《看图写话》课件

《看图写话》课件PPT课件目标提升写作技巧激发写作兴趣培养综合能力帮助学生掌握看图写话的技巧，提高语言通过生动有趣的图片，激发学生的写作兴训练学生的观察力、想象力、逻辑思维能表达能力和写作水平趣，培养他们对写作的热爱力，以及语言表达能力什么是看图写话观察图片构思故事写出故事仔细观察图片中的内容，人物、动物、场景根据图片内容，构思一个完整的故事，包括用流畅的语言将构思好的故事写出来，注意等人物、情节、时间、地点等语句通顺、表达清晰看图写话的特点观察力想象力细致观察图画中的细节，例如人物表根据图画内容进行合理的想象，并将情、场景布置、物品形状其转化为文字描述语言表达能力用准确生动的语言描述画面内容，并表达自己的感受和思考培养观察力细节捕捉环境描绘仔细观察图片中的每个细节，包观察图片中的背景、场景、物品括人物的表情、动作、穿着等，用生动的语言描述出来逻辑推理通过观察图片，推测人物之间的关系，事件发生的顺序等培养想象力丰富画面细节创造人物对话看图写话训练需要根据图片内容想象图片中的人物在说什么，如，展开合理的联想，并将其用语何用对话推动故事情节发展言描述出来拓展故事背景根据图片内容，思考故事发生的背景，时间，地点等，使故事更完整培养语言表达能力词汇丰富语句通顺表达清晰提升词汇量，使用生动形象的词语，使文章运用不同的句式，避免单调乏味，使文章更逻辑清晰，条理分明，使读者易于理解文章更具感染力流畅自然内容课件内容安排确定主题组织文章结构12引导学生观察图片并理解图片帮助学生学会写文章的结构内容丰富语言描写审稿与修改34训练学生的语言表达能力培养学生的写作习惯，提高写作水平第一部分确定主题主题1图画内容中心2主要事件人物3人物关系确定主题的技巧观察细节联系生活想象情节仔细观察图片中的每个元素，包括人物、将图片内容与自己的生活经验联系起来，根据图片的暗示，发挥想象力，构思故事物品、场景等等从细节中寻找故事的线思考图片可能表达的寓意或故事发生的时间、地点、人物、事件等等索示例确定主题1例如，看到一幅图画，画面是小朋友在公园里玩耍，有滑梯、秋千，还有小动物在草地上奔跑我们可以根据画面中的主要内容，确定主题为“公园里的快乐时光”示例确定主题2图片中，一只小猫在草地上玩耍，周围是鲜艳的花朵和绿色的树木小猫看起来很开心，它正在追逐一只蝴蝶我们可以从以下几个方面确定主题•小猫和蝴蝶•小猫在草地上玩耍•春天的景色第二部分组织文章结构引子段1用简洁的语言概括图片内容或提出问题，引起读者兴趣主体段2详细描写图片内容，包括人物、事件、场景等，并运用恰当的修辞手法结尾段3总结全文，表达自己的感受或提出建议，使文章完整引子段引起兴趣描绘场景点明主题以疑问、故事或场景开头，吸引读者注意力用生动的语言描述图画中的主要内容，让读简要概括图画的主要内容，引出下文者对故事背景有所了解主体段描述事件展现人物表达情感123用生动的语言描述图中的人物、场景刻画人物的性格特点，突出人物的语通过描写人物的动作、语言和心理活和事件，让读者能够身临其境地感受言、动作和心理活动，使人物形象更动，表达出故事的中心思想和情感倾到故事的发生加鲜明向结尾段总结全文升华主题结尾段要概括全文主要内容，点可以表达的感想、启示或展望未明文章的中心思想来自然收尾结尾段要与文章内容呼应，避免突兀或生硬示例组织文章结构1图上有一位小朋友在树林里捉蝴蝶我们可以用“引子-主体-结尾”的结构来组织文章引子可以描述场景，比如阳光明媚，树林里有很多花主体可以描述小朋友捉蝴蝶的过程，比如寻找、追逐、捕捉结尾可以描述小朋友的心情，比如开心、兴奋示例组织文章结构2例如，观察一幅画着小朋友在公园玩耍的图片我们可以先写一个引子段，描述公园的景色，吸引读者注意然后，主体段可以描写小朋友在公园里玩耍的场景，例如滑滑梯、荡秋千等等，并用一些生动的词语来描述他们的快乐心情最后，结尾段可以总结一下小朋友在公园玩耍的感受，并表达自己的感想第三部分丰富语言描写词语选择选择恰当的词语可以使描写生动形象，例如使用“鲜艳”代替“红色”，“清脆”代替“声音”等句式变化运用不同的句式可以使文章节奏变化，避免单调乏味，例如使用长短句结合、倒装句、反问句等修辞手法运用比喻、拟人、排比等修辞手法可以使文章更生动形象，更具感染力词语选择精准多样选择准确、生动的词语，能更有效地表达图像内容和的感受避免重复使用同一词语，尝试使用不同的表达方式，使语言更丰富多彩句式变化陈述句疑问句12用简洁明了的陈述句，将画面用疑问句引发读者思考，例如“内容准确地描述出来为什么？”“会发生什么？”感叹句拟人句34用感叹句表达情感，例如“真美将事物赋予人的性格，使文章啊！”“太神奇了！”更生动有趣修辞手法比喻拟人夸张用其他事物来比喻要表达的事物，使语言生把事物当作人来写，赋予事物人的思想、感对事物的特征进行夸大或缩小描写，以增强动形象情和行为，使语言生动形象表达效果示例丰富语言描写1运用生动形象的词语，如“明媚的阳光”、“欢快的笑声”、“温暖的怀抱”，使画面更加生动运用不同的句式，如感叹句、疑问句、反问句，使语言更加丰富多彩运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象、富有感染力示例丰富语言描写2例如，描述一只小猫时，可以用“它毛茸茸的，像个小绒球”来代替“它很可爱”还可以运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更生动形象第四部分审稿与修改仔细阅读1检查语句通顺检查内容2确保内容完整修改润色3提升语言表达审稿技巧检查主题检查结构确保文章主题清晰、明确，与图片内容相符检查文章结构是否完整，包括引子段、主体段和结尾段，每个部分是否逻辑清晰检查语言检查细节检查文章语言是否准确、生动、流畅，是否有语法错误和错别字检查文章细节是否准确、完整，是否符合图片所呈现的场景和人物关系修改建议检查句子结构和语法错误检查拼写错误和用词错误检查段落结构和逻辑性示例审稿与修改1首先，通读全文，检查是否有错别字、语法错误或逻辑错误其次，关注文章的结构是否合理，段落之间是否衔接自然，内容是否完整最后，可以请朋友或老师帮忙审阅，获得更客观的评价示例审稿与修改2小学生作文修改建议今天，我和爸爸一起去公园玩公园里有很多漂亮的花，还有很多可爱的小动•增加细节描写，例如花是什么颜色？小动物是什么？你和爸爸做了什么物我和爸爸玩得很开心！？•使用更生动的词语，例如可以用“五颜六色”代替“漂亮”，“活泼可爱”代替“可爱”•注意语句通顺，例如“我和爸爸玩得很开心！”可以改为“我和爸爸在公园里玩得非常开心”课件总结通过学习本课件，我们了解了“看图写话”的定义、特点和技巧希望同学们能将这些知识运用到实际的写作中，提高自己的写作水平。