第7课时 组文阅读课

第7课时组文阅读课《牛碧花》《荔枝》《彩蝶树》《窗前的树》

一、教学目标能够圈画出文章中描写事物的句段，了解事物的特点L能够抓住关键词句，体会作者的思想感情，并发现事物与情

2.感之间的联系，进一步了解文章借助具体事物抒发感情的方法.继续练习写由一种事物想到的人3

二、教学过程

（一）复习回顾，明确目标同学们，学习了本单元四篇课文，你有哪些收获？学生交流，教师总结知道事物的特点，体会作者的情感，了解课文借助具体事物抒发感情的方法

（二）依据导读单，自主阅读学生自主阅读“语文主题学习”丛书五上《生灵有情》“组文11阅读”中的四篇文章思考通过读本组的几篇文章，你发现作者描写了什么事物？它们各有什么特点？将相关信息填写在下面表格中文章题目作者描写的对象事物的特点牛•花列夫•托尔斯泰荔枝肖复兴彩蝶树秦牧窗前的树张抗抗小组交流，相机点拨2

（三）发现联系，进一步体会借物抒情.发现联系借物抒情是习作时常用的手法物与情之间往1往有一定的联系，这样才能借物抒情多么顽强啊！它刺手很难折断；牛茅花折它，花梗9始终没有屈烂了；一扎过，依然挺立服！.探寻联系另外三篇文章也用了借物抒情的方法默读这三篇文2章，思考一下“物”与“情”之间的相似之处，再和同学们讨论一下，选择一篇文章在下图中填一填）拓展运用，迁移练笔在生活中，许多事物都可以引起我们的联想，看到蜡烛会想1到默默奉献的老师，看到傲霜斗雪的寒梅会想到革命战争时期的仁人志士……看到下面的事物，你会想到哪些人或事呢？选择其中一个，跟同学们交流一下石头缝里长出来的小草出淤泥而不染的荷花小闹钟寒风中怒放的梅花自主练习，全班交流2

三、板书设计牛芽花顽强荔枝母爱彩蝶树友谊窗前的树沉稳、朴实。