爱迪生教案初稿

22.爱迪生孵小鸡教学目标

1.随文认识“孵、嘘、搂、笃4字字音，理解“孵”的意思在语境中读准4个多音字的字音

2.学用象声词，体会其使句子生动丰富的作用

3.能正确朗读课文，根据爱迪生的一系列行为，开展合理想象，补充其心理活动

4.了解爱迪生从小爱动脑筋、敢于实践，体会大发明家的成功不是一蹴而就的

5.推荐阅读《科学家小时侯的故事》、《影响世界的100个名人》教学过程

一、图文引入课文，由关键词“爱动脑筋”展开学习

1.图文引入，学习“孵”字1出示图片图上画的是什么？生母鸡孵小鸡2出示句子，读通顺母鸡孵小鸡时，身体一动不动地轻轻伏在蛋上，等待小鸡破壳而出这句话就表达了图意，请轻声地将句子读通顺（生读一一齐读）

（3）学习“孵”字a.理解“孵”指鸟类将自己的卵在体外培育成雏鸟（学生回答）b.这个字字型比较复杂，跟着老师写一写书空孵

2.揭示课题

（1）母鸡孵小鸡，这是件再自然也不过的事了，可它却引发了一个5岁孩子一次又一次的好奇他不是别人，正是日后获1328项发明专利的大发明家爱迪生在“孵”前板书爱迪生

（2）今天，就让我们走进第22课爱迪生孵小鸡（板书:22小鸡）做一番学习过渡小时侯的爱迪生究竟是个怎样的孩子？课文开头第一节有一个词就写明白了出示并默读第一节，圈出这个关键词（生述，师板书爱动脑筋）

二、围绕“爱动脑筋、敢于实践”进行划、读、写、填、说

1.读文划句，体会“钻劲”奇怪，母鸡今天下了则多蛋啊？他好（hdo hdo）奇地跑去问妈妈啊？“妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是4海勰花磷嬴白铸堂假脑辑翳把怎么回事爱迪生更奇怪了瞪着眼睛问“妈妈蛋也跟人一样会着凉吗？？？”妈妈笑起来了，告诉爱迪生，母鸡是在孵蛋呢母鸡用自己的身子把蛋盖上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出小长出小脚，长出羽毛，变成小鸡，最后，“笃笃笃！”啄破了蛋壳，小鸡就从蛋壳（do k6）里钻出来了

1.读准多音字师这段话中有几个多音字，轻声读一读，为带点字选择正确的读音（生自读，开火车读）

2、读写结合,初步了解追究过程1对于母鸡孵小鸡这件事，爱迪生是怎样步步追究的分角色读正确第2-7节指名一人读爱迪生的话，老师读妈妈的话，旁白一起读2和老师一起读过课文了，我相信大家都能出色地完成接下来的学习任务出示学习要求我会找默读第2-7节，按要求划有关爱迪生表现的语句直线划“发现问题不断研究”、曲线划“追究问题得到答案”3交流划句情况，纠正错误4你们和爱迪生一样都是能动脑筋的孩子，句子找对了，能不能把爱迪生身上的这股打破沙锅问到底的钻劲通过朗读表现出来呢？前三组读直线部分，后三组一读曲线部分

3.推测想法，读写结合师我们透过爱迪生的言行，来推测一下他这么做之前的一个个想法，好吗？请联系每组句子的前后内容，在横线中写一写爱迪生的想法，在括号里填写表示声音的词语完成了填空，我们的体会就更深刻了要求先独立填，再4人小组每人交流一句我会说当看见母鸡老呆在窝里不看蕾空施耨叫着去涯它可是母鸡歪着脑袋，牌1说话练习，出示:它当赶母鸡，母襄里意智杳觐才日来看机%”1多个蛋时，爱迪走力好奇地跑去问妈这是怎么回事%曹黑阿耨fll藕霸四“麟生置妈妈笑起来了，告诉爱迪生，母鸡是在孵蛋呢母鸡用自己的身子把蛋盖上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出小嘴,长出小脚，长出羽毛，变成小鸡，最后，”啄破了蛋壳，小鸡就从蛋壳里钻出来了2小组分别交流通过大家的交流，让我真切地感受到爱迪生身上那股善于观察，敢于发问的钻劲板书善于观察敢于发问

14、课文内容填空，了解“母鸡孵小鸡”经过，深切感受“钻劲”2填空师尽管妈妈说得已经很详尽了，但爱动脑筋的爱迪生不由得又在想a.出示第7节的填空题:我会填我也要学母鸡的样，用身子把蛋（），蛋就（）了，蛋里面就会（），（），（），变成（），最后，“笃笃笃！”（）了蛋壳，小鸡就（）了究竟能不能孵出小鸡，我还得再试试b.自由地读一读，到课文里找答案默读第7节，圈出要填的词句，并记住它们，等会儿交流时老师看谁不看书就能填c.1生说填空，全班说填空

（1）

5、引读第8节，完成填空，了解实践过程，再次感受“钻劲”

（2）引读第8节部分内容爱迪生这么想着，就一一跑开了啊，原来爱迪生跑到一一邻居家里去了瞧，（出示课文插图）他真的是去孵小鸡T!

（2）请参照课文插图完成填空出示:（），正（）孵小鸡呢！说说爱迪生是怎样孵小鸡的（自由说一一指名说一一齐说）

（3）当时只有5岁的爱迪生是怎么孵小鸡的呢？——变红“蹲二

（4）爱迪生蹲了多久呢？课文没有直接写出来，但我们从侧面能看出来，找到有关句子出示过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看到爱迪生，心里多着急啊！爸爸心里也很着急，东找西找,啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了（引读读句子抓住“时间长”，“急”点评）

（5）过了一个钟头，又过了一个钟头，爱迪生一直保持着一个姿势，一动也不动地蹲着请你们结合自己的生活经验，想想你蹲10分钟会有什么感觉？20分钟呢？“一个钟头又一个钟头”啊，则长的时间爱迪生会有怎样的反应？老师这儿有一些词，同桌一起轻声地读一读，讨论讨论，你觉得哪些词与“蹲”得时间久产生的反应有关？出示气喘吁吁头昏眼花满脸通红疲惫不堪腰酸背痛大汗淋漓四肢无力双脚发麻头重脚轻身心疲惫

（6）轻声读读词语，可要正确选择哦！一个钟头过去了，他，又一个钟头过去了，他

（7）指导朗读从这个“蹲”字我们深深体会到了爱迪生的坚持……带着这些感悟，我们再来读读这段话

（8）概括并板书这真是一个敢于实践的好孩子！板书敢于实践

（9）有意思的是这个爱动脑筋的小爱迪生直到父亲拉他回家,他还嘟着嘴说一一（出示我为什么孵不出来呢？）生我为什么孵不出来呢？

三、利用预习内容，开展语言实践

1.师谁来帮帮爱迪生，出示“人为什么孵不出小鸡来？”、“母鸡是怎样孵小鸡的？”把预习时得来的“人为什么孵不出小鸡来？”、“母鸡是怎样孵小鸡的？”科学道理告诉爱动脑筋、敢于实践，却一时找不到答案的爱迪生，好吗？生讲述以上两问题的科学道理

2、师爱迪生，他的善问，他的刻苦，他的钻研，使他最终成为响誉世界的一一和老师一起读出示发明大王一一爱迪生爱迪生一生发明的东西大约有两千多种，像留声机、电灯、有声电影、蓄电池等爱迪生从一个穷苦的、没有受过正式学校教育的孩子，成为受人尊敬的伟大的发明家，经历了许多的艰难曲折他留给人类的财富是这样多，以至于很多人称赞他是天才，但是爱迪生说“所谓天才那是假话，艰苦的工作才是实在的”在世界科学发展史上，“爱迪生”这个名字像一颗明亮的星星，永远闪耀着光辉

3.推荐阅读《科学家小时侯的故事》、《影响世界的100个名人》。