七年级英语上册期末复习课件

七年级英语上册期末复习认知分析学生现状教学目标学习策略分析学生已有的英语知识水平和学习习惯，明确期末考试目标，设定合理的复习计划，结合学生特点，选择有效的学习方法和策略了解学习需求和挑战确保学生掌握关键知识和技能，提高学习效率和兴趣回顾Unit1自我介绍1学习如何用英语介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等数字2掌握1-100的数字读法和写法，以及简单的加减运算颜色3学习常用的英语颜色词汇，并能用英语描述颜色问候4学习常见的英语问候语，并能用英语进行简单的问候和告别Unit2回顾主要内容Unit2主要围绕学校生活展开，学习了关于课堂、老师、课程等相关词汇和表达语法重点学习了如何使用一般现在时态描述经常发生的事情，以及如何用形容词和副词描述人物和事物词汇积累掌握了关于课程、学科、学习用品等词汇，例如English,math,history,pen,book等阅读理解学习了如何理解关于学校生活的短文，并能根据文章内容回答问题回顾Unit3重点词汇1掌握本单元出现的新词汇，例如family,friend,classmate,teacher,classroom,schoolbag,pencil box,pen,ruler,book,desk,chair,computer重点句型2熟练运用本单元出现的常用句型，例如This is…,What’s this/that,It’s a/an…,What’s yourname,My nameis…,Nice tomeet you.语法知识3理解并掌握本单元出现的语法知识，例如名词的单复数形式，指示代词的使用，一般疑问句的构成回顾Unit4重点词汇review,important,interesting,different,kind,friendly,tall,short,thin,1strong,weak语法知识2形容词的比较级和最高级课文内容3学习描述人物外貌和性格特征回顾Unit5重点词汇例如around,interesting,vacation,weekend,exciting,relax,place,visit,1go swimming,have fun重点句型2例如What doyou doon theweekend Ioften goto thepark.语法3例如一般现在时，一般将来时，方位介词回顾Unit6本单元主题本单元主要学习了有关“天气”的词汇和句型，以及如何描述天气重点词汇包括表示天气的单词，如sunny,rainy,cloudy,windy等，以及一些与天气相关的动词，如shine,rain,snow等重点句型学习了如何用英语描述天气，例如Its sunnytoday.Its rainingnow.等语法知识复习了现在时态的用法，并学习了如何用现在进行时描述正在发生的事情回顾Unit7重点词汇1学习常用单词，例如“healthy”，“junk food”，“exercise”等，掌握这些单词的含义和用法，能有效提高阅读理解能力和写作能力语法重点2复习本单元重点语法现在完成时，掌握其构成和用法，并能用其进行句子表达课文内容回顾课文内容，例如“How tobe ahealthy teenager”，3“What shouldwe eat”等，并能理解课文的主要意思和的写作意图回顾Unit8Grammar1复习一般将来时态Vocabulary2掌握与旅游相关的词汇Conversation3练习询问路线回顾Unit9重点单词1复习本单元出现的生词，并进行分类记忆语法结构2重点掌握宾语从句和感叹句的用法课文内容3回顾课文中的主要情节和人物回顾Unit10主题1本单元主要学习有关“节假日”的话题，包括一些重要节日及其相关习俗和活动词汇2学习了与节日相关的词汇，例如“Halloween”、“Christmas”、“SpringFestival”等等语法3巩固了“一般将来时”和“现在进行时”的用法，并学习了如何表达将来计划和安排课文4通过课文学习了西方文化中一些重要节日的风俗习惯，并了解了不同文化的差异常见语法重点回顾时态冠词一般现在时，一般过去时，一般将来a,an,the的使用规则时等句型双宾语句，比较结构，祈使句等时态复习一般现在时一般过去时一般将来时表示经常发生的动作或状态，一般用动词表示过去某个时间发生的动作或状态，一表示将来某个时间发生的动作或状态，一原形或动词第三人称单数形式般用动词过去式般用“will+动词原形”或“be goingto+动词原形”冠词使用定冠词不定冠词12特指，或上文已提到的人或事泛指，表示某一类人或事物中物的任何一个零冠词3特指，但使用环境不需要使用冠词双宾语句直接宾语间接宾语介词短语表示动作的直接承受者，一般指人或物表示动作的间接承受者，一般指人，通可以用“to”或“for”加间接宾语，将间，通常放在间接宾语之后常放在直接宾语之前，表示接受或受益接宾语置于直接宾语之后者比较结构比较级最高级12用于比较两个事物，表示“更用于比较三个或三个以上事物……”，表示“最……”比较级和最高级的构成特殊情况34大部分形容词和副词的比较级一些形容词和副词的比较级和和最高级是在词尾加-er和-最高级是不规则的，需要单独est记忆与祈使句相关的结构祈使句否定祈使句带Lets的祈使句祈使句用于表达命令、请求、建议等，通常在祈使句前加Dont或Do not来表示用于表示建议或提议，Lets后接动词原以动词原形开头否定形被动语态定义构成使用被动语态表示主语是动作的承受者，而不被动语态由“be+过去分词”构成，be动被动语态常用于强调动作的承受者，或当是执行者句子的结构为“be+动词的过词要根据时态和主语的人称和数进行变化动作的执行者未知或不重要时去分词”虚拟语气与现在事实相反与过去事实相反If Iwere abird,I wouldfly IfI hadstudied harder,Ito themoon.would havepassed theexam.与将来事实相反If itrained tomorrow,I wouldstay athome.定语从句定义修饰名词或代词的从句，相当引导词that，which，who，于形容词whom，whose例句The boywho isreading ismybrother.who引导的限制性定语从句连接词及从句并列句主语从句12并列句通常由并列连词连接，例如and,but,or,so,yet,主语从句充当句子的主语，例如That heis agoodfor studentis knownto all.宾语从句定语从句34宾语从句充当句子的宾语，例如I knowthat heis a定语从句修饰名词或代词，例如This isthe bookthat Igoodstudent.bought yesterday.同义词与反义词同义词反义词意思相近的词语意思相反的词语•big-large•hot-cold•happy-joyful•good-bad单词拼写与辨析拼写辨析掌握常见单词的拼写规则和易混理解近义词、反义词之间的细微淆字母组合差别，并能灵活运用词性识别单词的词性并能根据语境选择合适的词性形式词汇单元主题复习主题词汇分类整理词义辨析与运用词汇拓展与联想课文篇章结构分析主题句逻辑关系中心思想找出每段的主题句，理解段落的主要意思分析段落之间的逻辑关系，如并列、递进概括课文的中心思想，理解的写作意图、转折等阅读理解技巧细读题目略读文章12仔细阅读题目，理解题目的要求，并找出关键词快速浏览文章，了解文章的主题和主要内容精读段落排除干扰34根据题目要求，仔细阅读相关的段落，找到答案注意文章中的干扰信息，选择最符合题意的答案字母拼读与发音字母发音元音音标辅音音标掌握26个字母的正确发音，是学习英语的学习元音的拼读规则，可以帮助理解单词发了解辅音的发音规则，提高单词发音的准确基础音规律度听力理解训练培养语感掌握技巧扩大词汇量通过听力训练，提升对英语语音语调的敏学习听力技巧，例如预测、关键词识别、听力训练过程中接触大量英语词汇，有助感度，培养语感，提高英语学习的整体效信息抓取等，提高听力理解的准确性于扩大词汇量，提高英语表达能力率口语交际常见话题家人和朋友学校和学习兴趣爱好旅行和美食重点知识和能力总结词汇语法掌握基础词汇和常用词组，并能掌握基础语法结构，包括时态、进行简单的词义辨析和拼写练习冠词、代词、形容词、副词等，并能进行简单的语法分析和造句练习阅读听力提高阅读理解能力，掌握阅读技提高听力理解能力，掌握听力技巧，并能理解简单的英文文章巧，并能听懂简单的英语对话和短文复习建议及展望巩固基础拓展阅读积极练习认真回顾课本知识点，练习配套习题，查漏尝试阅读英文原版书籍或杂志，积累词汇，多进行口语练习，参加模拟考试，提高应试补缺提升阅读能力技巧。