中学语文《积雨辋川庄作》课件

《积雨辋川庄作》课件作品背景唐代盛世，社会安定，经济繁荣，王维喜爱山水田园，常在辋川别业文化昌盛，诗歌创作空前繁荣隐居，创作了许多田园诗王维与裴迪是挚友，二人经常互相往来，吟诗作画，享受田园生活介绍王维盛唐诗歌字摩诘，号诗佛，唐代著名诗人、画家，官至尚书右丞，王维是盛唐诗歌的代表人物之一，其诗歌内容丰富，风格多样**“”**世称王右丞，其诗、书、画皆精，善于将自然景色与个人情感，以山水田园诗和边塞诗最为著名，对后世诗歌发展影响深远融为一体，开创了山水田园诗的先河作品创作时间74025创作年份创作年龄王维创作《积雨辋川庄作》于唐玄王维当时大约岁，正值创作高峰25宗天宝元年期作品内容概述场景描绘人物活动描绘了辋川庄园雨后清新秀丽诗人与友人一起在辋川庄园游的景色，展现了自然之美和诗玩，饮酒作诗，享受着田园生人闲适的心情活的乐趣情感表达表达了诗人对田园生活的喜爱和对朋友的真挚情谊主要人物王维裴迪唐代著名诗人，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表人物，官至尚唐代诗人，与王维过从甚密，是王维的挚友，两人常互相唱和书右丞，世称王右丞，留下许多脍炙人口的诗篇“”主要事件王维到辋川王维来到好友裴迪的辋川别墅，开始了一段田园隐居的生活雨后访友一场大雨过后，王维去拜访裴迪，两人在雨后的山庄里漫步，欣赏着雨后的美景诗酒相娱王维与裴迪在山庄里饮酒赋诗，享受着田园生活的闲适与乐趣主要情节雨后访友闲适生活情谊深厚123诗歌开篇描写了雨后辋川庄园的诗歌描绘了诗人与友人王维在辋诗歌以积雨空林烟火迟，蒸藜炊“美景，展现了诗人漫步山庄，感川庄园的闲适生活，二人品茗赏黍饷东菑结尾，表达了诗人对友”受雨后清新空气的愉悦心情景，谈诗作画，享受田园之乐人王维的深厚情谊，以及对田园生活的热爱作品主题田园生活友谊情谊作品描绘了王维隐居辋川山庄的闲适田园生活，表达了诗人对作品展现了王维与友人裴迪之间的深厚友谊，体现了诗人对友田园生活的热爱和追求谊的珍视和珍惜作品特点写景抒情清新自然平淡真挚以景寄情，情景交融，将个人的情感融语言简洁明快，清新自然，没有华丽的感情真挚自然，没有刻意雕琢，流露出入自然景物之中，展现出闲适、淡泊的辞藻，却能将田园风光描绘得生动逼真一种平淡、质朴的真情实感，令人回味田园生活情趣，富有诗情画意无穷作品语言风格简洁凝练平易自然语言精炼，用词准确，没有语言通俗易懂，没有刻意追多余的修饰，体现了唐代诗求辞藻华丽，而是用平实的歌的简洁风格语言表达真挚的情感清新雅致语言清新自然，富有诗情画意，营造出一种宁静祥和的氛围文章结构分析转起描写了友人王维的到来，并表达了对友人的欢迎和喜悦之开篇点明时间地点，交代了“积雨”的背景，引出下文情1234承合描写了辋川庄园的景物，并借景抒情，表达了对田园生活总结全篇，表达了对田园生活的留恋和对友人的深厚情谊的喜爱句式特点骈文四字句《积雨辋川庄作》大量运用骈文，句式整齐，对仗工整，音韵作品中大量使用四字句，如山雨欲来风满楼，简洁明快，朗“”和谐，增强了语言的节奏感和音乐美朗上口，使诗歌语言更加凝练，富有韵味修辞手法比喻拟人例如，积雨空林烟火迟，以例如，漠漠水田飞白鸟，将“”““”烟火比喻雨后的山林景色，生白鸟写得好像在水田上自由飞”动形象翔，富有灵动感反问例如，此中有真意，欲辨已忘言，以反问的形式表达出诗人对山水“”的热爱和对真意的追求意象描写《积雨辋川庄作》中的意象描写丰富多彩，以自然景物为主，如积雨、晚晴、秋风、落叶、寒山、幽谷等，这些意“”“”“”“”“”“”象不仅描绘了辋川山庄的自然风光，也表达了闲适、清幽、淡泊的思想感情例如，积雨意象，既写出了雨水充沛，万物滋长的景象，也“”暗示了在辋川山庄隐居的宁静和安逸而晚晴意象，则展现了雨过天晴的清新和明朗，同时也喻示“”了心境开阔，豁达乐观抒情手法王维以细腻的情感，将对田园生活的热诗人通过描写自然景物，抒发对山川田作品表达了与友人之间真挚的友情，以爱融入诗歌中园的眷恋及对朋友的思念之情情感表达思乡之情闲适之情友情之情诗中流露出诗人对家乡的思念之情，诗中描绘了田园生活的美好，表达了诗中表达了诗人与朋友之间深厚的情表达了对亲人朋友的牵挂之情诗人对田园生活的喜爱之情谊，流露出对朋友的珍惜之情文化内涵田园诗歌友谊情谊《积雨辋川庄作》体现了唐代田园诗歌的典型特征，以清新自诗歌描绘了王维与友人裴迪在辋川别业共度闲暇时光的情景，然、朴素淡雅的风格展现了田园生活的闲适和宁静展现了他们之间深厚的友谊和情谊思想价值人与自然和谐共处淡泊名利，返璞归真诗歌展现了王维隐居山林，作品体现了对功名利禄的淡与自然融为一体的闲适生活泊，追求一种返璞归真的田，体现了古代文人追求自然园生活，展现了古代文人追、热爱自然的情怀，表达了求精神自由、超然物外的思对自然之美的赞美和对田园想生活的向往古诗文欣赏诗歌的意境之美，意象之美，语言之美，令人回味无穷通过对诗歌的赏析，我们能更好地理解作品的主题、情感、意境以及的创作技巧课文赏析意境优美语言精炼情感真挚诗歌描绘了辋川别业的秀丽景色，将自诗歌语言简洁明快，用词精当，富有表诗歌表达了对自然景色的热爱和对田园然美景与人物情感完美融合，营造出一现力，将景物、人物、情感融为一体，生活的向往，展现出一种淡泊宁静、闲种宁静、和谐、充满诗情画意的意境展现出一种清新自然、质朴无华的风格适自得的情怀相关文学常识唐诗山水田园诗12《积雨辋川庄作》是唐代诗王维的诗歌以山水田园诗著人王维的代表作之一称，多描写自然景物，抒发闲适情怀王维3王维，字摩诘，唐代诗人、画家，被称为诗中有画，画中有诗“”相关历史背景盛唐时期王维的仕途辋川别业《积雨辋川庄作》创作于唐玄宗开元王维出身于官宦世家，早年便有才华王维在辋川的别业，是他在仕途失意二十八年（公元年），正值盛唐，岁中进士，后任职于朝廷他后寻求精神寄托的地方这里山清水74021时期，国家繁荣昌盛，社会安定，经曾担任过右拾遗、给事中、监察御史秀，景色宜人，王维常与友人在此吟济发展，文化繁荣，诗歌创作也达到等职务，但由于不满官场黑暗，最终诗作画，过着闲云野鹤般的生活了一个高峰选择辞官隐居相关艺术作品王维的辋川别墅是唐代著名的园林建筑，也是王维诗歌创作的重要灵感来源他的诗歌中常常描绘别墅的景色，例如《积雨辋川庄作》中的雨中草“色绿堪染，水上桃花红欲燃”此外，还有许多艺术家以王维的诗歌为题材创作了绘画作品，例如宋代画家郭熙的《辋川图》、明代画家董其昌的《辋川十景图》等课堂导学深入理解1作品的主题、情感、语言、技巧拓展思维2联系生活实际，进行延伸思考引导探究3引发学生思考，鼓励自主学习课堂讨论话题诗歌的意象人物形象作品主题诗歌中有哪些主要意象？这些意象是如诗歌中主要人物的性格特点是什么？他诗歌表达了什么样的主题思想？它反映何表达诗人情感的？们的情感变化如何？了当时什么样的社会现实？拓展阅读推荐王维《山居秋暝》孟浩然《春晓》王维的另一首著名的山水诗，与《积雨辋川庄作》一样，展现一首描写春景的诗歌，与《积雨辋川庄作》一样，展现了诗人了诗人闲适宁静的田园生活对自然景色的喜爱和对美好生活的向往课后练习练习一1解释积雨的含义“”练习二2分析诗歌的语言特点练习三3结合诗歌内容，谈谈你对王维的理解总结反馈学习目标达成课堂参与度知识掌握情况通过本节课的学习，学生能够掌握《积学生积极参与课堂讨论，展现出对古诗学生能够运用所学知识分析作品的语言雨辋川庄作》的、创作背景、主要内容文的理解和思考能力特点、修辞手法和意象描写和主题教学建议情景导入合作探究拓展延伸通过图片、视频或音频等多媒体手段，鼓励学生分组讨论，分享对作品的理解结合相关历史背景、文化内涵等内容，营造生动的学习氛围，激发学生对作品，并引导他们进行深入思考和分析引导学生进行跨学科的学习，拓展知识的兴趣面。