语文教师工作总结10篇

语文教师工作总结（精选篇）10时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的！语文教师工作总结（精选10篇）在教学中，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努趣；三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，想必我们需要写好工作总部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就结了那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是我为大家编写的语文教找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓励，逐步师工作总结（精选io篇），仅供参考，希望能够帮助到大家提高他们的学习兴趣和信心在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解孩子在语文教师工作总结1不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努叹时间的飞逝岁月如流水，容不得一刻停歇！回想这学期的工作，有付力，孩子们有了很大的进步出，有收获由于教材的改变，二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，欢乐、充满喜悦然而我收获的却是那一份份充实和感情在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，本学期，我担任的是二年级的数学，一个学期以来，我都处于紧张的开拓前进，为Xx美好的明天奉献自己的力量状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、转眼，一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作，我上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的提高教学质量多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他好而努力，下面是本人的本学期的教学经验及教训I们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感本学期是继续进行选修课的学习，其中包括《中国古代诗歌散文欣赏》（散文部分）、《中国小说欣赏》、《中国文化经典研读》三本书的学习教学中以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，力求丰

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代形式下教学发展的需要文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，倡导“自主、合作、探究”

5、重视优生的培养和差生的转化工作的学习方式，挖掘潜能，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作,重首先，课前认真做好“三备”，即备教材，备学生，备教法认真钻视学生思想品德行为习惯的培养研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习语文教师工作总结5本学期我担任高二

（5）

（6）班的语文教新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施考虑教法，解决如何把学工作一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，及时更已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从其次，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，作业少而精，减轻学生的负担

一、教育教学方面程培训再者，加强培优工作，除了进行每周两小时的培优教学外，我在平时以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在多关注，多面谈，作业多采用面批的形式进行辅导搞好第二课堂活动，不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问多想，多引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶向前辈学习，争取进步高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力语文教师工作总结6转眼来到学校已经有两个学期了，还记得刚来时的手足无措，还记得当时还无头绪的乱忙这个学期和上个学期比较已

二、教学研究和继续教育方面经对教学有了熟悉感，对学校的各种活动和工作有了细小的规划按时参加教研组和备课组的教研活动；平常多向前辈们学习，积极听本学期我担任三年级三班语文教学，同时担任

四、五两个年级的信息课并参与评课；继续坚持到校外听课，借鉴别人的经验，结合自己的教学技术教学、计算机社团任课教师，每周14课时，同时在每周二执勤迎接实际，参与校本课程的开发；每学年争取开一堂教研组内的公开课，请大学生、送队、课间巡视保证安全家对自己的教学进行批评指正其次，通过自主学习“传统文化与语文教学”国家级课题研究的相关资料，深入该课题的研究在语文教学方面我带领学生坚持写周记和读书笔记，帮助孩子养成了多读书多写作的良好习惯，因此班里写作上有了一点的进步本学期语文

三、继续教育计划方面组织了百词大王、课文朗诵、图书交易、书写测评等活动，我鼓动全班同学积极准备，把最好的一面展现个大家，在这些活动中我班同学积极参加准备，也同时展现了一个活泼有力的三年级三班积极关注《高中语文新课程专区》以及《中小学新课程标准》上的讨论，及时了解课改动向，学习先进课改理念平时我还注意学生正确的学习习惯的养成，学生好的学习习惯有利于认真参加学校组织或派遣的相关培训以及每年一度的继续教育远教学的实施，更有利于学生的学习重点培养的学习习惯包括以下几方面

1、语拼音利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩有用的相关素材固拼音，让学生能够正确读写生字的拼音，分清楚易错的读音一个学期下来班里成绩进步了不少，但是还有许多需要改善的地方，

2、字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写，下学期我将重点做一下几方面反复让学生读写，加强记忆

1、抓好班级中间力量，平时多关注他们，培养自行信，让更多的学

3、课文朗读抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上生进入优秀的行列运用自由读、有感情读、分角色读小组合作读等方式，对学生进行朗读训练与指导

2、提高学生阅读和写作能力继续让学生每天坚持读书半小时,并由家长在语文书空白处签字，让本学期作文扣分较多的几个学生平时多写作

4、读书读书关乎学生的理解能力和写作，我让学生坚持每天读书文，多关注他们的周记，当面点评作文阅读方面，把配套练习册上每一半小时，每周写读书笔记两次后半学期也采用了其他老师用家长签字来篇课内阅读讲解透彻，周末让学生自己打印阅读练习，培养学生仔细审题换奖品的方式来吸引鼓励孩子读书平时还利用零散的时间对孩子进行阅认真阅读的习惯读训练，让他们自己读文章并思考相应的问题，在不用书写的情况下让学生多想

3、抓好基础，班里基础部分做的还是不尽人意，主要原因就是没有落实好每课听写，对于重点的内容没有落实到书写上，所以下学期在计算机教学方面，我给学生充分的时间自己去练习去创作，五年级学生学完了幻灯片的制作，整个过程中老师少讲或由学生讲述,学生最终都独立完成了自己的作品在学完幻灯片之后又简单的介绍了书上没有设计的Excel的使用四年级学生学习了电脑的基本操作,一个学期下来他们掌握了如何使用电脑，如何保管自己的电子文件,如何去网上搜集自己要课课听写，并做好单元总结

二、教育教学方面:下学期我将更加严格要求自己，严格要求学生，让更多的学生收获更我积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识多的知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神，以培养有道德、有理想、有文化、语文教师工作总结7在20xx年九月份我很荣幸地成为了一名人民有纪律的四有新人为目标教师，转眼间就过了一个学期，一年的见习期即将结束，作为一名新教师，在这一年里，我学会了很多，使我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作我今后努力的方向第

一、在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流;第

二、经常向有经验的老师学习，学到更多的知识，能够独挡一面；第

三、继续做

一、政治思想方面好校本培训I,在实践中不断丰富自已的经验与技能作为一名语文教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有这就是我的一年来的总结，快速成长用汗水换来的充实的一年但这高尚的德我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，只是一个开始，我会更加努力工作的也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也这样去做一年下来我积极参加校内外各种学习和培训，为了能迅速完成从师范生到教师的语文教师工作总结8

一、教学工作角色转变，积极参加高州市教育局精心组织的师德教育培训活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步教育目的明确，态度端正，教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键钻研业务，热爱自己的事业，团结同事，为人师表一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去,并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源,大胆在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，在教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学“为”我要学，极大地活跃

（一）发挥教师为主导的作用了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率

1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深

（三）做好后进生转化工作入理解教材，准确把握重难点在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，以学定教作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后

2、注重课堂教学效果教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否直接影响着全生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学班学生的整体成绩所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生生学习意识，增强学习兴趣在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的转化工作小主人每一个孩子都能体会成功的喜悦

1、用发展的观点看学生

3、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应

4、坚持学习，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平

（二）调动学生的积极性相信他的明天会比今天好首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次以平常我校教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低

2、因势利导，化消极因素为积极因素

四、抓听课的心态对待，让他们享有与其它学生同样的平等和民主，稍有一点进步时，段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老老师应予以肯定和鼓励师们还是很乐意因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃

二、严抓学生学习习惯

五、抓辅导一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束能力较差,这是全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题针对这一点，我快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导一遍又一遍，直到教懂为决定一定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去止后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年恰当的方式方法经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯级语文教师的指导思想和学习习惯

六、培养学生遵守纪律的习惯

三、抓上课在学校，纪律是教学质量的保证本学期，我结合学校的班风量化评上课是教学的关键环节本组教师努力上好每一堂课，重视学生学习比，经常利用班会课和自习课，教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课经习惯的培养针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点我组教常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常榜样，发现不良现象及时纠正

七、转变观念，加强学习，社会的前进

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养时代在发展，一期又一期，年年生不同教师的观念，要随着朝代的语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的发展，学生的变化，不断更新，使教育理念与社会的发展保持一致，不能大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师讨论、交穿新鞋走老路，要与时俱进因此我要求自己多读书，多学习，积极参与流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到教研组各项活动认真写教后反思，教育扎记，不断提高自己文化素质和让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的业务水平乐趣，从而发展学生的语文素养

八、存在问题与不足

（一）注意新课导入新颖

1、对学生要求不严格，有时总觉得孩子还小，对于孩子的小过错比“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的如书写不工整，作业托拉，能过就就过就学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故

2、与家长沟通不够不能及时了解孩子在家的情况，致使不能及时事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更全面掌握孩子的情况，了解孩子思想动态不利于工作开展能激发学生的灵性，开启学生学习之门语文教师工作总结9光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们在学校领导的大在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在力支持和直接领导下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为成绩，现将具体工作总结如下此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线,巧妙点拨，以促进语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书；通学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发过这些编写与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来其次，重视丰富多彩的语文实践活动语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，此外，注意学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟知识，培养能力的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中本学期我出色的完成了教学任务，也取得了一定的成绩，今后我将继抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白引导学生选语文教师工作总结10时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据认识期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划,有步骤地进行课程改

三、注重课内外结合革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量美国的一位教育家指出”课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领

一、理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导不论是课改年级还是

二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革.研究在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测

1、结合我校进行的劳动分配制度改革试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求牢固树立“工具性与人文性”的语文本质

2、围绕学校的五认真工作执行细则本学期进一步严格、规范了五观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，认真工作密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、控究的学习

3、及时做好了检查、督促、考核工作期初对每一位老师进行了比方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革较全面的检查

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径

4、通过随堂听课等方式本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量教研组的两名骨干教师勇挑重担，外出福山中心小学，辛峰小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果杨淑娟老师的《三袋麦子》以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步金丽琴老师的《闹花灯》一课，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好教学过程得到提升，教师素质得到相应提高

5、促使我组语文教学改革的深入开展

6、立足课堂良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强教学中严格要求，训练到位，

7、抓好常规经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的‘全面性

8、努力创新期中继续加强教学质量的调研语文教师工作总结11我担任一年级

（1）班语文教师，一个学期转

9、充分发挥调研的目标眼间就过去了，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标回顾半年来的工作，感慨颇多一一有工作上的欢乐,也有工作上的

10、导向、调节等功能苦闷为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的个人工作总结如下

11、进行了对部分年级、部分学科的调研在此基础上，

12、期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研

一、班务工作方面

13、统考基本情况概述

14、以此促进我组语文教学质量的全面提高深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要

2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决我思考一二，达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种做以下的总结自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法，

一、狠抓基础知识和技能并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果例如我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知并且让他们分组讨论交流,人人做到参与，人人思考道班级学生的具体优点和缺点为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教,不断提高学生的

三、指导学生学习方法知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不俗话说，“磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的搞好清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河类似这样的问题我进行了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的为什么有的了大力更正，反复默写和抄写又如，对打比方的造句，对各种句式的变同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我行巩固，然后还要及时复习但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本与否，在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，技能和写句子的能力也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试

二、灵活处理教学方法

四、做好扶优转差工作根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表助其进步树立自信心和上进心通过一段时间的了解，选定了有组织性，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动让学有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，生的情感在对文本的不断熟悉中发展，随着文本的不断发展得到新的情感使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在的效果这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培养起学生的人文素养班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯办文明事，争说文明话，争创文明班

2、关注学生的精神世界精神的丰富需要精神的灌溉我们面对着学生，给予他们微笑，拍拍他们肩膀，或抚摸一下他们的脑袋，亲近每一个

二、教学工作方面学生，关心每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够我们要触及学生的精神世界，用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知

（一）积极学习新课程教学理念，优化语文课堂教学我阅读了一些衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融洽，优秀教育杂志，不断学习新的理论知识，分析语文教育教学规律,借鉴优秀让学生的学习更有效教学设计；并结合自己的工作实际，改进常规的教育教学方法，努力提高自己

3、关注学生的人格发展语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情，代表着人

（二）注重语文教学的人文性语文学科的人文性是指学生在语文学类精神财富的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，教师与学生双个性以及人生观在课堂教学中，我常常引导学生由文本联想开去，比照向体验生命运动的过程尊重人，尊重人的生命价值，尊重具体人的文化自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产产生一些关于人生及其多样性，也是人文性的应有定义的感悟

（三）遵从实际改进教学方法知识是智力和能力的基础，发展智力、

1、关注学生情感世界在语文课堂教学中，我利用美、利用形象,培养能力的过程，又能使学生加深对知识的理解在语文教学中，我重视

2、五认真工作不够扎实只在教教材的层面上教学，没有细致思考用发展学生的思维，促进语言与思维统一发展教材教，导致钻研教材深度不够五认真工作中，作业批改后改错不及时，阶段性考试和总结不及时

1、重视培养学生的自学能力培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言教给学

3、对语文学科的工具性重视不够语文学科具有工具性和人文性相统生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习我着一的特点教学中，我注重了语文学科的人文性，却忽视了工具性生字、重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作词语、段落等知识的教学方法机械单

一、用力较少业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯语文教师工作总结12从我第一次走上xxxx讲台到现在，已经一个

2、在激发学生写作兴趣上下工夫新课程标准要求高年级“能写简学期了回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已这个单的记实作文和想象作文”的要求在指导学生写作中我要求他们“写学期我担任xxx班的语文教学工作，同时还担任XX班的班主任工作作熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话”写想为一名刚接触xx的年轻教师，一开始我心中不禁有些忐忑幸运的是，象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性鼓励学生走进大学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我本人也自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展经过一个学期的实践，来，然后根据作文内容自己拟定题目我获取了很多宝贵的工作经验以下是我在本学期的工作情况总结

1、四有、思、不以想足及下上今后几掉以努力的点轻方向心由于

一、教工作总结学工作的心得体会年轻识浅和思想上的懈怠，本期的教学工作还存在很多的不足，归纳起生一些关于人生的感悟认为一年级的小学生就是玩，所以工作中不够细致，

1、认真备课对教学十分重要教学中，备课是一个必不可少，十分掉以轻心背诵、墨写等任务完全放手交给学生，检查不够细致重要的环节备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划课时不允许，另一方面突显不出文章的重点面对这么多的知识点，我应地进行课后辅导我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题于是，每天我都花费大量的时间习积极性在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路同时，

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教身教胜于言教,教师我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨，我茅塞顿开此外，在备课的们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会听过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多编写一些有趣的课外有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常资料作为补充，提高学生的听课的兴趣有“听君一节课，胜思一整天”之感

2、重视课堂45分钟的教学实践辛苦的备课归根到底还是为上课作

二、班主任工作的心得体会准备的我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面

1、身为教师，必须以身作则，成为学生的表率貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以

2、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一起来提高学生学习的积极性此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要热爱学学生大胆举手发表看法，一来可以训练他们生，多关心学生，帮助学生解决一些实际问题的普通话，提高他们的语感；二来可以锻炼他们上台的胆量一学期下来，很多学生的自信心均有不同程度的提高

3、尊重学生，做学生的良师益友高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀我在平常的言行举止

3、对成绩较差的学生进行课后辅导针对不同的后进生的具体情况，中时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的，于是他们就会发扬自己的优点，更好地表现自己这时候我就会不失时机地给以扶植、培养，给他们表现自己、施展才能的机会，如鼓励他们参与出黑板报、参加学校的

4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解运动会、合唱比赛，他们在参与集体活动中感受到一种被关注的满足感，他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友我经同时也感受到了为班级争光的荣誉感在得到肯定的情况下，这部分“中常借助周记来了解他们的内心有很多学生一开始只是试探性的向我诉说间型”学生一改往日对班务漠然的态度，逐渐发展为班级朝气蓬勃、积极一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞,渐渐地向我反向上的新生力量映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语，要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们现在，

6、注重发挥班干部的作用，大胆使用班干；定期更换部分班干,争取周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁此外，我还经常与学生进高中三年能让班里大部分同学都得到一个锻炼的机会，从而也提高同学们行面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生愿意交心的朋友的自信心和积极性

5、关注中间型学生一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体生一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，会在我的工作过程中还存在一些不足在今后的工作中，我将更加严格后来通过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方望得到老师重视的我发现“中等生”非常关注老师对他的态度一旦他们从老师脸上收获一个微笑，从老师口中接收到一句关切的问候，他们就会开心好几天，并且在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高认识到这一点后，面对学生我不吝啬自己的微笑，并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注，如“你的字写得真漂亮”，“今天的地扫得很干净，你要记一功，“你做操的动作充满了动感，很有活力”，等等一法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己同时也会在班主任工作上更加用心，争取能够把班主任工作做得更加圆满，使班集体更加蓬勃向上学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生了明显的增多却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，

3、开展各种语文游戏如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方也训练了动脑的能力在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生法们都对语文有了一定的了解

五、突出章节过关，拓展知识视野在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学本期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，习打下了良好的基础我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握语文教师工作总结2本学期，我继续担任二⑴班的语文教学工作经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后,才回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地

1、优秀课文朗读通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任

2、进行各种词语编写如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式,ABAC式，务现在，我对这个学期的工作做以下总结ABCC式，AABC式，在不断编写整理的过程中，学生的词汇积累有

一、钻研教材，掌握新的教学理念要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法提高教学质量，关键是上好课由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手,对教材的基比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件,或在精心设计教学过程后来我发现，经过集体备课的课堂,往往取得了显著的网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚在下个学期,我要多向有经验的教师境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力用

二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂当然，我还有很多做得不够的地方比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文又比如没有很好的突出学生的主体地位在实际的教学过程中，我由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的也就是说，来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会

三、识字写字教学，作为教学的重点

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如:授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等二年级是识字写字教学仍然是教学重点我采用多种方法让学生识字例如让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到

2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的难的教学方法首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导由于本文识字采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律为阅读扫除障碍学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格良好的书写习惯是在低年级阶段形成的《小学语文新课标》指出的现象“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础在这一学期我加强了学生的写字指导首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学

3、课堂教学仍需创新生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕,发扬优点，改正缺点，争取有更大进步“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步有几个学生，把他们前半期和后半期语文教师工作总结3在刚刚结束的一学年中，我担任高三级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，按照学校的要求，认真完成了教学任务

四、总结不足

一、改进自我、提高自我并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心还通过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌握有效的的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅助资料，及一些语天地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科文工具书籍同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教的兴趣学心得抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关

2、培养学生的阅读理解能力的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处，由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读书籍报刊、以方便今后的教学杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差针对这种情况,有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以

二、培养学生学习兴趣与能力，提高成绩提高他们阅读理解的能力而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力

1、激发学生对语文科目的兴趣

3、提高学生写作能力在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上,尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文,并准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式在课堂上当场完成小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也去引导学生思考并回答问题在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学容易生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识

三、课堂要求与批改方面

一、备好课，上好课高三的学习生活既枯燥又无味，所以在课堂上我始终都精神饱满,给一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个学生一种积极进取的精神，让学生感觉到课堂很有兴趣，注意力集中，教韵母和16个整体认读音节能准确地拼读音节能说出声调符号的名称，导学生手不要离开笔，笔不要离开习题，记好笔记，做好课后巩固批改读准四声，学读轻声认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节能借方面每次有选择的批改，详批详改，改后有针对性的讲解，有效的提高助汉语拼音识字、正音、学说普通话并且认识常用汉字400个，其中100成绩个要求会写这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不堪设想由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结束，但是不不到的状况面对本班的20名学生，我花了大量的时间备学生，写好教足之处也是显而易见的在各知识板块的复习安排上，时间的分配不够合案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣课理、科学，基础知识的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比快乐，一切的辛苦都化为甘甜读及写作部分，进行的紧张而显杂乱，影响了教学效果在今后的教学中，课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细我将汲取教训，以期保质保量完成本职工作微的进步一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下牢固的基础总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师虽然经过努力取得一些进步，

二、在语文教学中抓常规但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力教了二十多年书，知道一条不变的硬道理让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己说起来容易，做起来难上课前准备充足，给了我底气，让语文教师工作总结4一个学期在匆匆中结束了，在教学中我我的心充实自信基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”有很多体会现将本学期的语文教学工作总结如下心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了我才有了与学生自然的情种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及感交流课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更时鼓励他一个学期结束，感觉他有了明显的进步这归根于学生感觉到加亲切，充满激情我特别注重课堂上的过程性评价“请注意读书的正了我对他的关心对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让时的茫然评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运学生满心欢喜，积极思考在同学、师生不断互动中，学生学习的兴趣日用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱渐浓厚，学习常规不断进步通过一个学期的实践，我看到了课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课

四、不断钻研，不断学习堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的这也是我不断努力的方向本学期，除了完成教学任务外，我们还进行集体备课学习，这就给大基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的家营造了良好的学习氛围，确定了语文组的学习目标“优化识字，促进为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的我养成“围绕目标，我坚持主持并参加每周的集体备课，坚持参加开展观经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题我班的小朋友，学习评课活动，本期我听课15节以上学习到了他人很多优秀的经验，也进的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成可是他爱识字，针对他这一步明确了自己努力的方向

三、平静对待差异，面向全体学生

五、多与家长沟通交流，获得家长的支持家庭教育对孩子的发展有很大的作用为了学生更好的发展成长，习惯我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位为表现一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写句子的方法，学生的整体初步写作水平较差经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增强了信心我相信下学期我可以取得更大的进步，也会更加认真对待自

七、今后努力的方向和设想己的教学工作

1、激发学生学习语文的兴趣

六、存在问题与不足俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写义，语文课很有趣学习先进的教学手段，利用多媒体教具,充分提高学的好习惯生学习的积极性

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性活动实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会,走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学,。