统编版三年级语文下册《习作：身边那些有特点的人》教案

统编版三年级语文下册《习作身边那些有特点的人》教案教学目标

1.引导学生自由选择想写的人，写出人物的鲜明特点

2.激发学生表达真实情感的欲望，运用自己喜欢的表达方式写自己印象深刻的人

3.通过写后交流指导，让学生做到习作内容要围绕题目写具体,语句通顺

4.培养学生主动修改习作的习惯教学重点难点

1.引导学生打开思路，能够联系生活抓住要写的人物的特点写

2.通过点评指导学生能写内容具体，语句通顺的习作

3.运用一些学过的表达方法，写富有新意的习作教学过程

一、回顾导入，开阔思路同学们好，还记得上学期写的第一篇作文吗？（对，猜猜他是谁），我们如何在不写出人名的前提下让别人猜出你写的是谁呢（生说）对，写出人物独有的特征，与众不同之处是的，大家刚才所说的这些用概括的说就是:要写人物的特点今天我们就一起来讨论并学习怎样写身边那些有特点的人（板题）

二、引导审题，选材拟题提问什么是人物的特点呢？课件出示指导强调说到有关人物的性格，兴趣爱好，思想品质等特点，书上也给我们列举了很多相关的词语，一同来看82页自己读小气球中的词语，这些词是写人物哪方面特点的？对,有写人物品质的，如有写人物爱好特长的如，有的则是表现人物性格的如提问，那么看到这些词你想到了谁？为什么会想到他？（出示课件中的小泡泡）（生说）除了书上提到的这些表现人物特点的词，你还想到了哪些词？哪些人？（生交流讨论）说的很好，今天我们不光要会说还要会以我手写我心一同来读读本次习作要求吧（课件出示要求）提示

1.写什么？提示

2.怎么写？（学生说老师补充A.可以通过一件事来表现人物的特点B.可以罗列一系列事件来体现人物的特点）过度语这里说到写事例，我们不得不说说写人作文如何选择有用的材料，一同来看段微视频提示

3.注意什么〈1〉.语句通顺，能表达完整的意思〈2〉.围绕人物的特点写事例3）合理安排段落及内容〈4〉.恰当的题目（过度都说眼睛是心灵的窗户，而文章的题目就是文章的眼睛，为了让别人对你的作文有读下去的兴趣，我们一定要给自己的作文量身打造一个好的题目，如何取题目呢？）老师给大家一点建议（课件出示）

1.可以用上表示人物性格特点的词如我的虎妈，小乐天派，可以……总之，我们的作文题目一定要简洁得当，要为我们的习作画龙点睛

三、自由习作，个别指导选好了材料，取好了题目，那如何把这些零散的东西组建起来呢，下面请大家以绘制思维导图的方式为你的作文列提纲，注意抓关键词句教师展示学生的导图并强调如何安排文章结构（出示课件）有了提纲这根主线，下面就让我们继续为文章添枝加叶吧！（学生根据自己的提纲自由写教师个别指导）

四、选择个别学生的片段展示，并点评示范批改

五、布置作文1继续完成习作

2.完成后读一读，对不满意的地方认真改一改。