班主任工作总结年度7篇

班主任工作总结年度在过去的半学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，现将我做的一些工作向大家总结汇报

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会,开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识五年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，提高学生的思想境界重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风五年级是学生的重要阶段,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷学生不能穿班服,还有穿自己的衣服的现象相信，随着我班主任工作的深入和加强，以上这些问题会一一解决的以上就是我这学期简单的工作总结，一定有总结不到位的，也有不对的地方，希望领导和各位班主任老师多多指导,使我的班主任工作更上一个台阶尽快的适应班主任这个角色和工作沈阳市第六十一中学七年六班刘敏年一月—日班主任工作总结年度五我担任高二班班主任,上学期主要开展了以下几个方面的工作24

一、健全完善班级管理制度结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依,有章可循

二、严格班级常规管理当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评

三、加强学习方法指导当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法利用主题班会，个别谈心，书面交流,鼓励,激将,组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来

四、做好学困生转化工作学困生的形成原因是多方面的这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息,对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处罚条例创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来

五、家校联系，合作沟通在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通,努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果本次期末考试中班级前名成绩年级第名，前名第名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好,但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘针对以上情况,—我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩，我制定了以下计划

一、继续抓好班风建设，带动良好的学风.重视卫生，宣传评比1评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定.继续规范好仪容仪表2学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现我班上学期曾有个别学生不按照学校要求,有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象.狠抓课堂纪律3课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况

二、加强差学生的辅导转化工作注重对学生的学法指导这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难,尽可地提高他们的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.

三、认真抓好主题班会，注重培养学生良好的生活学习习惯我准备利用课余时间多准备材料，观察同学们日常的一言一行,充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气相信经过我和同学们共同努力班在会取得更好的成绩,24班主任工作总结年度

（六）班级情况分析我班这学期共有学生一人,其中男一名，女一名，中途走了一名（男生11女生），余下一人绝大部分学生学习成绩较好，有不少的进步他们的动手能力和生活自理能力较好能自己洗澡，洗衣服,集体荣誉感也较强

一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务这学期，在班级管理方面，我做了如下工作继续抓好对学生各项常规的培养

1.经过了一个学期，学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展因此，继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我把我班分为了五个清洁小组,每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天一组轮换这些都需要我们去培养学生的良好习惯经过不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动2二培养学生的良好习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯,还是卫生习惯我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯另一方面,作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围我也利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班同学一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学,并成为下周值日生这样一来,孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果（比如我们班的苟帅,非常调皮，上课老坐不住，总是左顾右盼，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话从他被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点,老师不在的时候他做得也非常好,经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标）不管哪一位值日生，我都严要求首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服

四、加强与家长联系一学期来,我对每位学生的家长都进行了交谈，告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长比如我班孩子大多家境较差,单亲家庭较多，我每次去家访时,我较多得主动跟家长进行沟通要多关心他五积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面,是班主任对其进行耐心的教育”冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事班主任坚信这一点，并努力实行,转化后进生才会有成功的转机另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏话我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩教育完这个小朋友之后我也找来班上优秀的学生一起讨论了怎么帮助他的办法，学生非常愿意帮助这位小朋友同桌的同学会提醒他应该怎么做了到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中最后也是最主要靠优秀的同学想出了好办法，这样才使他晚上要早睡，白天不打磕睡我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足.缺少观察总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情1发生,我处理事情总是跟在学生的身后.做事要贵在坚持2自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚一岁的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心班主任工作总结年度

（七）我班从进入初三以来，班级的劣势逐渐显现出来:各学科优势学生群体小，不能形成同学间学习辐射带动作用;理科学习思维能力强的学生少，没有学科尖子;男生弱女生强的态势进一步增大，对整体上线会有大的影响;尖子少尾巴大在这样的班级情况下，要完成升学指标，我深感困难重重，责任重大但无论千难万险，你别无选择，永无退路,只有努力拼搏，艰辛付出，才能去创造一个又一个神话正是在这种拼搏精神的激励下，在学校领导的亲切关怀下，在全体老师同学的努力下，较好地完成了教学任务，为中考再夺佳绩，奉献了一份绵薄之力下面将学期工作作一个总结

二、坚定信心，强化意识，指导方法，调节心态寻找增长点我班的同学整体来说，思想素质较高,是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝聚力，同学们具有责任感和同情心，同学友爱，师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标，有高昂的学习热情和积极性，有较强的求知欲望和理想追求但学习的现状令他们十分迷茫,特别是班上的有部份男生,认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果,因此彷徨，苦闷，忧虑我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工作.增强信心,鼓舞士气,调动学生的积极性我利用班会时间以及个别谈话1时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习成功方面和失败方面，找准努力的方向，分析长中学生和外校学生外地学生的比较优势，分析班级整体学习的增长点和学生个人学习的增长点，指出时间还有个月，什么奇迹都可能发生，如果我们每个人都踏踏实实地学习，按要求做好复习迎考的每一个环节，必能取得满意的学习效果，特别对我们班上的男生，指出他们目前学习成绩不理想，不是因为脑子笨,而是因为在过去的两年多的学习中不够踏实，不够落时,才把成绩拉下来了，如果能从现在开始,从今天开始,认真清理学习上存在的问题,努力亡羊补牢,踏踏实实地学习，成绩就一定能上升、算好时间帐，强化初三意识在初三下期特别要求学生要珍惜3时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特别的时间还要特别提醒学生，例如离中考还有一天,一天,一天，天，让学生感到时间匆匆，时不待我，时不再来在这期间我要求学生算好时间总帐,分配给各科的学习时间是多少,如何安排,订出较详细的时间安排表，特别在最后的停课复习阶段，更要求学生以课时来安排时间分配做到心中有数，有条不絮.规范学习习惯，强化中考意识中考不仅考查学生对知识的掌握,4学生学习能力的强弱，也考查学生学习习惯的规范例如潦草的字迹,不合理的版面安排,叙述不清,层次不明的表达,不合逻辑的推理,跳跃太大的解题步骤等不规范的一些习惯，都可能造成中考中的失误丢分因此,我经常在教学中和班级教育中强调规范性，要有得分意识,不能轻易丢掉我们应得的分，平时的每一个作业，要当作中考来做,每一次考试要当作中考来考,借以检查我们的实力，校正我们的失误,避免中考重蹈覆辙

三、构建良好班风，以促进班级良性发展我一直认为，作为一个班集体，良好的班风、学风非常重要，即使初三也是这样良好的班风可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学惘，对前途失去信心因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体,例如,班队活动、自主晨会等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助;我还注意培养学生的自我服务的能力，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果本学期,为了培养学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责楼梯卫生工作的是“楼长”，负责包干区卫生工作的是“区长”，学生感到很新奇，每个人都发现了自己的工作岗位,其中有位同学，平时我行我素惯了，从来不插手班级工作，这学期主动请缨,要求负责黑板的卫生工作，自封为习效益，促进班级整体学习成绩的提高因此我在日常工作中特别注意班风,学风的建设以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不含糊，不姑息事实上，

1.班规校纪的准确执行,有利于学生集中精力学习例如仪表问题，它是学生内心世界的表露有些学生违反校规“六不准”留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看,好象不影响学生学习，但是，仔细从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学习留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下,反映了学生已在注重自己外在形象,追求时髦,攀比富贵在初三这么紧张和紧迫的学习时间下去追求这些所谓形象,实际上是一种分心、花心现象很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响，应坚决杜绝我在每周的班会上定时检查，一有发现,立即纠正.抓好课前纪律和自习课纪律,让学生以比较平和的心情去上好每一节课2课前和晚自习是容易出现纪律混乱现象的时段,如果控制协调不当，就会影响到正常的作息和学习我们常强调学生要珍惜每一分钟学习时间，每天多学一分钟就会多增长一点知识，日积月累就会增长很多东西因此，课前和晚自习，我经常到教室督促、安抚学生，使学生提前进入学习状态，保证了学习时间.充分利用好每周的班会课进行理想、前途、自觉性、学习目的3和学习方法的教育学生没有自己的理想，不为自己的前途打算，就不可能产生学习知识的动力，更不可能形成竞争的意识;没有学习的自觉性,就不可能主动地学习，将永远处于一种被动状态;没有学习目的，就会忙乱无章，徒劳无功;没有科学的学习方法，就不可能获得较高的学习效率,结果只能事倍功半.发动家庭的教育力量,取得家长的支持和配合,耐心细致地做好学生的思4想工作初三后期，学生思想上、学习上都承受着巨大压力，情绪容易波动,又特别是每次考试结束后,学生对成绩的大起大落,或成绩的停滞不前,甚至下滑,很容易产生一些悲观情绪,或极端思想,会觉得对不起自己的辛苦付出，对不起老师，对不起家长这些时候他们特别需要来自父母、老师的关怀、体谅和真诚的帮助、培养得力的班干部，实现学生的自我管理班主任工作非常繁琐，如果5单靠班主任自己的力量难以应付的，所以，班干部的培养非常重要班内很多事务是完全可以由班干部分工协作完成的这样既能适当减轻班主任的负担，又能培养锻炼学生的管理能力和适应社会的能力、与科任老师紧密联系、配合，齐抓共管,创建健康和谐的班集体6回顾半年来的感受，多少感慨难以言表曾经满意过、也失望过月考、模拟考试起起落落，但最终我们圆满的完成了教育教学任务,没给学校抹黑而且，在今年的中考中一中上段—人，公助—人的好成绩居平行班首位在今后的工作中，我会不断地纠错补过,不断地应用战略战术,尤其是充分挖掘科任老师、学生及其家长的资源和潜力努力去实现学校班级的理想目标“板长”由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上,使我更加顺利地开展班级管理工作了

三、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;另一方面，也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段我们班上有位同学以前经常和同学打架惹事，凭着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是控制不了自己我跟他约好，一个星期为限,保证一个星期内不出事一个星期，两个星期他做到了每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了继续努力到毕业考试结束，他再没有打架，而且成绩一下上去很多还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，使得他没有在网吧里迷失了方向

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力,增强学生的体质，提高学生的学习效率

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得较顺利,学生的整体素质不断的提高我将一如既往,继续带领学生们走向灿烂的明天班主任工作总结年度

（二）一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继署地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展现将—上学期期末工作总结汇报如下

一、主动一学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力该班“难得”的班干部从总体上说“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动,此一状况在有了明显的改观

三、始终—分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作针对本班如:杨楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班（团）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风通过坚持不懈的“苦心经营”，教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人在桃中学做班主任三年多来,深刻体会到做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”-卜勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”””总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！班主任工作总结年度

（三）

一、利用班会进行期末总结表彰，同时做好新学期的收心教育周一的班会课上，我对上学期学生的总体表现作了总结，接着对期末考试成绩优异和进步明显的同学进行了表彰,并请曾经考过全班第一的几名学生作了经验介绍然后，又详细解释了作息时间和课程安排的调整情况最后,在对上学期总体成绩作了肯定之后，我激励学生们在新学期做好新的学习计划，迎接新的挑战

二、召开班干部会议，明确职责，细化管理利用中午的休息时间，我及时的召集所有班干部开会,一起回顾了上学期的分工和职责，并带领他们仔细查找以往的失误和不足之处，总结经验教训，明确本学期改进工作的方法，鼓励他们树立责任意识，创造性地做好班级管理工作

三、继续明确量化细则，完善小组量化考评制度根据上学期的考试成绩和纪律表现，我重新编排了座位,划分了学习小组，并很快和大家商量改进了量化细则，明确了奖惩办法在宣传委员的带领下，班里的“学习园地”和“学生风采”这两个专栏开始更新，板报也换成了“新学期新气象”的主题

五、及时召开授课组会，调整课堂节奏,适应新的课时安排执行新的课程表以后,每个老师的课时都增加了，尤其是语数英三科的课时数更多班主任工作总结年度

（四）一学期的工作又过去了，真是累啊!本学期我在剩一个半月结束的时候,接了七年六班这个班级的班主任工作,在过去我一直也没有过班主任的经验，所以说，我还是一个新班主任,对于班主任工作还很陌生,所以，在做工作的时候,总是向老班主任学习，询问一些工作应该如何去做，虽然，只做了一个半月的班主任工作，但是，在这一个半月我却做了很多事情,现将这些总结如下主要工作.加强了班级卫生的管理:班级的卫生是一个班级的门面,如果班级的卫生1搞不好，那么别人一看，第一印象就不好，对这个班级的理解就会有负面的影响，所以，我首先对班级的卫生进行了彻底的打扫，对学生的座椅进行了重新的安排，使别人一进班级，就有一种干净和舒服的感觉、加强了班级纪律的管理班级内有几名女同学，成帮结伙，几个人在一2起，经常与班级的其他同学发生不娱快,并且,这几名女同学，中午也不在学校吃饭，出去吃饭,这样就更加约束不了她们，所以，我要求他们，一天三顿必须都在学校里吃,并且经常找她们几个谈话,做思想工作,到期末,有了一定的效果,这几名学生没有在发生以上的事情,并且学习成绩也有了一定的提高.加强间操的管理:班级在上操的时候，总是有个别学生站没有站样,做操3动作不到位，走队列的时候也走不好,在以上这几个方面我加强了管理，并采取了一些措施，比如:动作不到位的,在那里做同一个动作，直到到位为止，走队列走不好的，就一直练，直到能走好为止，在我的努力下，班级的间操和队列有了一定的进步、加强了班级自习的管理因为我们班级为平行班，所以，有一部4分学生走读,但是有一大部分学生在学校里住校,这样,这部分学生自习的时候就多了许多，但是，有一部分学生，在自习的时候不能好好上，总是做一些与学习没有关的事情，或是说话等等,在这方面，我加强了对班干部的管理,让班干部负起责任,并且，我经常深入班级,这样，自习的效果和学生学习的效率就大大的提高了.加强了常规管理:常规管理方面,我主要做了几个方面的工作:5⑴学生请假和出缺席情况室内外卫生的清扫学生作业的完成和收发工23作学生个人卫生和着装等等,做以上工作,我做到了一个字“勤”，勤看、勤4说、勤管、勤检查，这样，学生就对以上工作加强了意识，这样，也便于自己管理因为我是一名新班主任,在工作上还没有任何经验,所有的事情,都在摸索当中，所以，在工作中，难免会出现一些这样或那样的问题，比如班级的卫生清扫有的时候不及时,班级内的垃圾筒不能及时的倒掉;有个别学生之间发生了一些小矛盾，不能及时处理;上操时，班级的队列还没有达到最好的成度;自习的时候还有个别学生不能安心的学习，还在做一些与学习没有关系的事情;还经常有一些学生请假，但是，但是不能及时与家长联系;平时，还有个别。