小学英语五年级下册第一单元分析 北京版

单元题目Unitl WHATARE YOUDOING课时安排本单元共4课时

一、本单元内容梳理

1.技能目标1）能流利地朗读Lesson

1、Lesson2和Lesson3课文，理解对话内容，会表演对话2）能听懂、会说有关正在从事某活动的句子，并能在实际情景中运用3）掌握现在进行时的基本结构和用法4）能在情景中对正在从事的活动进行问答和描述5）能区分一般现在时和现在进行时的构成和用法的不同教材分析

2.交际用语和句型1）一What areyou doing一Im practicingmy English.2）一What isMike/he/she doing一He/She iswatching abasketball game.3）一What arethey doing一They are.putting candleson thecake.

3.词汇掌握practice,well,wish,make progress,if,repair,final,never,chess,would,picture,a,talk,have agood time认读do homework,cook dinner,repair thebike,listen toart music,pop music,washmy socks,cook dinnerfor myparents,write aletter,read thenewspaper,listen totheradio,wait fora friend

4.语音1）注意单词中a,i,e,o,I,u,al,等元音字母或字母组合在单词中的发音2）复习、记忆字母q及字母组合qu在单词中的读音

二、本单元内容在整册教材体系中的作用第一单元是上学期内容的延续，是本学期的起始单元，起着承上启下的作用要使学生在情景中了解现在进行时的用法，清楚现在进行时和一般现在时的区别，而现在进行时是小学英语中一个非常重要的时态，虽然在以前的教学中学生有所了解，因此在本学期的第一单元学习这个时态，在全册书中的重要性不言而喻

1.结合单元内容领域学生的基本情况在以前的学习中，学生有了一定的语言基础，有过一些语言的基础，对于现在进行时以前有过了解，对于用法不陌生，但对于与一般现在时的区别有一定困难，一是用法的区别，其次是构成形式的区别，都容易混淆此外无论是单词、词组采用的以旧代新的方式来呈现的，有的在以前的学习中只是作为认读词汇，因此词汇对于学生来说,不陌生，但对于practice和progress学情分析等词汇拼写有一定困难，词汇在语境和时态中运用有困难因此如何在语境包括学困生中用一般现在时和现在进行描述是本单元的重点和难点，因此教学中要利用分析多种资源，调动学生的学习热情，并进行相应的练习，使学生掌握本单元的内容，提高语言的综合运用能力

2.以往学生在学习本单元内容时存在的主要问题1对词汇的掌握上存在问题，个别学生拼写不正确，不会运用读音规则记忆单词，如practice、Enal等词汇的记忆和运用2如何用现在进行时和一般现在时描述情景，学生不能正确表达，写出的句子结构不正确3对重点句只能机械背诵，不能正确写出来

1.交际用语和句型交际用语和句.型1）一What areyou doing本单元的教学--Fm practicingmy math.重点2）一Im watchingTV.But Inever watchbasketball games.3）一What areyou doing—We arehaving aparty.

2.词汇掌握practice,well,wish,make progress,if,repair,final,never,,chess,would,picture,a,talk,have agood time认读do homework,cook dinner,repair thebike,listen toart music,pop music,wash mysocks,cook dinnerfor myparents,write aletter,read thenewspaper,listen tothe radio,wait fora friend

3.语音:1）注意单词中a,i,e,o,I,u,al等元音字母或字母组合在单词中的.发音2）复习、记忆字母q及字母组合qu在单词中的读音

4.掌握现在进行时的构成，在情景众正确一运用时态，并知道一般现在时与在进行时的区别

55.能朗读本单元的三个对话，理解对话内容，并能表演对话

1.语法点现在进行时的构成和用法；现在进行时与一般现在时的区别；主格和宾格在句中的运用本单元的教学

2.本单元单词、短语、重点句的认读、记忆和运用难点

3.理解本单元三个对话，并进行表演

4.对本单元话题的描述

5.读懂本单元的阅读文段，完成完型填空

6.能正确判断本单元单词中元音字母的读音

1、通过听力，教师提出问题整体理解对话内容

2、运用多媒体帮助学生理解对话中的重点句型、词组和单词

3、通过小组活动帮助学习理解和掌握本单元的学习内容

4、通过，模仿、小组活动，朗读、表演本单元的对话突破本单元重难点的手段和

5、通过情景的创设，学会运用本单元的功能句型和对话策略

6、通过渗透读音规则，掌握单词的读音和拼写，再用游戏等强化、巩固

7、通过课堂中由整体，再到词组、句子和段落的学习和练习，提高学生对语言的综合运用能力

8、通过不同的学习任务的完成，使学生明白两种时态的构成和用法

9、通过完成完型填空练习，复习、巩固本单元的知识点，并学会描述本单元的阅读文段。