语文二年级课文教学教案

语文二年级课文教学教案选择恰当的教学方法和教学手段为学生顺利有效进行学习做好的重要准备备课对优化课堂教学过程和提高课堂教学效率起到至关重要的作用下面是为大家整理的语文二班级课文教学教案，仅供参考，希望能帮助到大家！语文二班级课文教学教案1教学目标、认识本课个生字，会写个生字知道“乐”是多音字学会1147“世”的笔顺、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容

2、引导学生体会雪中游戏的乐趣教育学生课间要做健康游戏3教学重点、认识个生字会写个字

1147、正确、流利地朗读课文

2、初读全文，能正确、流利的朗读课文的第二自然段

3、体会生物角的有趣指出，激发对小生物的喜爱之情4教学过程

（一）释题引入，激发爱好、板书多有趣的地方1读题,理解“有趣”,学“趣”字,数写“趣”字、读了课题，你想知道些什么？2

（二）初读课文，整体感知、自学课文，要求1⑴读准字音，读通课文⑵想想新词在文中的意思，不懂得标上=====、检查自学情况2（）认读生字新词，正音游摇1you ya（）同桌互查，读通课文，引导纠错2（）质疑问难，梳理问题3问题什么是红领巾生物角？理解“生物”一一“生物角”（这里的角指地方）一一“红领巾生物角

（三）阅读课文第自然段，评品词句

2、四人小组合作1读课文第二自然段，看图结合文中词句，说说生物角的有趣之处（读读议议，划出有关词句）、引导点拨（视学生沟通而定）2理解“活泼可爱”可结合文中的句子，朗读“它们在水里愉快地游1来游去，摇着尾巴，吹着泡泡”句子比较它们在水里游2A它们在水里愉快地游来游去，摇着尾巴，吹着泡泡B理解“愉快”用动作表演及充分来体会动态的趣味性⑶“瞧”，找近义词理解，与“看”比较，朗读表达自豪感“不是一却…■”通过朗读体会意思几作用4四朗读指导，引导积累、朗读第二自然段，突出生物角的有趣

1、小结这节课我们主要学习了第二自然段，通过读义有关词句来体会生2物角的有趣指出，下节课我们还要用同样的方法来学习第三段，去看看生物角里还有什么地方让我们感到有趣的

（五）巩固字词，指导书写、认读生字新词

1、分类指导书写2⑴“领”认识页字旁，注意“令”的变化“物”认识牛字旁，注意笔顺第二课时课时目标、巩固生字字形，理解“摇、迎、多么”等词义

1、访说“是多有趣的”

2、能正确、流利的朗读、背诵课文

3、通过深化体会生物角的“趣”，激发爱好，培育良好的观察习惯4教学过程

（一）复习导入，背诵积累、认读课文第二自然段的新词，听写个生字］

112、朗读第二自然段，直到检查背诵（抓动态词）

2、课文通过“游、摇、吹”等表示动作的词把小鱼写得非常可爱、有3趣，让我们也来试着写一写;“小鸡在愉快地，拍着翅膀，啄着”（说一说）

（三）阅读课文第三自然段、回忆我们是怎么来体会第二自然段中写生物角的有趣的？

1、用同样方法合作学习第三自然段（找出有关词句），独独议2议）、沟通、随机指导朗读3⑴花儿朵朵开放“朵朵开放”写出了花儿开得很多很美⑵小树在摇小树迎着风儿轻轻地摇比较“摇”的意思小鱼摇着尾巴A小树轻轻地摇带地词写出了小树姿态的可爱（表演读）B.⑶朗读体会“瞧、”“不是…•却有一还有一”的意思、表演读，试背诵第三自然段4

（三）小结全文，再次品趣、朗读全文

1、扣题回文理解为什么课题取“多有趣的地方”而不是“有趣的地2方”？比较多有趣有趣小结通过比较可以帮助我们更好地读懂词句（齐读课文第四自然段）、仿写小花狗是多么有趣的3丢手帕是多么有趣的

（四）巩固字词，指导书写、比一比,在组词

1、复习认读新词

2、课堂作业抄写新词3语文二班级课文教学教案3教学目标.在熟读课文的基础上理解课文的主要内容，认识生字

1.感受冬天带给人们的快乐，体会大自然的神奇

2.在具体的语境理解词语3教学重点认识生字，理解课文主要内容教学难点感受雪趣，在语境中理解词语教学过程:、谈话导入同学们，你们喜欢猜谜语吗今天我们就来猜一个谜语（穿白裙,顺风飘，满天飞，全落下忙给大地絮棉花，土壤妈妈乐哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽）指名说谜底思考回答雪后是什么景象在雪后你都喜欢做什么今天，我们就共同走进雪的世界当中，去体会雪带给我们的乐趣吧！

二、新课.老师范读，请学生听准生字的读音

1.老师领读，学生跟读，注意要读准字音，听听长句的停顿

2.学生自由读文，标出自然段

3.指名读文，检查字音

4.自读第二自然段，结合插图，说说每个小朋友都做了什么？理解比6方句.孩子们玩得这么兴奋，上课铃声响了，他们是什么心情呢？引出“恋7恋不舍”，齐读最后一段.指名有感情读课文8

三、总结这节课你学会了什么？语文二班级课文教学教案4教学目标、学会个生字，会认个二类字

1.

714、了解文章主要写了什么事

2、有感情朗读课文3教具准备生字卡片、课件教学时数:课时2第一课时教学目标、认识本课个生字，知道“乐”是多音字，了解课文内容

114、引导学生体会雪中游戏的乐趣教育学生课间要做健康游戏2

一、激趣引入创设情境同学们，你们喜欢猜谜语吗今天我们就一起来猜一个谜语（穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下忙给大地絮棉花，土壤妈妈了哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽）谜底一一雪花今天老师就带同学们一起走进雪的世界，去体会雪带给我们的乐趣吧!板书课题，齐读课题

二、解题:教学重点学会个生字，会认个二类字714教学难点了解文章主要写了什么事教学过程

一、激趣导入师在板画“雪人”这是什么什么时候可以堆雪人冬天雪后还可以做什么？今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣

二、随文识字⑴范读，正音，生初读感知1⑵领读，注意感情自由读标出自然段，并圈画生字

3、指读第一自然段2⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”⑶回顾在乐园中玩的游戏⑷指读（齐读）第三自然段识字、读全文定位识字3

三、巩固训练、识字练习（认字卡、认词、应用）

1、完成课后题

21、朗读全文3

四、作业、小结、师启发总结、识字、读文12第二课时教学目标、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话

1、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文2教学重点了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程

一、复习、概括《雪趣》一文中你都知道了什么

1、认识字词

二、写字教学

2、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范

1、生按笔顺及书写规则书写其余的字2

三、巩固训练、完成课后练习

1、听写生字（同桌间、师生间）

2、听写生词

3、有感情第朗读课文4

四、总结、作业、师对学生的写字情况做总结

1、写字作业、搜集关于冬天和雪的故事或成语23语文二班级课文教学教案5教学目标、通过学习，让学生感受大自然的美妙，从而激发其爱惜树木,保护1自然，热爱生活的思想、学会生词，理解字词，读懂古诗

2、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵

3、掌握学古诗的方法4教学重点理解并说说诗句的意思教学准备:灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒教学过程

一、习旧引新，激发爱好导语现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》（板书）

二、解题知人，感受美出示灯片，观察图画，说说画了什么？解题诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树（介绍）

三、逐句解释，理解美、范读全诗

1、学生试读，边读边思考，提出不懂的地方

2、师生释词

3、析句4第

一、二句用了什么方法分别表现了整棵树与树枝的什么特点诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的把“三月春风”比作什么？、请学生说说这首诗的意思5

四、赏境诵读，抒发美、老师诵读，配上音乐

1、师启发在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，2热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美

五、小结学法

六、布置作业:⑴抄古诗试背⑵选择学校中一种植物试作诗一首读了课题你想到了什么问题学生自由提问

三、自主学习探究沟通、播放课件课文动画老师范读课文

1、学生初读课文，借助书下生字条读准字音，圈出生字多读几遍

2、学生自由读文，标出自然段序号

3、小组内读，相互正音，遇到长句子多读几遍

4、出示生字卡片认读生字用红色写5窗户世界打雪仗乐园飞快争先恐后抬水分开指名认读，齐读1⑵说说你用什么好办法记住哪个字？使用课件出示“世”字笔顺，指导书写“世”字、指名分段接读课文，说说课文写的是一件什么事36

四、精读课文感悟内容、课件出示中心议题1同学们在操场上玩了什么游戏玩的开心吗？从哪些语句看出来的在文中找一找，画一画、学生读课文，在文中画一画

2、学生汇报3（）指名读句子，说体会1（课件出示）“同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗,操场上充满了我们的欢声笑语”“厚厚的积雪”说明什么第一自然段中还有那些语句说明雪下的大指名回答（课件出示）雪纷纷扬扬的下了两天从老师的窗户向外望去，映入眼帘的是一片银白色的世界下课的时间一到，同学们争先恐后的涌出了教室，跑着、跳着、扑进了雪的怀抱宽阔的操场成了我们的乐园理解“争先恐后”找几名同学表演来理解这个词“乐园”的“乐”字是多音字课件出示对比句操场成了我们的乐园齐读下节课是音乐课理解第一段中的“欢声笑语”这个词说明同学们玩的怎么样（开心）下面请同学们用兴奋的语气来读这段话（先指名试读，然后老师范读，最后学生练读）⑵接着汇报同学们在操场上还玩了什么游戏指名读句子（课件出示）“快看那，奶油蛋糕!”不知是谁喊了一声我抬头望去，在操场的一角，那块圆圆的水泥板上面积满了半尺多后的雪,活像一块香喷喷的奶油蛋糕我们几个同学飞快的跑过去，团团围住了这块“特质蛋糕”“特质蛋糕”指什么？孩子们看到奶油蛋糕时心情怎样（兴奋、兴奋）指名试读，师范读，生练读孩子们是怎样“分享”蛋糕的指名读句子，理解“分享”一词，想像一下孩子们当时的心情怎样指导读出快乐的语气几个人物“分享”蛋糕的句子分角色读⑶指名读最后一段，理解“恋恋不舍”一词，指导读出舍不得离开的语气想像孩子们在操场上留下了什么“杰作”？并说说你在雪上留下过什么杰作？

五、总结梳理强化重点说说通过本节课的学习，你有什么收获？

六、应用拓展激励制造课后搜集有关雪的诗句、成语或谚语板书设计雪趣银白色的世界奶油蛋糕开心第二课时教学目标会写个生字能正确流利的朗读课文，理解课文内容7教学过程

一、复习导入、指名读课文

1、出示生字卡片认读2先后分开抬头快乐世上飞快户口、学生观察生字在虚宫格中的位置及写法3学生仔细观察生字，说说你发现了什么？1⑵师边讲解边范写“乐”的第三笔是竖折“快”的左边竖心旁先写两点，再写中间的竖“分”字注意上边八的写法⑶学生在本上练习些，老师巡视指导⑷学生作品展示，师生评价，指出优点和不足

二、熟练并有感情的朗读课文

三、汇报第一课时搜集的有关雪的诗句、成语或谚语⑴小组汇报沟通⑵班级汇报

四、总结说说本课的收获语文二班级课文教学教案2教学目标、学会“趣、教、室、领”等个生字，理解“有趣、活泼、愉快”112等词义、能正确、流利地朗读课文，背诵课文

2、说句训练能仿说“是多有趣的“等

3、通过体会生物角的有趣之处，初步培育对小生物的喜爱之情,培育4良好的观察习惯第一课时课时目标、学会“趣、物、教、领、活、泼、教、室、愉、游、摇、泡”等生1字，理解“有趣、活泼、愉快”等词义、能用“愉快”说一句话2。