班主任工作范文与学生谈心应注意的问题

班主任工作范文之与学生谈心应留意的咨询题前日看到网友在讨论与学生谈心的咨询题，在这里，我也来谈谈几个在与学生谈心应该留意的细节性咨询题第一，应有一个成功的邀约情景一教师忽然走进教室，站在讲台上，当着全班同学的面对某个同学说同学，请你出来一下，我有话跟你说……”“XXX如此的谈话邀约，一开场就注定了谈话必将失败教师们想象一下那个情景被叫的学生确信是忐忑不安，以为做错了什么，暴风雨马上到来，心理压力非常大而四周的同学，有疑心的、有幸灾乐祸的我想，与个别同学的谈话邀约，应该是要悄悄进展、低调处理的我们教师能够在作业本中提出真诚的邀请，能够写一张小纸条找个时机交给这位同学，能够在路上碰到了跟学生预定一下，能够在课后的时间以的方式邀约总之，我认为，一个成功的邀约，关于后面谈心的顺利进展，是非常重要的它能够在一开场就消除学生的紧张感，使之能敞快乐扉,把内心话告诉教师从而让教师能更顺利的做好学生的思想工作、心理工作第二，应该有一个适宜谈心肠点情景二在人来人往的年段办公室里，一个教师的对面坐着一个学生教师正在大方激昂的发表言论，同学头低低的，看不出脸上的表情是如何样的这时候走来一个教师，对谈心的教师说“你又在给你们班的小孩上政治课啦？”再一会儿一个教师走过来，对着学生说，你今天又“XX X,犯什么错误啦？天啊，这哪里是谈心啊？关于学生来说，尤其是内向型的学生来说，简直确实是一次煎熬不用说，如此的谈心也注定是失败的谈话会以学生内心暗想“终于讲完了”而告终每当看到年段的班主任教师如此做的时候，我都对那位接受谈心的学生送去同情的目光……小孩，难为你了……更有老兄偷偷告诉我要经常在年段室里跟学生谈话，如此，领导看到了，才会觉得你有在做工作关于如此的教师，除了鄙视之外，依然鄙视谈心的场合，我想，应该就像情人间约会一样，必须精心选择为什么一定要在年段室呢？教师的宿舍、校园的某个偏僻的地点、小树林里……本人有几次是选择在海边，坐在沙滩上，听着海浪的声音……这时候，师生之间不会再有间隔，谈话自然而然就会非常和谐的进展所以，应该留意一下的是，谈话的地点不能是因教师的兴趣而定而是应该因谈话学生的性格特点、谈话内容、学生性别而定第三，选择正确的谈话时间，把握好谈话时长情景三教室里，某同学极不情愿的离开了座位去找教师，由于，教师跟他约好的时间到了但是，他还有非常多作业没有完成教师宿舍里，教师正春风化雨般的诉说学生目光飘移，如坐针毡，不时看着手表，内心暗暗叫苦“教师，饶了我吧，我今天作业要是再没完成的话，我就死定了”谈话要在什么时间，应该先征求学生的意见，而不是教师单方面的预定选择在适宜的时间，处理好后顾之忧，学生才能安心跟教师畅谈谈话的时长，也应该把握好不可太长，一般尽量操纵在半个小时到一个小时没有学生喜爱婆婆妈妈、谈话又长又臭的教师因此,我们教师也不要妄想一次的谈话处理所有的咨询题关于非常多学生,谈话是需要屡次的第四，其他的小咨询题除了前面谈到的三个方面，与学生的谈话还应该留意以下咨询题.教师的坐姿假如是坐下来谈话的话，那么，师生之间最好是成1度角如此，能够防止直视时产生的为难和紧张侧身留意对方的目光45与正面留意对方的目光，产生的感受是不一样的还有，切忌谈话的一方站着，一方坐着.教师的语气应该舒缓、柔和，而不是咄咄逼人应该是一个互动2的过程，而不是单方面的说教应该以心换心，多站在学生的角度考虑咨询题要让学生有平安感，觉得教师能够信任，要认真倾听，不要打断学生的讲话，哪怕他的讲话是错误的，也要让他讲完.与学生的交流渠道应与时俱进、多样化不是说一定要面对面地3坐着讲话，那才叫做谈心的谈心的方式，能够是面谈、书信、网聊、短信等此外，我认为，与学生的谈心应该是一项常规的工作，而不是救火队员式的等发觉咨询题了，才要找学生来谈话已经太迟了关于没有担任学校其他行政事务的教师来说，应该做到定时跟每个学生谈话所以，能够因人而异有的学生，只要在路上碰到，三两句话应酬就能够处理而有的学生，则是需要屡次的、长期的交流日常事务繁忙的教师，要挤出时间来跟每个学生谈话，是比拟困难的，因此，就应抓一些边边角角的时间了比方，能够约学生在食堂边吃饭边谈，能够边跑步、投篮边谈，能够在上学、放学的路上等有关于谈心的咨询题就谈到这里，希望能有更多的教师参与讨论，提供更多的成功案例供大家学习、交流。