重大版信息技术小学五年级教案

，氤洞第Wj学THEFOURTHPRIMARYSCHOOLOFYUOONGTOWN2013—2014学年上期备课本学科:信息技术教师:年级:五年级曹鸣鸥编号:巴南区鱼洞四小-融汇小学印制鱼洞四小教案评价标准“多图边框”与“场景”等丰富的边框效果，鼓励学生大胆尝试，去发现各种边框的特点，首先让学生对素材进行效果的变换，巩固上节课的内容再进行边框的添加

4.制作多图边框多图边框让画面看上去更丰富多样，重点在于多图的组合添加、删除素材，怎样组合更美观、更符合边框主题先让学生完成课本中的边框操作，再启发学生用其他的多图边框试一试，完成得好的同学进行学生演示

5.让学生准备自己的生活照并带上自己的素材，为下节课制作自己的大头贴做准备板书精美的边框设计教学后记课题一精美的边框初备曹鸣鸥课时2课时人

1.通过自主尝试，了解各类边框的特点教学

2.为相片选择合适的边框，让相片更漂亮目标学为相片制作合适的边框，让教学点难相片更漂亮多图边框的制作重点教学生教具电脑、多媒体准备鞋套准备学情景引入（2分钟）一一小组探究，形成结论方法小组观察比较，纠正体错误（8分钟）一一复习回忆，引入新知（5分钟）一一讲解新知，体验练架习（10分钟）一一巩固新知，规范练习（15分钟）一一课堂总结（1分教钟）整框一.控制学生机器，调整学生情绪二.复习上节课授课内容光影魔术手的数码暗房，影楼风格和颜色滤色镜效果三.新课内容

1.介绍光影魔术手边框功能，展示边框魅力，调动学生兴趣

2.让学生自主探究，让他们先自学P20-P21的内容

3.光影魔术手提供了“轻松边框”、“撕边边框”、“花样边框”、“多图边框”与“场景”等丰富的边框效果，鼓励学生大胆尝试，去发现各种边框的特点，首先让学生对素材进行效果的变换，巩固上节课的内容再学体进行边框的添加程

4.制作多图边框多图边框让画面看上去更丰富多样，重点在于多图的教组合添加、删除素材，怎样组合更美观、更符合边框主题先让学生完成具课本中的边框操作，再启发学生用其他的多图边框试一试，完成得好的同过学进行学生演示

5.让学生准备自己的生活照并带上自己的素材，为下节课制作自己的大头贴做准备精美的边框板书设计教学后记课题.制作个性图片初备曹鸣鸥课时2课时人学

1.图片添加数码暗房效果标

2.为图片添加边框教目

3.添加文字教学教学难文字字体、颜色、大小的修改与搭酉重点光影魔术手文字插入与应用点己学生鞋套、自己的生活照、自己喜欢的教具电脑、多媒体准备准备图片教学复习引入（5分钟）一一讲解新知，体验练习（10分钟）一一巩固新知,整体规范练习（15分钟）一一课堂总结（10分钟）框架一.复习引入前面几节课，我们共同学习了怎样制作一张艺术照，怎样去为图片添加相框，今天我们学习怎样添加文字，让图片内容更丰富，更具有个性二.讲解新知，体验练习

1.在百度搜索下载一张自己喜欢的图片，可以是风景，可以是人物,可以是动物下载到自己的作业文件夹进行保存待用

2.

①导入素材打开光影魔术手，点击浏览图片按钮，导入你下载的图片

②改变图片效果导入图片后进入数码暗房改变图片效果根据自己的图片内容添加效果.I I

③为图片添加边框，你可以选择多图边框，可以选择轻松、花样边框回器

④为图片添加文字在功能区找到文字按钮，点击进入编辑回轻松边框S花样边框O撕边边框回多图边框品自定教学文字实例义扩边具体在编辑框输入与图片相符合的文字,『以通过文字四周的选区框，对过程文字的大小进行调整，颜色与字体的调整在参数区域，选择与图片相符合的颜色与字体，怎样搭配才能让你的文字看起来很显眼如果通过改变颜色不能起到显眼的效果我们还有办法，在参数区域找到高级设置按钮我们可以通过对文字添加发光效果或描边效果达到美观大方的目的

三、巩固新知，规范练习给予课件展示每个操作步骤，学生研究学习，小组推荐优秀作品进行全班展示师巡视指导

四、课堂总结与回顾板书光影魔术手文字插入与应用设计教学后记课题.制作个性图片（巩固练习课）初备曹鸣鸥课时2课时人学

1.图片添加数码暗房效果标

2.为图片添加边框教目

3.添加文字教学教学难重点光影魔术手文字插入与应用点文字字体、颜色、大小的修改与搭配教具学生鞋套、自己的生活照、自己喜欢的图电脑、多媒体准备准备片教学复习引入（5分钟）一一讲解新知，体验练习（10分钟）一一巩固新知，整体规范练习（15分钟）一一课堂总结（10分钟）框架一.复习引入前面几节课，我们共同学习了怎样制作一张艺术照，怎样去为图片添力口相框，今天我们学习怎样添加文字，让图片内容更丰富，更具有个性二.讲解新知，体验练习学

1.在百度搜索下载一张自己喜欢的图片，可以是风景，可以是人物，可体以是动物下载到自己的作业文件夹进行保存待用程

2.

①导入素材打开光影魔术手，点击浏览图片按钮，导入你下教载的图片具过

②改变图片效果导入图片后进入数码暗房改变图片效果根据自己的图片内容添加效果

③为图片添加边框，你可以选择多图边框，可以选择轻松、花样边框

④为图片添加文字在功能区找到文字按钮，点击进入编辑文字实例在编辑框输入与图片相符合的文字,以通过文字四周的选区框，对文字的大小进行调整，颜色与字体的调整在参数区域,选择与图片相符合的颜色与字体，怎样搭配才能让你的文字看起来很显眼如果通过改变颜色不能起到显眼的效果我们还有办法，在参数区域找到高级设置按钮我们可以通过对文字添加发光效果或描边效果达到美观大方的目的

三、巩固新知，规范练习给予课件展示每个操作步骤，学生研究学习，小组推荐优秀作品进行全班展示师巡视指导光影魔术手文字插入与应用板书

四、课堂总结与回顾设计教学后记单元教学目标与达成反思第二单元用计算机处理数据一电子表格单元单元拟定人曹鸣鸥

1、初步认识电子表格的主要功能与用途

2、学会电子表格的设计制作与编辑美化，电子表格的简单计算方法与应用单元

3、能够运用电子表格制作统计图表目标

4、能够运用电子表格解决一些生活中的实际问题

5、培养学生自主学习、自主探索、合作与交流的能力教学反思课题认识EXCEL电子表格初备曹鸣鸥课时2课时人学

1.图片添加数码暗房效果标

2.为图片添加边框教目

3.添加文字教学教学难重点光影魔术手文字插入与应用点文字字体、颜色、大小的修改与搭配教具学生鞋套、自己的生活照、自己喜欢的图电脑、多媒体准备准备片教学引入（5分钟）一一讲解新知，体验练习（10分钟）一一巩固新知，规范整体练习（15分钟）一一课堂总结（10分钟）框架.引入同学们今天我们将进入二单元的学习，第二单元我们将接触一款新的软件，大家以前学习过word电子文档，今天我们学习的是word的兄弟，Excel电学子表格，为什么说他们是兄弟呢，因为他们是同一家公司微软公司设计开体发的office系列专门用于办公处理文件等在操作上和word有很多相似程的地方教二.讲解新知，体验练习具过今天我们先来认识一下excel电子表格的界面文件编辑等菜单栏的介绍，告诉学生现在我们目前所运用到的功能和word电子文档的功能是差不多的但是值得注意的是，excel和word的格式区别很大，在excel中能够对数据进行统计和计算而word仅仅是个文本编辑软件介绍了菜单栏，我们来看一下一格一格的的工作区，首先看到工作区的左边和工作区的上边，分别用字母表示和数字表示出来的是什么？请结合书本回答没错，用字母表示出来的是列，所以叫做列号，而数字表示出来的叫做行号，我们的工作区域就是由这些数不清的行列组成的接着我们来看看这个叫什么，？将一个单元格选中，请问这一个小黑框叫什么名字？单元格下面我们看看怎样将信息输入进去，有三种方法，1:将单元格选中，直接进行输入，2:双击单元格，让单元格内出现光标，进行输入3:在编辑栏空白处进行输入三.让学生自己去动手，利用我们刚才所说的，翻开我们的课本P37,自己动手去试一试练一练的内容，将这个表格绘制出来，并自己去尝试一下怎样将格式编辑成书本上的那样光影魔术手文字插入与应用板书设计教学后记课题一表格巧设计（开放日）初备曹鸣鸥课时2课时人

1.认识Excel窗口、单元格，能准确说出单元格的名称学

2.学会怎样调整列宽和行高标

3、怎样运用插入工具，怎样给表格加边框教目

4.学会怎样运用合并居中

4、学会怎样运用合并居中教学调整列宽和行高，怎样用教学让做出来的表格美观，结合我们所合并并居中按钮,学的知识去完成教具学生电脑、多媒体准备准备教学引入（5分钟）一一讲解新知，体验练习（10分钟）一一巩固新知，规整体范练习（15分钟）一一课堂总结（10分钟）框架.引入同学们今天我们将进入二单元的学习，第二单元我们将接触一款新的软件，大家以前学习过word电子文档，今天我们学习的是word的兄弟,Excel电子表格，为什么说他们是兄弟呢，因为他们是同一家公司微软公司设计开发的office系列专门用于办公处理文件等在操作上和word有很多相似的地方二.讲解新知，体验练习今天我们先来认识一下excel电子表格的界面文件编辑等菜单栏的介绍,告诉学生现在我们目前所运用到的功能和word电子文档的功能是差不多的但是值得注意的是，excel和word的格式区别很大，在excel中能够对数据进行统计和计算而word仅仅是个文本编辑软件介绍了菜单栏，我们来看一下一格一格的的工作区，首先看到工作区的左边和工作区的上边，分别用字母表示和数字表示出来的是什么？请结合书本回答没错，用字母表示出来的是列，所以叫做列号，而数字表示出来的叫做行号，我们的工作区域就是由这些数不清的行列组成的接着我们来看看这个叫什么，？将一个单元格选中，请问这一个小黑框叫什么名字？单元格下面我们看看怎样将信息输入进去，有三种方法，1:将单元格选中，直接进行输入，2:双击单元格，让单元格内出现光标，进行输入3:在编辑栏空白处进行输入三.让学生自己去动手，利用我们刚才所说的，翻开我们的课本P37,自己动手去试一试练一练的内容，将这个表格绘制出来，并自己去尝试一下怎样将格式编辑成书本上的那样板书光影魔术手文字插入与应用设计教学后记项目具体要求紧扣教材内容，结合现有学生知识和身心特点，教学目标实教学目标实在学生持续发展和年级阶段发展目标相结合，从本册书着眼，从学生已有知识出发，结合学生年龄特点，凸显重点，突破难点，重点难点准操作性强教学全过程以学生为主体，教学环节紧凑、齐备、详略恰当，教学思路清晰体现多向互动、合作探究，关注每一个学生，注教学思路明意学生的个性发展教学时间分配合理科学教学方法灵活多样，具有鲜明的学科特点体现学科知识科学性和系统性注重培养学生自信心养成良好的学习习惯，突教学方法活出学生的主体地位和合作意识、探究意识、创新意识各种教育技术手段利用得恰当、合理而有效，能够起到直观、资源利用当形象的引导作用，克服华而不实，争取事半功倍提纲挈领，概括呈现教学的内容，板书科学实用、美观清晰板书设计精每天作业总量适中，紧扣重点，符合学生实际作业内容有层次差异，注意知识能力的积累，调动学生自主学习，不断拓展作业布置精学生视野结合已上课的实际效果，思考得失，与时修订，制定有效的教学反思勤调整改进措施凡已上过的教案，均有反思记载每一课时的教案整体布局美观大方，无漏写项目书写规范教案书写美整洁，教学过程详实根据周课时数和实际上课时间进行计算，学期结束时教案节次数量语文/数学学期行课总节数+考试与评讲课时数（共约课时数量足6-9次）-练习课节次（共约5次）二总备课数；非语数学期行课总节数-测查课时（共约4次内）二总备课数合作备课分工记载序号单元备课人序号单元备课人1--*曹鸣鸥7七曹鸣鸥2曹鸣鸥8八曹鸣鸥3曹鸣鸥9复习1曹鸣鸥4四曹鸣鸥10复习2曹鸣鸥5五曹鸣鸥11复习3曹鸣鸥6六曹鸣鸥12复习4曹鸣鸥单元教学目标与达成反思第•单元计算机制作多媒体作品单元拟定人曹鸣鸥

1.了解信息技术的发展与图片处理技术的进步和变迁，学会光影魔术手软件的旋转、裁剪、简单数码暗房、花边、等简单处理技术，并能综合应单元用软件的多项工具进行设计、创作简单的作品目标

2.培养学生学习用计算机处理图片的兴趣和能力，提高学生的审美能力

3.培养学生自主获取、处理、表达和运用信息的能力教学反思课题.图片与信息技术初备曹鸣鸥课时1课时人

1.了解从古至今图片制作和处理技术的发展变化；理解图片制作和处理技教学术的发展对人类生活所产生的影响目标

2、激发学生学习用计算机处理图片的兴趣教学理解图片制作和处理技术对教学难理解不同图片处理技术在图片制作重点人类生活的影响点和传播效率上的区别教具学生电脑鞋套准备准备学情景引入（2分钟）一一小组探究，形成结论方法小组观察比较，纠正体错误（8分钟）一一复习回忆，引入新知（5分钟）一一讲解新知，体验练架习（10分钟）——巩固新知，规范练习（15分钟）——课堂总结（1分教钟）整框名词解释图片与信息技术先让学生说说图片与信息技术之间存在的关系引入课题，图片与信息技术自主探究让学生自主探索，P1-P3的内容从古代的石刻、画卷、雕版印刷术的诞生与发展，到如今的相机照片、扫描仪、电脑等将信息搜集起来，让学生说说图片制作和处理技术给我们生活带来哪些影响？说说具体的事例.让学生明白图片能帮我们传递、保存信息P4,让学生去说说书中的这些图片学给我们传递出什么样的信息体程教给学生展示windows系统自带的图片浏览软件，打开一张素材，讲解照片具浏览界面的各个按钮的作用，并上他们自己试一试过板书图片与信息技术设计教学后记课题一神奇的光影魔术手初备曹鸣鸥课时1课时人

1.熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能，激发学教学习兴趣目标

2.掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、剪裁和保存相片了解光影魔术手的主要功教学能，掌握相片的打开、旋转、教学难相片的剪裁重点剪裁和保存点教具学生电脑鞋套准备准备学情景引入（2分钟）一一小组探究，形成结论方法小组观察比较，纠正体错误（8分钟）一一复习回忆，引入新知（5分钟）一一讲解新知，体验练架习（10分钟）——巩固新知，规范练习（15分钟）——课堂总结（1分教钟）整框一.控制学生机器，调整学生情绪二.询问学生平时用电脑编辑图片用到什么工具，自然引入课题，随着生活水平的不断提高，数码相机越来越普与，同学们更加渴望通过简单的处理，让自己的相片更漂亮，更有艺术性给学生介绍光影魔术手的用途，主要用于对图片素材的调色、裁剪、效果处理介绍光影魔术手的界面教学标题栏、菜单栏、快捷工具栏、右侧工具栏、状态栏的位置与各个板块具体所包涵的内容和起到的作用过程三.相片进行旋转、调节曝光

1.导入素材童童照片03,强调导入素材的重要性

2.旋转照片，在快速工具栏找到旋转按钮并点击，可以根据自己的需要进行旋转，除了预设值的一些旋转，我们还可以自由旋转，点开自由旋转按钮，设置角度对照片进行旋转四.曝光度的调节，首先对学生解释曝光度这一名词的概念，曝光过度和曝光不足，会导致得到的图片光线太亮或者太暗我们通过光影魔术手对照片的曝光度进行调节这张照片光线过暗，在右侧工具栏找到数码补光按钮并点击，在弹出的对话框中进行补光的调节，范围选择、补光亮度、强力追补，分别解释这三项的作用让学生自己将素材进行曝光和旋转的操作，动手试一试熟悉软件的界面与所讲两个工具的操作学生自主操作，将本堂课所学的工具应用在一起，完成一幅照片的修改并提交作业，先完成的同学以结对子的方式互助互学髓神奇的光影魔术手教学后记课题一玩转艺术照初备曹鸣鸥课时2课时人

1.学会制作影楼风格和数字滤色效果艺术相片教学

2.尝试使用数码暗房中的各类效果选项，了解更多的艺术相片效果目标根据相片内容和特点，选择恰当的效教学学会制作影楼风格和数字滤教学难果制作漂亮的艺术相片重点色效果艺术相片点学牛教具电脑、多媒体震上鞋套准备学准备情景引入（2分钟）一一小组探究，形成结论方法小组观察比较，纠正体错误（8分钟）一一复习回忆，引入新知（5分钟）一一讲解新知，体验练架习（10分钟）一一巩固新知，规范练习（15分钟）一一课堂总结（1分教钟）整框一.控制学生机器，调整学生情绪二.复习上节课授课内容相片进行旋转、调节曝光、裁剪、保存照片三.新课内容

1.介绍光影魔术手能将照片改变效果，色调，本堂课主要让学生进行探索实践

2.使用数码暗房中的艺术效果，点开快捷工具栏的对比工具，便于对比处理前和处理后的效果，在数码暗房中找到影楼风格，点击套用效果在影楼风格对话框中进行细节调整

3.学生自主操作，完成的同学以结对子的方式互助互学，以小组方式进行讨论学习数字滤色效果

4.调动学生积极性，让学生来对本堂课内容进行演示，改正其缺点与不学体足，程

5.让学生尝试其他效果，激发其兴趣，分发素材给学生，准备了一些有趣教的素材，让学生自己去创造，发挥想象力拓展知识，着色魔术棒，让学具过生自己去为一张素材填色板书玩转艺术照设计教学后记课题.玩转艺术照初备曹鸣鸥课时2课时人

1.熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能，激发学教学习兴趣目标

2.掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、剪裁和保存相片了解光影魔术手的主要功教学能，掌握相片的打开、旋转、教学难相片的剪裁重点剪裁和保存点教具学生电脑鞋套准备准备学情景引入，观看视频，学生发现问题（2分钟）一一小组探究，形成结论方体法小组观察比较，纠正错误（8分钟）一一复习回忆，引入新知（5分钟）架一一讲解新知，体验练习（10分钟）一一巩固新知，规范练习（15分钟）教一一课堂总结（1分钟）整框一.控制学生机器，调整学生情绪二.复习上节课授课内容相片进行旋转、调节曝光、裁剪、保存照片三.新课内容

1.介绍光影魔术手能将照片改变效果，色调，本堂课主要让学生进行探索实践教学

2.使用数码暗房中的艺术效果，点开快捷工具栏的对比工具，便于对比具体处理前和处理后的效果，在数码暗房中找到影楼风格，点击套用效果在过程影楼风格对话框中进行细节调整

3.学生自主操作，完成的同学以结对子的方式互助互学，以小组方式进行讨论学习数字滤色效果

4.调动学生积极性，让学生来对本堂课内容进行演示，改正其缺点与不足，

5.让学生尝试其他效果，激发其兴趣，分发素材给学生，准备了一些有趣的素材，让学生自己去创造，发挥想象力拓展知识，着色魔术棒，让学生自己去为一张素材填色玩转艺术照板书设计教学后记课题一精美的边框初备曹鸣鸥课时2课时人

1.通过自主尝试，了解各类边框的特点教学

2.为相片选择合适的边框，让相片更漂亮目标为相片制作合适的边框，让教学教学难相片更漂亮多图边框的制作重点点教具学生电脑、多媒体鞋套准备准备学情景引入（2分钟）一一小组探究，形成结论方法小组观察比较，纠正体错误（8分钟）一一复习回忆，引入新知（5分钟）一一讲解新知，体验练架习（10分钟）——巩固新知，规范练习（15分钟）——课堂总结（1分教钟）整框一.控制学生机器，调整学生情绪学二.复习上节课授课内容光影魔术手的数码暗房，影楼风格和颜色滤体色镜效果程三.新课内容教

1.介绍光影魔术手边框功能，展示边框魅力，调动学生兴趣具过

2.让学生自主探究，让他们先自学P20-P21的内容

3.光影魔术手提供了“轻松边框”、“撕边边框”、“花样边框”、。