不是最美的风景呢我能一路亲历孩子的成长并和我深爱的孩子们一同长大我是华蜜的，我是欢乐的，我是幸运的，我要感谢我的孩子们，更要感谢学校领导对我的信任，对我工作的指导和协助，是你们寄予我爱的权力，是你们寄予我如此得意的孩子们，是你们让我渐渐成熟,是你们让我懂得唯有奋斗才会亮丽的风景，唯有专心去爱去感动孩子才会有真实的真实的数十个心与我紧紧相依，我是华蜜的，我体会着教育的欢乐!初三班主任工作总结2一转瞬两年过去了，今年到了初中的最终一年我也接着担当本班的班主任工作初三，转瞬间一学期将要完毕了，静心思虑，茫然中似又有所收获，现将本学期工作总结如下

一、学情分析与总结去年我班学生成果忽高忽低，不稳定这学期好像趋向稳定，半期考试中，我班的总体成果与上学年相比进步很大同学们欢呼、雀跃，我笑在脸上，但我明白乐观表象隐藏潜在的危机在我开心的同时，感到更多的是焦急因为我班学生偏科现象太紧要，尤其是拔尖学生太少，英语、数学成果普遍太差，其它学科也不容乐观总成果较好的同学也有偏科现象,这是一个不容乐观的问题于是，在注意造就优等生的同时，我把班里的学生分为三类，一是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的学生对这些学生，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；二是肯学，但实力不强的学生对这局部学生要适当引导，耐性教育，多赐予鼓舞，协助他们树立自信念；三是纪律松散、学习不谨慎、根底又不好的学生对这局部人要进展课余时间个别辅导、谈心,引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习看法另外，平常留意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果成立学习小组，固定每周

一、二第七节，各科学习小组固定在班里学习刚好与各类型学生家长取得联系，与他们沟通、汇报学生的学习状况在家长的亲密协作、学生的努力下，本学期第一次月考中本班成果又有进步，第一名上升到分，我与学生一起兴奋、激烈，更增加了一份惊喜438或许是我把盼望寄予给学生，我所做的就是关爱每一个学生、赐予每个学生鼓舞与协助

二、大化小促班风我班较为特别，男女生不谐调，男生名，女生名，3426这样座位不好排我提倡男女同学要“互助、谦让、多一颗包涵之心”我处理同学之间的冲突时,一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同学要让女同学，从大局启程淡化冲突等等，引导同学大事化小,小事化了，创立和谐班风口结、互助、友爱

三、调座位促学风我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风我排座位的理念是“抓两头促中间”我把那些有学习潜力又特殊能说话的同学支配在一排，这些同学的主要问题是自制实力差另外一种组合，让成果优秀的与较好的;让较好的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有盼望可寻，更有奋斗的目标还有另外一种好处，有助于促进他们和谐相处，因为初三学生自办法识强化，特性行为增多，他们之间会为不同的观点而闹冲突，假如同桌的时间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍与宽容像何星、沈启东这样顽皮的学生，同学们反映他有特别大的进步，就这样我班渐渐的形成相互找同桌，相互影响、相互促进的良好学风O

四、造就学生踊跃安康的心理在平常的教育教学中，我始终坚持以鼓舞为主鼓舞会使学生的心态更加踊跃，更加开放鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩掌，都能让学生如沐春风学生在教师的鼓舞下，更倾向于作踊跃的尝试假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外,班主任协助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以踊跃的心态迈出坚决的步伐班主任不但协助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会鼓励自己，随时调整自己

五、变更形象，让教育形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹此时此刻看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下,我也尝试放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展教育工作学生也会更乐意承受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心，语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉后来学着引入他人事例和自身体验为参照，现身说法动之以情，晓之以理，以同等、民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣

六、抓好学生日常行为标准，刚好发觉解决问题每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变不少学生已经进入“青春反叛期”，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉，上课迟到，不按时完成作业，顶撞教师等行为让学生“换位”思索，并踊跃教育引导让学生在反省中受教育，造就自己良好的行为习惯尤其针对初三学生的思想困难偏激、心情多变的特点，。