《评价类历史主观题》课件

《评价类历史主观题》课程目标理解评价类历史主观题提升历史分析能力提高答题技巧123掌握评价类历史主观题的概念、类型学习如何从历史材料中提炼论点，构掌握评价类历史主观题的答题技巧，和解题思路建论证体系，并用清晰简洁的语言表并能够在考试中运用自如达自己的观点什么是历史主观题需要学生运用历史知识和思维能力，对历史答案开放性强，没有标准答案，需要学生独考察学生对历史知识的理解、运用和分析能事件、人物、现象进行分析、评价、阐释等立思考、组织语言，表达自己的观点力，以及历史思维的逻辑性和批判性主观题的特点开放性灵活度高考察能力答案不唯一，允许学生有不同的观点和学生可以根据自己的知识储备和理解能不仅考查学生对历史知识的掌握程度，理解力，进行合理的分析和阐述更注重考察学生分析问题、解决问题的能力撰写历史主观题的步骤理解题干1准确把握命题要求，明确答题方向梳理知识框架2构建相关历史知识体系，为论证提供依据确定论点立场3明确观点，提出论点，彰显个人思考构建论证体系4运用史实、史料进行论证，使观点更具说服力第一步理解题干:明确题意1弄清考查的具体内容把握关键词2提取关键信息和限制条件确定答题方向3明确答题思路和重点内容第二步梳理知识框架:明确范围根据题干要求，确定所要涉及的知识范围，例如时间、空间、人物、事件等建立联系将所涉及的知识点进行归纳整理，建立相互之间的联系，形成完整的知识体系筛选要点从知识框架中筛选出与题干相关的核心要点，作为论证的支撑材料第三步确定论点立场:明确评价角度1首先要明确评价的角度，是站在积极的角度还是消极的角度，是侧重于正面评价还是负面评价提炼评价标准2根据题目要求和历史背景，提炼出评价的标准，并确定评价标准的优先级表明立场观点3根据评价角度和标准，明确自己的立场观点，并以简洁明了的语言表达出来第四步构建论证体系:论证方法选择合适的论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等逻辑顺序运用逻辑顺序，使论证层次分明，条理清晰史料支撑引用史料，增强论证的真实性和说服力第五步润色表述:逻辑清晰1语句通顺，逻辑严谨史实准确2准确使用历史术语和概念语言规范3符合历史学科规范评价类主观题的实例分析1示例分析评价秦始皇的功过这道题要求考生全面、客观地评价秦****始皇的历史功过实例分析问题剖析:文本解读评价方向知识范围理解问题中的关键词和关键信息明确题干要求的评价角度和标准确定需要运用哪些历史知识进行论证实例分析知识运用:史料分析历史概念历史事件选取相关史料，并对其进行分析，以佐证运用相关的历史概念，并将其与论点相联结合具体的历史事件，阐述其对论点的意论点系义实例分析论点支撑:史料作为论据的支撑，可以增强论点逻辑推理可以使论点更加严密，避免的可信度片面性引用历史人物的观点或言论，可以增强论点的深度和说服力实例分析表述修饰:准确简洁流畅语言表达要准确无误，避免出现明显的错用词要简洁明了，避免冗长或重复的表达语句要通顺流畅，避免出现生硬或断句不误或偏差合理的情况评价类主观题的实例分析2案例二以史为镜，可以知兴替试以宋代的积贫积弱和明代的闭“”“关锁国为例，分析其历史局限性，”并总结其对后世的警示意义实例分析问题剖析:明确评价对象把握评价标准要准确理解题干中要求评价的对明确评价的角度和标准，例如从象，例如人物、事件、制度等历史作用、历史影响、时代背景等方面进行分析确定评价范围要明确题干中所限定的时空范围，避免答题超出范围实例分析知识运用:史料分析时代背景理论联系实际结合史料，分析事件背景、人物性格、社会运用时代背景知识，解释事件发生的必然性结合历史人物的思想或历史事件的意义，阐影响等或偶然性述理论观点实例分析论点支撑:史料支撑理论支撑逻辑支撑从史料中寻找证据进行分析和解读运用历史理论比如历史唯物主义、使用逻辑推理如归纳、演绎等使论,,,,,增强论点的可信度和说服力历史规律等为论点提供理论依据证过程更加严密论点更加清晰.,.,.实例分析表述修饰:精准词语逻辑清晰语言精炼使用准确、生动的词语，避免重复和笼统结构严谨，逻辑流畅，使论证更具说服力言简意赅，避免冗长和空泛如何获得高分掌握答题技巧合理安排时间注重语言表达熟悉题型特点，灵活运用解题方法合理分配答题时间，避免时间不够用语言简洁流畅，表达清晰准确掌握答题技巧审题构思写作仔细阅读题干，明确题目的要求、范围和理清思路，构建答案的逻辑框架语言准确、简洁、流畅，避免使用口语化角度或过于专业的术语合理安排时间时间规划合理分配时间管理123预留充足的时间，避免仓促完成合理安排各部分答题时间，保证每个学会控制答题节奏，避免拖延或提前环节都有足够时间完成完成注重语言表达准确简洁使用规范的术语，避免口语化表语言精炼，避免冗长和重复，用达，确保历史事实和观点的准确词精当，表达清晰流畅性逻辑语句通顺，逻辑清晰，层次分明，论点和论据之间逻辑关系紧密提高写作水平多阅读优秀历史文章，学习写作技巧多练习写作，不断尝试不同类型的历，积累素材史主观题寻求老师或同学的意见，改进写作不足，提升写作水平培养历史思维多角度思考逻辑推理批判性思维从不同视角和立场分析历史事件，避运用证据和史料，进行合理推论和解质疑历史记载，辨别真伪，形成独立免片面性释的观点多练多总结练习题总结经验多做练习题，熟悉各种题型和解题思路总结解题过程，分析得失，不断优化答题方法课程小结通过本节课的学习，我们对评价类历史主观题的解题思路和技巧有了更深入的理解QA课程结束后，您可以自由提问，我们将尽力解答您的疑问。