劳技教学工作心得体会10篇

劳技教学工作心得体会最新篇10劳动技术教育是基础教育阶段的重要内容和组成部分，已被国家教育部列为综合实践活动中的一个国家指定性学习领域，它是跨学科的学习领域，具有内在的综合性特征下面给大家带来关于劳技教学工作心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助劳技教学工作心得体会1劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动对学生进行合作意识教育，提高互帮互学、相互合作的氛围，增强班级的凝聚力在《种植花卉》教学中，我把握好时机,对学生进行恰如其分的思想教育，在课堂上,既在进行新课前简单明了点明题旨，进行扣人心铉的激发,同时在教学过程中很自然地“注入”情感，从而激发学生刻苦学习，达到教书育人的目的教学中，在教会学生制作技能师半成品、成品若干教学课时二课时教学过程一■、游戏导入、出示平绣基础针法作品，让同学们“玩一玩”，激发学生的学习1制作爱好、出示课题2

二、探究学法、看书第页，看看制作的步骤有几步学生回答

125、通过讨论和看书引导学生老师示范

2、学生试做，可以两人合作

3、老师对学生提出的方法进行总结，概括4

三、制作步骤、学绣

1、基础针法2⑴切针绣⑵别梗针绣⑶缎纹针绣⑷叶脉针绣⑸长短针绣⑹豆针绣、绣制作品3

四、思考与实践设计一幅自己喜欢的花样，动手绣一绣板书.平绣基础针法9切针绣别梗针绣缎纹针绣叶脉针绣长短针绣豆针绣课后反思:劳技教学工作心得体会5本学期我担任七班级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年中,我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少阅历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新知识，制造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平实践操作是中学劳技课的“重头戏”劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培育创新意识劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境一一明确目标一一示范仿效一一实践操作一一指导纠误——作品评展”六步教学程序创设情境老师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生爱好，激发学生热情，调动其学习乐观性通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能,特别是当今社会，更需要全面进展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而乐观动手制作明确目标经过情境创设调动了学生的乐观性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步示范仿效难度较大的内容，老师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处实践操作这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用老师必须注意几点一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑;三要进行安全教育，并实行相应的安全措施，确保安全;四要渗透思想教育，教育学生爱惜工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高指导纠误在学生操作的同时，老师深化学生中间进行同步指导,看学生是否按要求去做，使用工具是否正确发现问题，及时纠正及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备作品评展学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互沟通，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力然后老师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬对学生实践成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生爱好，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓舞学生进行新的制作尝试因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓舞，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识在这个教学程序中，六步如同链条，环环相扣，配合进行老师根据实际，本着培育学生创新精神和实践能力这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，激发学生制造性能力，为培育制造型人才打下基础期末之际，我把这学期担任的初一年段的劳技教学工作仔细回顾一遍，现将它总结如下

一、按计划仔细进行教学活动，达到预计的教学目标

（一）大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本知识;并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组制造条件并能运用学到的基本知识制作出相应的作品

（二）通过劳技作品的制作，培育学生的动手能力，对于事物的基本审美能力还有基本的制造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的爱好

（三）通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加强学生的动手能力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好能力和习惯通过小组制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊

（四）通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查，有的优良率98%

二、谈谈阅历与不足

（一）课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程

（二）仔细学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢

（三）仔细备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作品，及时鼓舞和肯定

（四）做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构

（五）严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高

（六）由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导相信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果劳技教学工作心得体会6小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用这种教学实践活动，正是培育学生创新意识,发挥学生制造性的最佳机会制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增强创新意识，投身制造实践，探索制造途径，养成创新习惯劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美生产劳动是人类生存、繁衍和进展的基础小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位本学年我任教六班级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、制造能力和实践能力我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧

一、基本情况分析六班级共有两个班，学生都来自农村，大部分从小就参加劳动,尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能

二、教材分析本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法为学生一生的进展奠定必备的劳动知识和技能基础,本册教材正是以此为出发点而编排的

三、教学重点、难点、有效地增强学生的动手能力

1、培育学生的观察力、想像力和创新精神、提高学生的整体素质23

四、教学目标劳技教育的目标不仅仅是培育学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培育学生的创新意识教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育学生的创新意识制造性劳动教学旨在培育“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，制造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培育学生具有时代性的创新意识

五、具体模式老师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事1项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生⑵学生通过老师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践,巩固所学的知识低班级学生可采纳边授边练的方法进行教学⑶通过老师讲评、学生自评、学生互评的方法，老师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好⑷不断激发学生爱好，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入

六、教学进度安排第一周第二周第三周第四周第五周第六周的同时，乐观启发学生认识劳动的重要性，教育学生要热爱劳动，树立以劳动为荣的观点,培育学生热爱劳动的好习惯，用自己的来服务自己,服务他人，将来更好地为社会制造财富通过实践,在教学过程中，恰如其分地对小学生进行热爱劳动教育，可以激励学生刻苦学习，我爱课后询问一位成绩较好的学生“学习劳技课，会不会影响其它课程的学习？”他说“我喜欢上劳技课，它不仅教育我们怎样做人，而且还使我掌握了一技之长，能调节我的学习,使我头脑清醒，精力充沛，提高记忆效果”劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能、创新能力，能使学生用一种进展的眼光去进行劳动制造根据这个学科的特点，结合学生的实际情况、学生的进展特点，所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样在课上，我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能，而且还让学生进行对作品的想象发挥制造,学生通过自己的观察、悟性，制造出了一个个活灵活现的劳技作品学生的作品精巧别致，设计想象丰富，大胆创新，适合现代儿童新潮流劳技教学,老师只是一位引导者，而真正的设计师是学生,学生可以在自己选择的主题下，自由发挥,这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的学生在劳动技术课中不仅掌握知识，进展智力，培育能力，更重要是通过劳动受到美的熏陶，陶冶情操，净化心灵,让学生感受到了劳动价值美和制造之美，培育提高了学生感受美、欣赏美和制造美的能力第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周蛋壳制品石头画吸管造型花灯种仙人掌养君子兰反冲小船肥皂小船橡皮筋船小帆船健康粥营养汤蒸馒头包饺子复习检测劳技教学工作心得体会7本学期我担任九班级、⑵两个班的劳技教学一学期以来，在学校1领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训,以使教学工作更上一层楼现总结如下

一、让课程标准走进课堂《国家劳技课程标准》对劳技的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶

二、加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展每位劳技老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把劳技教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程我乐观参加分合协作的方式备课，既照顾到各班实际情况,又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用较强的劳技思想方法得于渗透学生在观察、操作、实验、讨论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱

三、创新评价，激励促进学生全面进展怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生劳技学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞肯定学生坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

四、教学中存在问题、大多数学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成,思1想滞后，目光短浅，对劳技学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务、学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能2完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差,不能3独立总结相关的结论、由于自己对新教材劳技教学参透不够，对理念的运用，对教材的4分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的劳技课

五、今后工作设想总之，一学期虽然过去，在学校领导下和在同事们的帮助下我取得了一些进步，也收获了许多，但仍存在一定的问题，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平,为学校的劳技学科教学注入新的生机与活力对于学生，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识我将加强扎实的教学，及时反思，仔细总结，在课程教材改革的征途上做出自己的贡献劳技教学工作心得体会8本学期，本人仍兼任

七、九班级的劳技教学工作新的教育理念,新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求本学期以来,我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，在搞好九班级数学教学、理科教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作,严格要求学生，让学生学有所得，学有所用，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了本学期的教育教学任务并取得了一定的成绩为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下

一、让学生在实践中进展，让他们体验到学习的快乐劳动与技术课是一门实践性、综合性很强的学科只有让学生乐观的投入实践，才能将知识转化为能力，才能更好的培育学生的创新意识劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的在教学中，我先从培育学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美妙生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清每个学生的基本特点接着，根据学生的特点，结合学校的实际情况，开展一些丰富多彩的活动，如板栗树的种植与管理;七叶树的种植与管理;如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好最后，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习劳技的成功与快乐

二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学的效率在业务上，本人乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，学习劳动技能，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂教学的效率课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理我认识到;充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂教学的效率是关键因此，充分利用课件、网络视频对学生进行劳技知识教学，努力提高课堂教学的效果同时,我非常注重学生的实践活动，注重培育学生的实践能力一学期来,绝大多数学生的劳技实践能力有了明显的提高

三、把安全教育放在劳技教学工作的首位劳技教学是一项具有危险性的教学工作在教学中，老师始终要把安全教育方在教学工作的首位再加上劳技工具、劳技场地等都具有一定的危险性，而

七、九班级学生年龄较小，贪玩、好动，稍不留神，就会有不安全事件发生本人在进行劳技教学实践之前，首先对学生进行安全教育教学活动中，老师始终巡视学生的安全，常常提醒学生注意身边的安全一学期来，没有出现过一起不安全事故

四、关爱学生与严格要求相结合，让每一位学生的劳动技能都有一定进步亲其师，才能信其道在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长在实践操作中强化合作意识在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以进展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员活动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识使每一位学生的劳动技能都有一定进步一学期来，收效良好

五、存在的不足及努力方向、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行

1、活动项目不够具体，没有长期进展的项目

2、活动项目没有创新，不能很好地锻炼学生的劳动技能

3、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便

4、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难改变

5、一学期来，没有完成几件优秀劳技作品6总之，今后，本人将继续坚持学习劳技理论，改进教法，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面进展的有效机制;多给学生传授劳技知识，把学生教育好，培育好，力争使每一个学生成为社会的有用人才劳技教学工作心得体会9本学期我担任七班级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年中,我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少阅历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新知识，制造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平实践操作是中学劳技课的“重头戏”劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培育创新意识劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索,我总结出以实践操作为中心的“创设情境一一明确目标一一示范仿效——实践操作一一指导纠误一一作品评展”六步教学程序创设情境老师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生爱好，激发学生热情，调动其学习乐观性通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面进展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而乐观动手制作明确目标经过情境创设调动了学生的乐观性之后，随即在较短的时间里,准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步示范仿效难度较大的内容，老师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处实践操作这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用老师孩子们的眼光是进展的，动手能力是创新的，想象是大胆的，劳技课为孩子们精彩的劳动技能提供了展示的舞台，愿每个孩子都能在这个舞台上留下最美妙的瞬间在以后的教学工作中，一是激发学生学习爱好,让他们体验到学习的快乐;二是仔细钻研业务,努力提高课堂分钟的教学效率;三是关爱学生40与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步;四是不断反思自己的课堂教学，查找不足,研讨改进方法，使课堂教学进一步完善五是发扬优点，克服不足,总结阅历教训，继往开来,促进劳动技术教育教学工作更上一层楼劳技教学工作心得体会2本学期的劳技教学工作结束了，在本学习我圆满的完成了教学工作，现在我将本学期的工作情况总结如下

一、政治思想方面我能够自觉遵守“老师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持全都，做到依法执教热爱教育，热爱学校，尽职尽责关怀爱惜学生，尊重学生人格，平等公正对待学生尊重家长,必须注意几点:一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并实行相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱惜工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高指导纠误在学生操作的同时，老师深化学生中间进行同步指导,看学生是否按要求去做，使用工具是否正确发现问题，及时纠正及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备作品评展学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互沟通，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力然后老师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬对学生实践成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生爱好，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓舞学生进行新的制作尝试因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓舞，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识在这个教学程序中，六步如同链条，环环相扣，配合进行老师根据实际，本着培育学生创新精神和实践能力这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，激发学生制造性能力，为培育制造型人才打下基础劳技教学工作心得体会10在学年度，我承担初高中生物实验教学和七班级生物、劳技学科20—的教学工作，还担任讨论性学习学科的讨论工作针对七班级的教学特点我仔细对待，在此过程中，在七班级全体老师的帮助协作下，我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味;而每当看到年轻老师和学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重以下是本人对—学年度工作的总结、老师专业化思想方面政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法职业道德方面，热爱教育事业，对学生的爱胜过一切服从并做好领导分配的各项工作，工作乐观主动“以身作则，为人师表”，我作为从事义务教育多年的老老师，根据新课程理念确定义务教育进展方向，不断学习，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提醒、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使义务教育教学工作误入歧途

二、专业化水平能力方面人的行为很大程度上受制于自己的思想观念我在这一年的教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验技能仍处于不断的摸索中为了全面透彻的理解课程标准，面对的确是活生生的学生与活生生的教材，改变理论与实践脱离的的现状，我感觉如盲人在摸索，摸到什么就是什么后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓舞教育教学是我们老师工作的首要任务教育是爱心事业，为培育高素质的下一代今年本人，承担初高中生物实验教学和七班级生物、劳动技术学科的教学工作，组织科技活动小组的教学活动，还担任讨论性学习学科的讨论工作工作量大备课量大，任务繁重，年近半百的我每周还有个晚自3习，其中的劳累自不必多言准备实验消耗脑力和体力，实验课上和科技活动实践指导学生的实验技能是劳累和辛苦，每天要转换角色，转换思路，每天上不同的课，做不同的工作，接触不同的人，锻炼了我心里的调试能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知识量也飞速增加，并融会贯通这对提高教学能力有很大的帮助！这种跨头的独特经历的感受是痛并收获着，累并快乐着!这一学期，我们除了圆满完成教学工作，还完成了初中和高中的生物实验考试任务记得今年月，初中实验考查，为了取得鲜活材料，避开阳光暴晒，影响6实验效果，我起早贪黑去寻找，爱人曾经抱怨我说哪有人像你这样的，干别人看不到的活，纯属傻瓜!月骄阳似火，我不顾酷暑，不顾风雨，7并且设法准备取得实验材料，路边的雨水曾冲刷过我的汗水在教学中，本人采纳讨论性学习的学习方式，以培育学生的学习能力为主，提高学生的素质为目标通过教育，让学生深切的感受到拥有科学知识和科学技能能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有财富的人!本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰!本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞我们的七班级科技活动利用每周三的、节组78织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查，完成雾灵山西南面人工资被和天然植被的考察，初步进行雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查，认识了菌类植物，采集了小叶红波的果实，学会了探究学习本人在完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历，努力探索适合自己的教学模式同徐成林、李国栋结为“师徒对子”互相听课，促进两位年轻老师的迅速成长为了配合领导和老师的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都会主动的迎接领导派来的新的教学任务今年，在领导的带领下，我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把课堂还给了学生，自己只做导演因为课堂改革，组织科技活动课，从科技活动内容，，从修改到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和七班级的领导、老师，活动小组的学生商量，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神我在此感谢每一位给我无私帮助的人！

三、遵守纪律、考勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素质和能力

四、在业务进修和工作成绩方面随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余,我乐观参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行由于大家的帮助和自己的努力工作本人20—年月生物双优课评选获得县级三等奖,—年做好了初中科技教学工作，720初高中生物实验教学工作，初高中生物考查考试工作，还做好了上级文明学生大检查，实验室和实验设备大检查，督导评估大检查，学校办学水平大检查的各项工作，为我校争了光，年月受到校领导的好评，20—1120—年月接受上级的指示，牺牲个人的休息时间做好了初中义务教育生物20—原有教学设备和紧缺设备的增补预算—年月辅导的科技大赛有一名203同学获得市级一等奖，撰写的论文《科学素养在生物学科课堂教学中的体现与渗透》年月获得市级三等奖，年月获得全国一等奖，20—320—47月又被天津市教育学会认定为市级教育教学科研成果年撰写的论文20—《在生物讨论性学习中有效地培育学生的观察能力》获得县级一等奖，论文《初中讨论性学习的回顾和展望》获得县级三等奖,年月至今承20—6担了骨干老师课题《中学讨论性学习与中学课堂教学改革讨论》年一20—年承担着《个性、特长生的培育与提高学生整体素质》课题的讨论与结题工作年月接受县教20—4研室的指示，做好了七班级课堂练习的编写工作，并成为编委,以后又接受教研室的指示，出了初中生物学业检查试题在博客上发表了教育教学心得体会等文章多篇，拓展了燕山中学的知名度今后本人要努力讨70论多方学习，摸索出适合自己的高效课堂教学模式★学习劳模精神心得体会篇10★家务劳动精选心得体会篇10★教学心得体会篇10★参加劳动心得体会篇10★洗碗劳动心得体会篇10★参加家务劳动心得体会★最新劳动模范精神学习心得篇10★小学生劳动节心得体会篇10★做家务劳动实践心得体会字600★科学活动教学心得篇10仔细与家长沟通教育阅历，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶在工作中，能做到谦虚谨慎,尊重同事，相互学习，相互帮助，关怀集体，维护学校荣誉坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神

二、教学方面我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新知识，制造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平实际操作是中学劳技课的“重头戏”劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培育创新意识在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培育,有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练在学习过程中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待做得差的，可鼓舞重作，慢的可延长时间若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等能让学生动手的，尽量让他们动手让学生在实践中感受、理解知识产生和进展的过程，使其接触自然，了解社会，以培育科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和爱好点，鼓舞学以致用和理论联系实际，提倡制造性劳动,提高审美能力，满足自我实现的需要老师根据实际，本着培育学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动老师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋,将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和制造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发制造性活力，为培育制造型人才打下基础

三、下学期教学打算下学期我们会进一步探索综合实践活动课程的教学方法，并尝试在新学期中开展发明制造方法的教学，使学生进一步开拓视野，并有所收获继续开展技能教育，让劳技课上得有声有色，加强自身业务训练，使用更多教育手段，是学生喜欢综合实践活动课劳技教学工作心得体会3本学年度，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生,努力做到把学生教好，让学生成功成才同时兼任七一九班级的劳技教学工作劳动技术教学，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的素养能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责因此，我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下

一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的快乐劳技学科在学校历来是副课，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培育学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美妙生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好最后，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐

二、关注学生健康与劳动技能教育相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时，利用劳技课对学生进行劳动技能教育正确指导学生的劳动技能方法，让每一个学生都能得到劳动锻炼课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高一年来，学生们的劳技能力有了稳步提高

三、仔细钻研业务，上好劳技课在业务上，本人乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂40分钟的效率课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂分钟的效率，我们要与40时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践

四、存在的不足及努力方向、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行

1、活动项目不够具体，没有长期进展的项目

2、活动项目没有创新，不能很好地锻炼学生的劳动技能

3、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便

4、一学期来，没有完成几件劳技作品5总之，今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面进展的有效机制;不断地更新自己的专业技术水平和教学技能，尽职尽责地做好本职工作，踏实工作，服务于教，努力为学校的进展贡献自己的一份力量劳技教学工作心得体会4观察图案十字绣法色彩搭配针脚均匀课后反思.《平绣基础针法》9教学要求、通过教学，使学生了解平绣基础针法的特点，学会用此方法绣制1作品、培育学生动手动脑的能力，能较熟练地运用平绣基础针法

2、培育耐心细致的良好品质，激发学生自己动手制造3美妙生活，感悟刺绣这项中华民族的传统艺术瑰宝教学重点用平绣基础针法创作作品教学难点制作方法教具准备生绣针、剪刀、圆竹绷、白布、绣线、铅笔。