语文老师训练学习年底总结

语文老师训练学习年底总结语文教师训练学习年底总结转瞬间，劳碌的时候总觉得时间过得飞速相处五年的孩子们要毕业了即将送走我工作岗位上的第一届毕业生回忆一个学期的语文教学工作，总的感觉还比拟满足，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感爱好了对于语文学科来讲，爱好显得尤为重要几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生尽然能考七十多了考试后急迫想知道成果的人，对分数凹凸很在乎的人，越来越多这一切，都让我感到自己平常的工作已经得到回报总结自己的教学工作，觉得在以下几个方面做得不错

一、想法设法提高学生课堂参加学习的爱好从小到大，我就厌烦教师课堂教学中枯燥的讲解教师的语言干巴巴，如假设音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默幽默，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引学生呢遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生一多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多对于学生答复中的好词好句，或是能表达其平常大量阅读的结果，我都是赞叹不已，让学生感受学习的胜利让他们知道，只要进展大量的，安康的阅读，必定会获得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯所以，学生都喜爱上我的课

二、想法设法造就孩子的自信念有了爱好，没有信念也不能在学习上有大的突破一些孩子之所以成果差，因为其在学习上没有胜利的信念因为许多教师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不留意，好不简单给个时机学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有胜利怎会快乐？我提问会依据难度来，简洁的让学困生答复，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，时时喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人即使答错了，也要找个理由夸一夸我就是让学生感觉到，教师眼里，大家都一样，只是看法不同造成成果的差异看法变更，成果必须进步

三、留意题型的训练加根底学问的积累语文学科尤其重视学问的积累我曾屡次告知学生，语文课上，教师讲了再多的方法，假如自己不去记忆，课外不去大量阅读,积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的要求背诵的课文，诗词,名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，当然，假如不情愿背诵，还可以选择反复地抄写背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心数学教师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试，有许多种方式，教师平常加以训练，学困生才不会再考试中手足无措如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢人称代词怎么改变，意思才不会改变，练习多了，学生自然就有感悟了我总认为，语文老师造就孩子良好的阅读习惯甚于课堂学问的传授教材学问的容量终归是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的欢乐爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向学生引荐，我所教的两个班，大局部学生都变得爱看书，有些学生的阅读量已经远超大纲的要求语文教学因为其学科的特别性，涉及的学问面很广，也对教师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特殊是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫凭经历教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的老师，一个受学生欢送的教师。