英语师范生实习报告

英语师范生实习报告英语师范生实习报告1实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先！回顾这天的时间我是用心的，但用心不肯定等于胜利，我原委是一8名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不缺憾了记得那是第四天,一个学生递来一张字条老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够初为人师，总是有些惊慌我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是惊慌了总之，我觉得教化是一个互动的过程，不单老师要仔细投入教学,还须要学生的主动协作，才能达到做老师的目的一把学问真正传给学生这种过程是很快乐的，也是辛苦的，但要做个学问的传播者一人民老师，我要努力学习，将来当一个精彩的老师英语师范生实习报告2转瞬间，近两个月英语教学的实习时间已经逝去，最让我意想不到的是，我爱上了小学脸上时刻洋溢着阳光般绚丽笑容的孩子们xx我实习的地方是小学，在这里我担当的是三四年级的英语老师xx在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你肯定很惊奇，是的，因为我望见了年级过半的老老师仍旧在为祖国的教化事业奉献自己的热忱他们对于学生学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教化事业的奉献感到傲慢在他们的影响下，我转变了我对于实习的看法在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教望见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉想起了“桃李不言，下自成蹊”对这个思想已经起先转变的时期的学生，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我起先探讨小学英语新课改后的改变，使他们能够主动接受并消化由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我运用的是全英文授课模式刚起先，他们既觉得簇新但有感觉很吃力，望见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟驾驭了虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步还有一个英语学习中的问题就是他们喜爱过多的写而非去读这是英语学习的大忌于是一再考虑下，我确定增加早读时间来变更这一现状现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的学生可以这样做在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜爱我给他们讲关于城里面的事情，听得兴致勃勃我信任我的话在他们心中下了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实这才是我最终想要做的通过这段时间的上课，我觉得教化不仅在传授学问，更重要的是变更他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知实力，一个胜利的老师是学习上的引路人，精神上的示范者英语师范生实习报告3

一、课前打算要充分充分的课前打算是上好课的前提因此，做好课前打算在老师的日常教学工作中占有很重要的地位所以本人坚持每堂课上课之前分析教材、确定教学目标、设计教学过程、撰写教案等，在传授新内容时还有必要打算一些教具，便利教学，并且可以吸引留意力，引发学生的学习爱好只有自己熟识了课本，对课堂教学的目标就更为清楚、流程更加了然于心，对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当，才能上课不慌不忙、有逻辑依次的带领学生思索课前的打算，不仅仅是老师的任务，更是学生的义务，如预习教材、打算练习本、学具等并且仔细做好课前打算，使学生明确学习新课程前，自己应当做什么，怎么做；坚持不懈地做好课前打算，学生就会形成学习“定势”,由被动的进行课前打算转变为主动进行，这也形成一种良好的自主学习习惯

二、课堂教化有点难老师的生命就体现在上课的分钟里，要在这短短的时间里,使师40生的合作学习得到有价值的引领，许多人还在摸索探究的过程中，我也当然我在高校里修的都是英语教化，第一次代小学数学,对我而言，是个极具挑战的活虽然整个英语思维和数学思维大不相同，但是我还是抱着尝试的看法迎面上了刚起先的一个月，是我最难熬的日子，我用着我自以为的上课模式上着课，用我最常用的口头表达习惯来向学生说明书上的数学名词，用我愉悦的心情来带动学生学习，然而这带来的第一单元的数学考试竟然有个学生成果不及格，有两个同学考试得分，这无疑带175给我一次沉重的打击看着成果单，我无比难过，暗自落泪，是我自己学习得不够，运用了一些不恰当的方法，我在误人子弟，我想放弃了幸好，身边的老师和父母都激励我，然而我心里的那股倔强也让我重新站上了讲台此后,我每每上新课之前，都会仔细吃透教本，上网查阅各种资料、视频来进行学习，也常常向其他老师取经就在月日这个时候学校也组织了一年一次的“教研节”，以“传413承教研文化，打造精品学科”为主题，旨在以教研节为平台，进一步抓好常规课探讨，规范老师教学行为，打造教学品牌，强化老师素养，促进老师专业成长经过此次竞赛，观看优秀老师的讲课，我对教学也有了更深一层的理解，找到了一些课堂教学的基本思路，并把一些情景妙用、课堂过渡、讲解重难点的方法给记录下来，便于以后学习经过一番学习，我知道了，课堂教化不仅是老师的舞台，更要让学生秀出真正的自己；在数学的教学过程中，最好以生活实例为主,课本为辅，让学生学以致用；要懂得限制自己的心情，在该放松的时候放松，在该严谨的时候严谨，不能抑制学生的活泼，但要学会肃穆的对待问题；点人回答问题要尽量照看中、差学生，较难的问题留给成果较好的同学解决；当上课有人开小差时，只用走到他的桌前敲一敲，这样既提示了那位同学，也没有中断我的讲课……通过留意了细微环节问题后，孩子们接受了我的教学方式，有了更好的互动，使之学到了我还记得刚到学校报到，进入四年级的时候，每个老师忙得不行开交，办公室更是一团乱，桌上地上堆满了新书，并且还有家长带领孩子来缴学费，这种开战前的架势让我从心底的惊慌我也不知道我可以帮到什么忙，也不清晰各个老师的名字，我只能低头先把办公室的书先整理一下，并且到我要代的班级四（）班去相6识相识学生和我一起有合作关系的就是班主任黎金维老师，和我交谈了几句之后，知道了我是英语师范生，便兴奋的跟我说“以后爱好班你就去上课！”我还不知道所以然的就接受了她一个大大的拥抱，此时惊慌的心情也有了一点点的放松经过后来的接触之后，知道了各个老师的名字，并且他们有的工龄都有多年了，老师职称都特别高，但他们并没有摆架子，时常的告知我30一些专业性的学问，如何与学生相处的道理，还告知我一些生活中的小常识因为中餐饭是一起在学校吃，老师们有好吃的东西,或者自己在家烧的菜都会叫我吃使我这个刚出山的小丫头去除了担心的心情，有了家的暖和。