特教班主任工作总结

第一篇特教学校班主任工作总结特教学校班主任工作总结时光飞逝,不知不觉一学期就过去了，我担任的是阳光班的班主任,在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作

一、常规习惯，常抓不懈我校很注重养成教育，校长说过“好习惯使人轻松”在这样的大环境下我制定出详细的班规和奖励政策,要求学生对照执行，使学生做到有规可循,有章可依由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是,我经常利用班会和课余时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律在我和副班主任的努力下,我班很多孩子养成良好行为习惯

二、细处关爱，亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生作为新班主任虽然有时还不够细心，但我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事！”

三、平时加强与家长的联系我班学生都为住校生，很多孩子在镇上,父母一个月只能来一次当家长打来电话时,，我总是耐心地和他们讲解,沟通在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做至I应该说学生还是比较听话的总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的新班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果但是本学期很惭愧，由于硬件设施不足和经验不足，对我班复杂的残疾情况学生如何教学,才让他们学到更多知识思考还没落实有一些学生的坏习惯还没有改掉“十年树木，百年育人”教育学生不能操之过急,第一篇九年一班班主任工作总结九年一班班主任工作总结（201*年——201*年）第二学期柴世军这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在”严”、”细、“恒和“故好表率”几字首先,我认为严就是要严格要求学生要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度还要求教师本身有严慈般的父爱同时也要给学生起码的尊严我具体的做法是了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育本学期，我担任了九年级

（1）班的班主任工作，我着重了解学生，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后,个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理,学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事与课任老师交换意见后了解了学生的情况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数另外，对一些比较调皮的学生,先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育先制订出非常细致的班规,让学生认识到,这个班主任是比较严格的，当有学生违反了班规时,我就严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处理为尽量做到公平,不管是好生还是差生都做处理处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的认识班主任说话算数,讲到做到，并且奖罚分明这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛其次,班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间,放松一段时间，贵在“恒心”坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节持之以恒,滴水穿石，持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天最后,教师要做好学生的表率,孔子说”其身正,不令而行,其身不正，虽令而不行”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到每天,提早几分钟到校,站在课室门口，等学生的到来,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况课间操没什么事我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的总之,我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处有人说”要（更多精彩内容请访问首页给人以阳光，你心中必须拥有太阳”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理,对学生教育动之以情，晓之以理,持之以恒,和风细雨，定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的”教是为了不需要教“我们的学生就会自尊、自立、自律、自强第二篇九年一班班主任工作总结九年一班班主任工作总结马店中学胡梅芳过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报

一、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作首先,学生的基础不好，但是为了升学,学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态,为学生排忧解难其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上早到校,对学生的各项要求，自己力争首先做到,然后再要求学生去做再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情

二、鼓舞士气，培养班风九年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”

三、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值；同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦

四、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任

五、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力在中考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥为此,我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练采取集体方法指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足今后，我将继续努力,不断总结经验和教训I,面带微笑,走向未来第三篇九年二班班主任工作总结201*201*学年度第一学期班主任工作总结九年二班张海华九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务为此,我着重从以下几个方面开展工作

一、思想引导，加强理想主义教育通过班会和平时教育,激发学生为实现理想而努力的斗志同时在纪律上严格要求，以学生发展为本,培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,加强对学生的自我教育,加强公民道德教育以此为中心,制订主题班会内容在学生中评选积极分子,树立身边的典型和学习的榜样,宣传先进事迹通过学习典型，认识自我存在的价值，发掘自身蕴藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大理想而发愤学习

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己我能行学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的的学习计戈IJ,要切实可行,要详细具体,并且一定要坚持到底,永不放弃每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站

三、指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控,不给学生放纵自己的机会

四、罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为,九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型,觉得已经是最后一年了，学生已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见,得过且过此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死，因为学生从心理上和生理上已经基本成熟，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动我的原则是

1.进步的、优秀的一定要奖励,而做错了则一定要罚，决不姑息,要让学生懂得，为自己的行为负责

2.就事论事,事后清零无论对错,事情过后,就重新开始,大家还是一样的,错误不该累计事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影

五、尊重理解,让每一个学生参与班级管理九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自己的判断和理解,有强烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中，充分发挥民主,尊重理解每一个学生的愿望，从班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法,并且这种做法得到了所有同学的一致认同

六、严明纪律，抓好学生的行为规范教育我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范教育，从小事做起、从自我教育做起,根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色同时，加强纪律、卫生等各项检查，争创文明班集体积极参加学校各项活动,培养集体主义观念及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作认真做好青春期教育和心理健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作作为班主任,我加强了与学生家长的联络工作对学生情况,班主任及时家访或与监护人联系,及时沟通,共同做好学生教育工作回首这半年的工作，几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训如果问我当班主任的感受的话，我会说,是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃第四篇九年二期班主任工作总结九年二期班主任工作总结九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情现将本学期班主任工作总结如下

一、德育工作本学期时间短、任务重在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作出现了人心思稳,人人向上的可喜局面自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心,学习有干劲

（一）树立班级奋斗目标我经常给学生讲三句话一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”每周班会做小结的时候,我都要经常提起这三句话比如说本周教室的卫生比以前更好了，做到了步步高；又如某同学最近上课积极发言了，某科测试成绩提高了，也是步步高再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上课之前说“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的存在而感到幸福”

（二）抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任,我适时在学期伊始之际，召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象，让学生“换位”思考，并积极教育引导让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心,排解问题

（三）改变形象，让教育形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展教育工作学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象

（四）培养良好的班风众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上,会使教室形成浓烈的学习的气氛,后来的同学会受到前面同学的影响,这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后,给学生树立学习榜样,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表，以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成

二、班级常规工作九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说，都是人生的关键学期初的每一次班会,我告诉他们，只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底,永不放弃每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站

（一）抓端正态度，促良好习惯养成态度决定一切要端正态度就要提高学习的自觉性

（1）出自兴趣需要积极主动去学；

（2）加强自我管理、提高自我约束能力；

（3）排除外界干扰，抵制各种诱惑；

（4）防止惰性侵扰，提高学习内驱

（二）抓提高效率，促学习成绩进步学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径方法有不妨给自己定一些时间限制不要在学习的同时干其他事或想其他事不要整个晚上都复习同一门功课要注意劳逸结合,注意选好题,千万不能见题就做,往往会事倍功半要调整好情绪,树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理,在快乐中学习，在学习中收获,在收获中成长,在竞争中进步！

（三）深入了解学生，搞活课堂教学在近达三年的接触中，我了解到我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些具有现实情境的话题，培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课

（四）学习优秀班主任工作经验,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践，同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好鉴于九年级的学生处于青春期阶段,叛逆较强,开始有自己的主见,正在形成自己的人生观与价值观,所以在本学期我设计了一系列主题班会,如如何与家长沟通？中学生应不应该追求美？应该追求怎样的美？什么是青春期，青春期有怎样的特征？自己如何更好地度过青春期？等等，通过一系列的班会讨论，力求使学生对身边的事有正确的认识,遇事要理智一些

（五）指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差,也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控,不给学生放纵自己的机会也许,这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法,非常时期，就得有非常策略

三、中考成绩本班在三年的成长中，学习成绩一步一个脚印,尽管目前中考成绩尚未公布,但乐观估计,本班完成学校布置的教学质量任务应该没有什么大的问题！

四、存在的问题一是学习方面学生紧张的学习状态不是很浓,学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极,如部分学生心浮气躁，心神不宁,学习不踏实,满瓶不动半瓶摇，自我感觉良好等,这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上,另有个别男生却在混日子,不愿勤学深钻,缺乏学习的兴趣和激情二是本班学优生这一块仍存在一些问题,值得我去思考总之,我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功一学期以来的工作,平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的温剑文201*29第五篇二一四年下期九年级班主任工作总结二一四年下期九年级班主任工作总结本学期根据学校的总体安排，我担任九年级136班的班主任工作通过一个学期的工作实践,我深刻体会到,要当好一个班主任的确不容易在此我对本学期的班主任工作进行如下总结

一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的在工作中，我始终抓住一条管理主线一一学校常规的管理深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各项规章制度,并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，同时把好日常行为规范的量化考核关经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯

二、认真按时完成学校布置的各项任务从一开始我就十分重视，做到提前到校,勤下班,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点利用好每一节班会课，对学生进行思想教育我着重抓班风的形成为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活第1页共2页动增强班级凝聚力例如,我积极发动和指导学生参加校运会比赛,取得了全校最好的成绩，增强了班级集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成

三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点也有同学对个别班干部的工作不理解,有时还冷嘲热讽,班干部们都感到很委屈我得知情况后,立即深入学生当中了解实情,在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利,而是为了整个班集体在工作,希望同学给予理解和支持之后我还专门召开班干部会仪,给他们分析原因，指导他们注意工作方法,言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转班主任是班级的组织者和领导者，班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件因此,我十分注意自身素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章,进而不断取得进步总之,一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强但是，由于本人经验不足,有些工作还没有做到位,为了学生更好地发展,希望在下一学期继续努力,抓好班级管理,争取在中考中获得好的成绩总结人罗奔201*年1月第2页共2页推荐九年班主任工作计划九年一班班主任工作计划九年组工作总结九年组工作总结零九年工作总结“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”所以下学期我和孩子们要不断努力,虚心向前辈们学习，把班级的方方面面建设得更好成为真正的阳光班！第二篇特教学校班主任工作总结特教学校班主任工作总结班主任工作是管理人的工作,我所面对的是高年级的智障学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为骄阳班班主任,我对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作

1.培养学生的良好习惯本班学生自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

2.培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动每天放学后,我协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

3.加强与家长联系平时,我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生我的班主任工作由于经验的欠缺,在一些方面方面还是存在着不足我缺少观察总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后第一篇三上班主任工作总结一学期的时间飞快的过去，这期我继续担任三

（5）班的班主任工作，在学校的指导下,经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显真增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展在开展班主任工作中，也积累了一些方法经验,现将本学期工作总结如下

1.深入了解学生,搞活课堂教学我深入班级,每天早来晚走,与学生谈心，同时通过科任教师及家长，了解学生方方面面的表现由于从一年级开始就担任本班教学工作,所以对全班同学的学习能力、学习状况有了更多了解在长期接触中，我了解到我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题，培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课

2.学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理要做好班主任工作,并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法因此,我在工作之余反思教育,积累经验，总结工作,力求把每件事处理好开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部

3.言传身教,培养学生自主能力现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养而且留守儿童很多,在家里家长根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶刚开始那段时间，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后,我每天都早早来到学校,首先整理一下办公桌椅,发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱十净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感通过这件事我受到了启发指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导

4.重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展由于本班男女生差不多，一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气

5.注重对班主任工作的研究经常向有经验的班主任学习和向书本学习工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等这些问题,我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平第二篇三上班主任工作总结三年级上学期班主任工作总结时间飞逝,转眼间我跟我班的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起平淡又是一期了尽管在这些日子里,部分孩子给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我能够在以后的教学生涯中更冷静的判断又一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多接触中段的孩子,让我的生活有所变化，的确有所不同比起上学期有许多进步的地方

1.这个学期每一期的黑板报都是学生帮助我出的虽然技术水平上有待提高，但我还是很高兴，是时候让他们接手了我选了几个写字好、画画好的孩子,给她们分配好任务,交代好注意事项,告诉她们主题,给她们资料每次出黑板报前,让他们先在纸上设计好,通过审批以后,再出黑板报我想先锻炼起来,相信以后会越来越好

2.值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班干部每天每个人的具体工作，再由班干部组织监督、检查晨读，

二、

三、五是语文,特定三名同学先领全班读读课文和词语,这样就能温故而知新这样成为规律了，我觉得很好

3.在孩子们的成绩上,对于一些差生,我也尽量让他们多学点其中有4个孩子特别差,连50分都考不上,关键是连字都不认识我就适当地把要求降低，让他们写写词语什么的，作文是能写几句写几句，不过我觉得这也不是长久之计真是着急特别是那个魏萧峰，一点都不会学习因为他一点都不懂，我感觉很为她着急好几次找她爸爸来学校,商量到底该怎么办？可是他爸爸几乎不在家,父母离异后没见过妈妈无奈,上语文课时，听不懂三年级的课程,我就叫她抄写那些简单的,容易的字渐渐发现她进步了，我虽然只做了一些我能做的，但只要她有进步就是我最大的安慰

4.采用心理战术感这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了，所以我采用交流的态度和他们说话多让孩子们了解我的想法,把我提出要求的原因、利害关系说明白，或者在处理班级问题的时候,不是简单的批评了事，而是开始说理尤其是即将到下学期,开始有玩电子游戏的倾向，我在班级深入调查,追查犯错的同学,耐心教育,竭力遏止这个苗头，保证班级健康的学风

5.密切配合其他任课老师我知道小孩子都调皮,也许在班主任老师的课上很规矩，但到了别的老师的课上也许就是闹哄哄的为了让每位到我班级上课的老师都有好心情,我经常教育孩子们要遵守纪律，比如科学课,我说做实验时要小心；上英语课时,要安静，练好听力，体育课要穿好球鞋等等平时还和主要学科的老师，比如数学,协调好作业、复习的时间,让孩子们不偏科,力求全面发展

6.惦记其他琐碎的事很多事情，如安全啊、文明礼仪、课间纪律等，放学要及时回家等,班级卫生,个人卫生,仪表,标志,公物爱护等,都经常唠叨遇见学生有病痛的，及时和家长联系我想这都是我应该做的，因为我是他们的班主任,就是应该做到事无巨细但是还是有些防不胜防，陈学杰同学课间活动与高年级的同学碰到了，结果摔伤了，手骨折脱臼这个学期,通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正,学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体在几次的手抄报中、高奇为、郑美娜、刘燕美等获得手抄报二等奖和三等奖但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差，影响班级的整体成绩这都有待于下学期班主任工作的加强第三篇三班主任工作总结第一学期班主任工作总结三年级这学期班主任工作总结我想说的第一句话就是“这一学年的工作终于结束T!”现在我最想做的就是坐下来静静心，休息一下班主任对学生的管理，从大的方面来说包括纪律、卫生还有学习下面我就从这三个大的方面来总结一下我这学期的班主任工作本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作具体工作如下

一、早自习总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务

二、学生思想上还不稳定，还不够成熟，学习内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作

1.班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活

2.个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高

3.寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉,把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力O第四篇三上班主任工作总结）随着日复一日的工作,一学期又在紧张而忙碌中过去了，现根据开学之初的工作计划和学期中的工作过程对本学期的班主任工作做一小结

一、培养学生的良好习惯

1.培养学生遵守纪律的习惯在学校,纪律是教学质量的保证本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育

2.学习重要性教育开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法采取鼓励与表扬相结合的方式在日常工作中，我总是告诉学生“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励尽量克制自己，以免态度粗暴同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高在课堂上我常以和蔼的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离，使学生在学校里犹如在家里一样的感到温暖

3.培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁，佩戴好红领巾由班干部督促检查,结合评比制度，促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽

4.集体主义教育集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性所以，开学以来,为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动例如，“积极参与‘安全教育’的系列活动、“‘美化校园、保护环境从我做起’的演讲活动、“告别不良行为习惯、腮腺炎、水痘、流感防控及‘健康教育、“‘爱国主义教育”等主题队会同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育,通过学校的二操、经典诵读和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感，树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊,大家共同进步,并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力

二、做好传染病的防控工作总之，只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了！班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！第三篇特教学校班主任个人工作自我总结本学期在校领导的信任和支持下，我继续担任高考班班主任的工作，为了在今后的工作能够取长补短，特总结如下

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求,决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟至今学生以习惯成自然例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做，赢得任课老师的好评

（二）实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责这样，使管理者和被管理者做到和谐统一师生能以诚相待,共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力

（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的班级即是学生的一个大家庭营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质，起了相当大的作用首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,罚分明，现在班级风气正,学风浓,凝聚力强班级真正成为一个和谐向上的集体

（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学，从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来

（五）发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、参观，这些活动让学生知道集体的力量的重大

（六）个别教育及与家长联系情况本学期同学生谈话共计八次同家长面谈四次，电话联系十次

（七）班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试在尝试中自我得出结论世上的感受，只有自己的才是最真实的然而，这需要时间，需要机会所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到，向高标准迈进,从最基础的做起会读书是基础,读好书是理想;懂健身是乐趣，身心壮是追求;能办事是目的,办成事是必须;做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人第四篇特教班主任工作计划特

（1）班班主任工作计划新的学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作,加强学生的思想道德建设，因此根据本班学生特点，并结合学校政教处的活动,制定如下工作计划

一、日常工作

1.每天早晨740分之前到班级,查看班级的卫生情况

2.课间做到及时巡视本班情况,指导学生课间做正常活动

3.升旗、间操时,督促本班学生到操场排队,认真做体操,并给学生做表率

4.每天中午1420回到班级,组织学生准备上下午课

5.认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会,结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会每次班会都有记录

二、班级管理方面

1.开学初做好班级设置图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围

2.利用每周五下午的第六节课带领学生进行大扫除，保证教室的清洁,给学生一个好的生活空间

3.每周都利用班会时间总结本班的工作，对学生进行督促

4.每周都与任课老师沟通，了解本班学生在其他课上的表现及时进行教育

5.经常和学生父母取得联系,并做好家访记录,和家长共同做好学生的教育工作

三、德育方面L教育学生要树立和加强安全意识

6.帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯

7.教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学

8.教育学生要热爱劳动,注意个人及学校环境卫生,爱护学校的一草一木,不损坏公共设施

9.教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动

四、大型活动

1.对学校组织的各项活动,都做到讲清活动意义,并在活动中跟班，指导学生参加活动

2.活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序,活动结束后,及时进行总结

3.对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加,并帮助同学设计、组织，适当参与在全面抓好以上工作的基础上,本人仍将继续加强自身修养,提高业务水平,增强全局意识，配合政教处,一起把我班学生的德育工作推上一个新台阶第五篇特教学校班主任工作初探特教学校班主任工作初探龙岩市特殊教育学校王兰珍班主任是学生、班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,是学校、家庭和社会沟通的桥梁有人说过“教育是教书与育人的结合”，我认为聋职业高中，育人应放在所有工作的首位,让学生先学做人然后才是学会学习在三年的聋职业高中部长和一年的班主任的工作岗位上，我不断地探索，在多次的失败中不断地总结自己的得与失,现将我的一些见解与大家

一、加强沟通，建立良好教育环境在班主任工作中,要特别注重家庭教育，俗话说得好“喊破嗓子,不如做出样子”孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的所谓“有其父必有其子,有其母必有其女”、“穷人的孩子早当家”说的都是家庭教育的作用因此，我在聋高一新生报名时和每一位家长进行了交谈，了解学生的家庭教育环境,并要求学生家长,为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己,凡是要求孩子做到的,家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做并建立了家校联系卡，加强与家长的联系，共同做好聋生的各方面教育工作我班的付丽芝同学的父母亲做的很好,特别重视家庭教育的作用，从小为她提供了良好的家庭教育环境,关心她的学习，关注她的思想，以自己的良好榜样来陪伴女儿的成长

二、师德表率，促进学生自我管理我觉得,对学生的要求要想达到更好的效果,老师首先必须严格要求自己，用自己的言行举止为学生做出榜样,在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们,让他们逐渐学会自己要求自己，自己管理自己,提高他们自我管理的意识和自觉性那么，老师怎样为学生做出表率呢？首先,在生活小节上“教育无小事,事事是教育”，班主任应该在生活小节上严格要求自己,掌握好分寸,用实际行动给学生灌输一种思想一一对生活认真的人，才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每一件事一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好其次，在学习态度上”学习是终身的事”，教师应该有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我常常利用上思品课的时间或课余交谈的时候给他们讲自己学习经历,并积极地向他们学习手语,用自己不耻下问的学习态度去影响学生,鼓励学生多看书，多学知识,善于在学习中找到乐趣,让他们乐于学习，不再把学习当成负担学生们在老师的带领下,学习兴趣高涨,学习气氛浓厚,违反课堂纪律、照抄作业的现象减少了很多，大部分同学都把学习知识、获得知识作为自己最大的目标,并且努力实现这个目标再次,在人格教育上”一个合格的老师,不仅仅是要教给学生知识,更重要的是教他们如何做人”，教师的人格对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，教师应该尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信,对事的执著、坚定等等这样一些优良品质适时适度的传达给学生，学生们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足,朝着健康、正直的方向发展

三、理解学生，真心宽容学生过错了解学生,是真正理解他们,包容他们的过错只有充分地了解学生,才能更好地教育学生作为班主任，必须从各个方面去关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事当然,这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们这种宽容,不仅要体现在所谓的好的学生身上,也要体现在所谓的坏的学生身上当然，一个班的学生存在差异是不可避免的无论是在整体上，还是在个别方面,学生的发展必然因人而异,作为班主任,我用博大的胸怀去包容班级每一个学生,无论他们的优点或缺点聋高一班中就有一位特别顽皮的男学生，多个老师反应过他情况，也常被批评，同学很多也不愿意跟他交往我知道后改变了以往对他的教育方法,每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我,认识到自己的不足经过近一个月的转化教育,他思想纪律上有了进步,学习也更认真了

四、关爱学生，培养学生自觉意识我在一本教育报刊上曾看到这样一句话“教育需要爱,更需要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”自从到这样学校来,特别是到了聋高中部,我深深的感受到,教师的角色在变化,师生之间是一种平等的关系，是一种合作的关系有这么一句话“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，就是说对学生要有一颗爱心,要多一份耐心,要给学生一点信心，把学生当作自己的朋友或孩子,班级就象一个大家庭,班主任就是这个家的家长,要让学生在校园生活中有一种在家的感觉,时时对学生有一种牵挂比如有的学生请假离校,我就要事先与家长联系,并告诉家长孩子到家后一定要及时给班主任打电话,从而,一方面防止了学生在路上的耽搁,另一方面又确保了学生的安全这样做，先是让一些家长、学生感动，觉得老师真的很在乎很关心他们，慢慢地学生和家长都养成习惯，只要一有学生请假回家,到家时家长都会主动地打电话向我汇报平安

五、讲究规矩，但允许学生有个性素质教育强调人的全面发展，健康成长我们在培养学生的团队精神,创造良好的班风的同时，也要注意不可过分强调团队的一致性,扼杀学生的创新精神,阻碍学生的个性发展正如我们私下里在办公室评价学生时所说,哪班的学生个性强，问题学生多这些学生大部分来自特殊家庭，有父母离异又再婚，有父母双方下岗等等众多情况搞得这些学生身心都不得安宁，无法潜心学习他们大多敏感、好激动,有很强的上进心和求知欲,却又无法摆脱家庭和精神上的困扰,行为反常,常与老师或生活指导老师发生矛盾对这些学生我开始时缺乏耐心，比较反感,认为他们不懂事,净给老师找麻烦后来接触多了，我慢慢地开始理解他们,不再强行压制他们,尊重他们的兴趣爱好和学习方式,积极引导帮助他们我班的赖德华就是一个明显的例子她聪明有灵气，但特殊的家庭使她性格和心理偏激,好冲动，做事没有章法，保育员常对她没有办法于是我利用元旦放假的时间,特地请她和其他几个女同学一起到我家玩，中午请他们到饭店吃饭，边吃边谈，直到她想通为止后来我尽量从各方面主动关心她、接近她现在她的精神面貌和学习成绩都有了显著的变化实践证明，对待这样的学生绝对不能方法简单,要善于倾听、引导,充满爱心地对待他们,让他们感受到人与人之间的信任和真诚，健康地成长

六、转化差生，发挥学生自身优势品学兼优的学生,老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效,容易获得成就感而问题学生由于家庭、个（向你推荐人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少因此,在日常工作中，教师对此类学生批评、指责多，关心帮助少结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题更多了比如，高三的梁瑞茂同学,一直是我们老师比较头痛的学生，因为他总喜欢无故的骚扰女同学,每次把女孩气得哭着来找我或班主任告状,起初我跟多数老师一样,把他叫到办公室里来大声的训斥他,希望他能就此收敛，但效果并不好,对老师的批评很不以为然，态度也很傲慢,很多同学不愿意跟他交往因为梁瑞茂所出现的这些行为,让我反复思索了很多过去对待问题生的态度和教育方式我认为“培优转差”是教学工作中一项重要内容，也是班主任工作的一个重要话题,我们应该用发展的眼光去看学生，因势利导，化消极为积极,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于我们如何去“培养”与“转化”作为老师，重要的是及时发现学生的闪光点，鼓励学生，让学生有信心去学此后我几次主动的找梁瑞茂聊天,在课堂上和活动中不时的肯定了他的种种优点事实证实了我的做法,虽说他还是有一些坏毛病没有改掉,不过现在的他已经跟以前大不相同,课堂纪律他能较好的自我控制,班级卫生他也做得很好,和同学也增进了交流,也不再无故骚扰女同学等等班上的多数同学都说梁瑞茂同学变了很多这让我更加坚定了我的做法，在以后的管理中我都尽可能的关注问题生,不让他们感到孤立,而是更自信的去面对一切,让他们与其他学生一样都能享受生活在同一片蓝天下的快乐总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起，做到润物细无声,这样你就成功了一半,我用自己发自内心的几句话与大家共勉教师是人类的工程师,这个工程师不应计较个人得失,不应追求个人名利,而应因势利导引导我们的学生朝着个性化发展,让学生健康成长。