七年级下《白 鹅》语文版-课件

《白鹅》课件课程简介内容概述学习目标教学方法本课程将带领学生深入了解《白鹅》这篇经培养学生的阅读理解能力，提高语言表达能采用多种教学方法，如讲授、讨论、朗读、典散文，学习对白鹅的生动描写，感受作品力，并引导学生感受对白鹅的喜爱之情表演等，激发学生的学习兴趣，提高学习效的语言魅力和情感深度率教学目标理解情感赏析白鹅形象感受白鹅的可爱、有趣和对它的喜爱分析白鹅外形、性格特点，体会对白之情鹅的赞美学习语言技巧掌握白鹅形象描写的方法，学习用词的准确生动单元背景本单元以动物为主题，展现了各种动物的形态、习性、精神和价值，引导学生“”感受自然界的神奇魅力，体会人与动物和谐共处的重要意义《白鹅》是著名作家老舍先生的散文作品，以生动细腻的笔触描绘了白鹅的形象和性格，表达了对动物的热爱和对生命价值的思考简介老舍代表作品原名舒庆春，字舍予，满族正红《骆驼祥子》《四世同堂》《茶旗人，中国现代著名作家，被誉馆》《龙须沟》等为人民艺术家“”创作风格语言质朴，幽默风趣，善于描写平民百姓生活，作品充满人情味作品创作背景的童年1老舍先生的童年是在北京一个四合院里度过的对大自然的热爱2他从小就热爱自然，对动物有着特殊的情感对白鹅的观察3在乡村生活中，白鹅是常见的动物，对白鹅的形态和习性进行细致的观察名篇赏析《白鹅》是丰子恺先生的一篇脍炙人口的散文，它以简洁的语言、生动的描写，刻画了白鹅的独特性格，表达了对生命的热爱和对自然美的赞赏文章运用拟人手法，赋予白鹅人的性格，使其更具灵性，也更能引发读者的共鸣文章语言精炼，意境优美，耐人寻味，是一篇值得反复品读的佳作白鹅的形象文章对白鹅的形象进行了细致的描写，展现了白鹅的美丽、高傲、灵动和神气通过描写白鹅的羽毛、眼睛、步态和叫声等细节，刻画出白鹅独特的形象，使读者仿佛看到一只活生生的白鹅站在眼前白鹅的性格高傲机警白鹅昂首阔步，神气十足，有一白鹅警觉性很高，对周围环境的种不卑不亢的傲气变化十分敏感勇敢忠诚面对陌生人或动物，白鹅毫不畏白鹅对主人忠心耿耿，总是守护惧，敢于保护自己和同伴在主人身边，默默付出白鹅的神奇力量眼中读者眼中白鹅拥有非凡的力量，它可以轻松地战胜比它体型大的对手，甚白鹅的神奇力量象征着善良正直的品质，它以不屈的精神战胜“”至驱赶凶猛的狗困难，这鼓舞着读者白鹅的动人故事忠诚与友谊1白鹅对主人忠诚，勇敢保护主人，体现了人与动物之间的深厚感情勇敢与担当2面对危险，白鹅毫不畏惧，挺身而出，体现了勇敢和责任感生命的意义3白鹅的故事告诉我们，生命可以充满意义，即使是平凡的动物，也能拥有高尚的品质语言特点分析生动形象简洁明快富有韵味运用拟人、比喻等修辞手法，将白鹅描绘语言简洁凝练，没有冗余的修饰，却能传文章语言节奏明快，富有韵律感，读起来得栩栩如生，富有灵性达出对白鹅的喜爱之情朗朗上口修辞手法解读比喻拟人排比将鹅的步态比作闲庭信步，将鹅的叫声比将鹅的活动赋予人的行为，如伸着脖子，连续运用洁白的羽毛，乌黑光亮的脚爪，“”““作戛戛声，生动形象地描绘了鹅的优雅和昂首阔步，将鹅的形态与人的动作相结合红红的小嘴，构成一幅多么美丽的图画啊“”””自信，使鹅更具灵性，增强了语言的节奏感和气势，使语言更具感染力抒情手法探究借景抒情托物言志12文章通过描写白鹅优美的姿态以白鹅为载体，表达了对美好、高雅的风度和活泼的性格，事物的赞美和对纯真、高洁品抒发对它的喜爱之情格的追求寓情于景3文章将对白鹅的情感融入对环境的描写中，使景物充满感情色彩，更能引发读者的共鸣人物描写技巧外貌描写语言描写行动描写心理描写抓住人物外貌特征突出人物性通过人物的语言展现人物心理通过人物的行动表达人物性格揭示人物内心世界使人物形象,,,,格活动和思想更加丰满情感渲染方法语言技巧细节描写运用生动形象的语言，例如比喻通过对人物动作、神态、语言等、拟人、排比等修辞手法，增强细节描写，刻画人物性格，展现文章的感染力，使读者产生共鸣人物情感变化，使读者更深入地理解人物场景渲染运用环境描写，营造特定的氛围，使读者身临其境，感受的情感，增强文章的感染力场景营造技巧生动描写环境渲染通过细致的描写，将白鹅的形态描绘白鹅生活的环境，如田野、、动作、神态展现出来，使读者池塘、草地等，营造出宁静祥和仿佛身临其境，感受到白鹅的灵的氛围，衬托白鹅的闲适与自在动与可爱语言运用运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，增强文章的感染力，让读者对白鹅产生更深刻的印象主题思想阐发自然之美生命之趣独立之美文章描绘了白鹅的美丽，展现了自然界的美文章展现了白鹅的生机勃勃，赞扬了生命的文章表达了白鹅的独立自主，赞扬了自由与好与和谐活力与力量个性社会价值解读自然生态文化传承白鹅作为一种常见的家禽，在农村生活中扮演着重要的角色它白鹅在中华文化中有着丰富的象征意义，常与高洁、忠诚、勇敢们不仅可以提供肉蛋，还可以帮助农民除草、防治病虫害，为维等美好品质联系在一起白鹅的形象和故事，是中华文化宝库中护生态平衡做出贡献的重要组成部分，体现了中华民族的文化精神和审美情趣人生启示感悟欣赏自然，珍惜生命追求宁静，保持善良勇敢面对，无所畏惧课堂教学设计课前准备教师提前准备好教学资源，如课件、图片、视频等，并布置预习任务，引导学生思考问题课堂导入通过提问、故事、图片等方式激发学生兴趣，引出主题，并设置悬念，引导学生思考问题文本解读引导学生深入理解文本内容，分析人物形象、语言特点、写作手法等，并鼓励学生表达自己的见解拓展延伸设计开放性问题，引导学生联系实际，进行拓展思考，提升学生的理解和运用能力总结反思教师引导学生总结学习内容，反思学习过程，并布置课后作业，巩固学习成果课前准备工作学生准备教师准备12预习课文内容，思考白鹅的特设计教学方案，制作课件，并点，并收集相关资料准备一些图片、视频等辅助材料教学环境3布置好课堂，并确保教学器材正常工作教学方法设计互动式教学阅读理解练习小组合作探究通过问题引导，鼓励学生积极参与课堂讨论引导学生深入文本，分析白鹅的形象和性格鼓励学生分组讨论，共同分析白鹅的特点，，提高学习兴趣，理解作品的主题思想培养团队合作精神教学环节安排导入新课1用图片或视频引入白鹅整体感知2快速阅读课文，初步感知深入探究3品味语言，理解主题拓展延伸4联系生活，感悟人生总结提升5回顾知识，升华主题学生学习引导积极参与自主探究12鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生自主学习，鼓励他们表达自己的想法和见解通过阅读、思考和实践来深入理解作品课后拓展3布置课后练习和拓展活动，帮助学生巩固学习成果，激发学习兴趣练习巩固设计课文内容理解语言表达训练拓展延伸思考设计一些问题引导学生深入理解课文内容鼓励学生仿照课文，尝试用生动形象的语引导学生思考白鹅的象征意义，以及通过，如白鹅的性格特点是什么？是如何描言描写动物，培养学生的观察能力和语言描写白鹅表达了怎样的情感和思想写白鹅的？表达能力课后延伸活动课外阅读绘画创作朗读表演阅读更多关于鹅的文学作品，如《丑小鸭》根据课文内容或想象，绘制白鹅的肖像画，尝试以不同的语气和语调朗读课文，体会白、《鹅妈妈童谣》等，拓展对鹅的认知和理展现白鹅的独特魅力鹅的性格和的情感解总结反馈环节知识回顾问题解答回顾课堂学习内容，巩固知识点解答学生疑问，澄清困惑情感表达鼓励学生分享学习感受和感悟知识点小结白鹅的形象白鹅的性格白鹅的保护高贵优雅，神态自若温顺善良，爱护孩子勇敢无畏，守护家园拓展思考题白鹅的形象象征着什么？对白鹅的情感是什么？你认为白鹅的哪些特点值得我们学习？结语通过本课件的学习，我们深入了解了《白鹅》这篇文章的写作特点和艺术魅力，并从中获得了一些人生启迪希望同学们能够继续学习，不断提升自己的文学素养。