初二年级体育课立定跳远教案_3

立定跳远教学设计

1.教材分析初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力作为初三年级中考体育加试科目，我谯城区在最近几年中，无论是作为必考项目还是选考项目，立定跳远一直都是体育加试内容立定跳远技术动作简单，对场地要求不大且易于操作，为了提高学生学习兴趣，本课在基本部分中采用游戏接力比赛的方式在巩固练习技能的同时培养学生合作能力和竞争意识

3、

2.学情分析

4、对于初二学生而言，身体素质和运动能力已经有了很好的基础，对跳跃运动项目也有了比较系统的了解，学会了一些基本运动技能及锻炼方法，在老师的引导和自身的学练中已经具备了一定探究、分析和合作解决问题的能力本节课从另外一方来讲就是发展和巩固学生的自主学习能力

5、设计理念

6、对于天性活泼好动，勇于表现自己，富有求知欲的初中生而言，单纯地进行立定跳远的教与学，会使教材显得枯燥无味因此，本人在教学设计上创设情境，通过趣味性的引导，侧重于学生的主题地位，激发其自主探究能力、合作意识以及创新精神的培养，促进其综合素质的提升和身心的全面发展、教学策略7本节课本人根据立定这项体育运动队场地要求不多而且易于组织的特点，将教学设置在田径跑道上教学过程中准备阶段中采用多种形式的准备活动及练习方法以求达到热身的效果，基本教学中，使学生通过图片展示的方式，以小组为单位，自主、探究式学习的方法，发扬民主、自由发表意见建议、团结协作及归纳总结等等学习能力教材教学内容教学目标知识目标让学生了解立定跳远的作用和意义技能目标通过学生自主探究式学习使学会立定跳远的技术和动作方法情感目标培养学生合作竞争意识、自信心和积极进取的优良品质情感目标培养学生合作竞争意识、自信心和积极进取的优良品质教学重、难点重点两臂用力向前上方摆，起跳积极用力蹬伸，小腿前伸难点落地前的收腹举退及落地缓冲难点落地前的收腹举退及落地缓冲教学过程时教学内容教师活动学生活动问

一、教学常

1.认真执行教师安排，队列规整队、队形站立如下聿早早早早早检查服装、聿早早早早早早早早聿早早师生问好，

一、执行教学常规，进行口令指挥要求安排见习态度亲切，口令准确，精神抖擞生，宣布本△节课的主要内容，安

2.积极完成课堂常规内容，排见习生迅速进入课堂状态中来开要求精神抖擞，态度端正

二、由教师带领全班成一列纵队在操场内成

二、热身趣蛇形跑，跑道中放置四只普通箱子，在越过味跑

3.学生注意力集中，根据老纸箱时分别采用但双腿跳的形式越过始一一师示范和口令认真做好每一蛇形节运动，以达到热身效果

三、教师示范并喊口令，带领学生一起做徒跑手操练习（伸展性练习、体转运动、弓步压部

四、

1.能按照教师要求，积极腿、侧压腿、手腕脚踝关节）

三、徒手操参与其中

2.保持队形的连贯要求

1.分思考并模仿练习

132.逐步提高跳跃质

四、教师组织学生在场地（田径场地区域）分量（如高度、远度、内分纵队进行多种形式的跳跃，分别有单

四、多种形身体姿态）腿跳、双腿跳、双手背后跳、但双脚交换跳式的跳跃要求

1.教师示范标准并讲解

12.注意练习过程中的安全16分

一、组织全班成四列横队站每组发放一张学习图片（立定跳远动作详解，见下图）并在每组中选任一名学生为组长,其任务为整合组内人员的意见和观点,并选派代表参与探讨

一、

（1）认真按照教师要求开动脑筋，积极摸索探究立定跳远的动作技术要领，并参与组内交流讨论图6・1・18

（2）每组的小组长负起跳一腾空一收腹举退一落地缓冲责整合本组的学习意见（正面）探和建议，并选派一致两名代表参与全班的交索流18分学

（3）认真体会老师的习示范动作讲解并自我练（背面）收腹举退

二、立定跳远技术动作要领两脚左右开习，不断改进自己的技立约与肩同宽，两臂前后摆动，起跳腾空术动作时两脚快速用力蹬地，两臂向前上方摆动22并充分展体落地前收腹举退,小腿前伸同分时两臂用力向后摆动并屈膝落地缓冲

三、教师根据学生的学习成果进行评价,及时予以可定和表扬要求积极开动脑筋，争取

四、教师示范并讲解立定跳远动作要领领会技术动作要领,参与经验交流，并注意班级内的纪律要求积极开动脑筋，争取领会技术动作要领，参与经验交流，并注意班级内的纪律要求积极开动脑筋，争取领会技术动作要领，参与经验交流，并注意班级内的纪律

一、教师讲解游戏规则全班以小组为单位共分为四组，第一个同学在跳之前双脚先在预先准备好的石灰盒内踩一下，第二个同学就站立在第一个同学跳远后留在地上的石灰脚印上开始依次接力最终跳的

（1）认真听讲比赛规则,并按教师要求为比赛积极做好准备

二、立定最远的小组获胜5跳远接要求1全班按男女生分成均匀的四组，2注意比赛过程中保持班力比赛即每组中的男女比例相同级内良好的课堂秩序分2选派见习生负责监督

二、对于比赛结果教师及时予以评价，在讲3对于同伴的参与多加支解动作的同时对学生灌输竞争意识和团队持和鼓励，营造积极向上、意识激烈的比赛氛围

一、整理放松

一、带领学生调整、放松

一、在教师的指导下认真1调整呼吸要求教师示范并带领做调整放松练习调2放松上下肢学生一起练习整

二、拓展跳远文化知

二、介绍提升立定跳远成绩

二、了解、记忆对提高立5识的有关知识定跳远成绩有关的拓展分部知识钟

三、课堂评价

三、对学生自主探究学习及

三、听取教师的评价，认在本节课中的表现评分真客观地对自我再次进价以鼓励为主并提行评价

四、回收器材

五、师生出意见和建议

四、合理回收课堂用教材再见备注教学器材绿茶纸箱四个、石灰纸盒四个、石灰若干、哨子一支、放音器一台教学场地田径场地课后反思在《新课标》的要求下，学生的课堂主体地位已摆在首位，通过本节课的教学使我深切感受到，在体育课技术动作教学中，运用激励学生主动、探究式、合作式学习的方法远远要比简单、传统的教师教学生模仿学这种机械式教学要科学的多，而且前者在培养学生的学习兴趣，拓展学习视野，发展学生的综合素质方面都起了很大的作用，同时还要配以多的给与鼓励与信任本节课中就学生拓展方面而言自我感觉做的还远远不够，这也为为以后的工作努力确定了方向在努力提升自身的专业素质的同时，积极探求一种科学、有效的教学方式和方法。