闽教版小学英语六年级上册教案范文

闽教版小学英语六年级上册教案范教育者有目的有打算有组织的对受教育者的身心开展进展教化培育，以现有的经历、学识推敲于人，为其说明各种现象、问题或行为，以增长实力经历以下是我带来的闽教版小学英语六年级上册教案内容,感谢您的阅读，盼望能协助到您!..闽教版小学英语六年级上册教案..教学目标:..新课程强1调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个角度的有机结合，本着这样的相识，我制定如下教学目标..认知目标..学生能听、说、读短语及单词family,parents,aunt,unde,能运babybrother.ho.进展口语交际many实力目标扩大操练范围.•闽教版小学英语六年级上册教案..

一、教学内容3,围绕本单元重点词汇和句型进展复习稳固

1.进展听说读写四项实力方面的训练..

2..

二、教学目标能够正确理解和表达本单元词句..L.能够围绕本单元重点内容完成段落书写..

2..

三、教学重点和难点・本课的教学重点是对前三个单元学习的根本词汇和交际.

1.用语进展全面的检测U!教学手段.本课的教学难点是项对话活动项书写文段的活动..2B D..教学录音磁带、卡片、挂图..

五、教学方法..情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法..

六、教学步骤••l.Sor.gam.Rea.th.flas.cards••

2..Sho.th.picture.o.partA.T.Wha.ca.yo.se.i.thes.picture s.••

3.S.liste.t.th.tape.an.match.••

4.Discus.th.answer.wit.th.partners.liste.agai.an.chec.th.answer.i.class.••

5.As.th.S.t.rea.PartB.An.liste.t.th.tape.••

6.Th.S.ca.mak..dialogu.i.pairs.an.ac.out.

7.Par..Rea.an.answe.th.questions.Whe.di.Marc.Pol.com.t.China.Di.Marc.Pol.hav.a.uncle.Wher.di.Kubla.Kha.sen.Marc.Polo.Whe.di.Marc.Pol.leav.China.Di.Marc.Pol.writ.man.storie.abou.Chin.i..book.What.th.nam.o.thi.boo..

8.D.th.exercises.chec.th.answers...

9.As.th.S.t.rea.Par.D.an.choos.on.t.thin.about...lO.Write.••ll.Homework.Finis.th.writing...闽教版小学英语六年级上册教案4••Projec...holida.album单元教材分析・..本单元以为主题，让学生Makin..holida.album^运用所学学问拥英语向别人介绍自己所去过的地方..本单元的活动任务是利用照片或图片制作一本假日出游相册，并依据照片或图片上的信息，运用第一至第四单元所学的语言学问与同伴进展问答，共享假期乐趣.单元教学目标・学问目标..L・.在语境中对的学问进展复习和运用.1U1-U4・・.复习并学习局部动词过去式的不规那么改变形式2・.通过制作“假日相册”复习一单元旧知；.314・.重点复习有关“假日照片”的过去式问题及答复；.4・.技能目标.

2.指导介周“假日相册”的内容和依次2・.指导学生运用学习策略，自主归纳学习.1・.情感看法目标通过本单元学习，让学生学会相互观赏.

3..1・通过本单元学习，激发学生对英语学科的新奇心以及学习.2爱好..二.单元教学重难点教学重点..L・・复习并学习局部动词过去式的不规那么改变形式1⑵指导介绍“假日相册”的内容和依次.教学难点..2・指导介绍“假日相册”的内容和依次.1三.单元教学支配.第一课时、局部・A..建议在课时内完本钱单元教学内容1-

2..其次课时、局部C D..闽教版小学英语六年级上册教案5・・Projec...holida.album..第一课时..

一、教学内容.六上、局部Projec.A B..

二、教学目标・学问目标.L在语境中对的学问进展复习和运用・.1U1-U4・复习并学习局部动词过去式的不规那么改变形式・

2.技能目标..

2..指导学生运用学习策略，自主归纳学习.情感目标・.

3..通过本单元学习，激发学生对英语学科的新奇心以及学习爱好..

三、教学重点..复习并学习局部动词过去式的不规那么改变形式.

四、教学难点:..复习并学习局部动词过去式的不规那么改变形式..

五、教学打算:..课件，练习纸三张,板书

六、教学过程:・・..Ste..Greetings..Fre.talk..l.Topic.travelling..

2.Sho.th.student..ma.o.th.world..［设计意图］教学一起先通过让学生自由设想要去的地方，♦让学生有话可说也情愿说，并未下文旅行话题做铺垫..Today,I’Ltak.yo.o..trip..大致了解丹麦的地理位置..

1..Wher.i.th.country,了解丹麦童话家安徒生及他的作品尤其是皇帝的新装..2••a.•弓|出Anderson呈现他的童话作品并引出・・“Th EmperorNe.Clothes”..b...Lwa.writte.b.him.l.ou.book.i.i.calle.Th.king’.ne.clothes”・・,呈现PP..因此要求学生以故事的形式复习..Tips.l.Prepar.t.tel.th.stor.i.grou.o.

4.••

2.TeLth.stor.pictur.b.picture.Eac.on.i.you.grou.tell.abo u.on.picture.・・.四人小组合..上台讲故事S..C...引出皇帝新装加强版故.Here.anothe.stor..Th.Emperor.Ne.Clothes^..新故事共四段，从易到难每位学生自己选择适宜自己的一段，完成后可协助他人.从易到难校对新故事....在讲解并描述新故事内容时指导学生Not.th.pas.form.o.thes.verbs.Mar.th.ne.pas.forms...并板书板书每段中出现的新动词过去式..其次段..第三段・・（用英give-gav.begin-began putpu.praise praised语说明该词的意fi.forget-forgot..由此弓出学习策略ICollec.th.pas.form.o.verb.whil.reading.Mak..portabl.wor.boo.fo.yourself.Lear.mor.fro..gramma.book./设计意图］设计旅行这一话题，引出第一站丹麦并由此引出童话作家安徒生及他的代表作品，让学生扩大课外学问的同时稳固u.皇帝新装的课文内容，之后呈现加强版的故事，让学生自主选择难易完成故事复习并学习局部动词过去式，并适时传授学生学好动词过去分词的策略..了解老师的英国旅行经验・・..a.As.an.answe.:Gues.wha..di.there.可以让学生用.或特别疑问句提问教师・Di.yo.…..出示教师在伦敦某一天的照.让学生利用Wha•….Where….Who….When….结合图片信息小组合作完成五个问题老师指正问题How…后请学生推测问题的答案，教师评价能用英语沟通在假日中的活动，局部同学能用英语流利介绍・・节日的有关状况..情感目标..通过活动、嬉戏使学生产生学习英语的爱好;让学生敢于、乐于开口，踊跃参加沟通并让学生在学习的过程中，造就他们的合作意识和竞争意识..教学重点:..让学生驾驭词组，能运用词组进展沟通，初步熬炼学生运用词组描述节日的实力;..教学难点:..让学生相识时态的改变，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性..教学方法:・・.教法设.1依据英语这门课本身的特点及四年级学生的爱好，我通过设计详细形象的情景，以旧带新，不断滚动学问点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话.教师通过日记中诗歌的形式出示刚刚图片的答案要求学生・先试着完成诗歌并朗读，教师点评但不否认他们的答案最终出示教师自己的诗歌..并出示一些是诗歌中的新的动词过去式:..遵照规律整理动词过去式，并比照朗读，加深印象..与此同时指导学习策略2•..D.yo.kno.th.histor.o.Hon.Kong..用己学的动词过去式，试着说说香港的过去和此时此刻..Fo.example....bu.now*.••Ste..Homework复习课文•・U2-4,整理学到的动词过去式•.

2.打算旅行照片，预先查找照片上的地名如何用英..3语表达，打算下节课制作holida.alburrio闽教版小学英语六年级上册教案范文・・到片断，使学生在师生、生生之间的多向沟通中进展有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性,造就他们学习致用的实力.学法指...2引导学生通过比拟、视察、推测的方法渐渐感悟新语言工程的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓舞学生踊跃思维，大胆尝试,教学手...3依据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习爱好，从而能踊跃主动参加学习教学中运用多媒体课件、图片等教学协助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、嬉戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思教学过程:.热身..

1.War.iip..一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的气..再此过程中有教师进展话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗”.单词学习..2wor.learning..第一步，先由大屏幕学习本科单词，有教师具体说明；.其次步，反复领读与自我练习；・..第三，拼法阶段,四线格练习..第四，的嬉戏memor.game.［设计意图.该局部有两处亮点，一是，仍旧重视四线格的・书写，为我的学生打下一个良好的英语根底.单词嬉戏..3memor.game.［设计意图.・既增加课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂驾驭新学的单词记不过没关系，目的不是必需当堂驾驭,而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能..最终谁答对了还会有嘉奖，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被奢侈.课文学..

4.tex.learning..以问题导入“我们知道的家庭有六位成员,可Amm・Ammy却说有七位，这是为什么呢.接下来利用视频学习课文并找出答案.［设计意图.・让学生带着问题学课文找答案，增加目的性本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，增加真实感，限度的再现英语环境其次是,由教师进一步说明为什么把狗也看作是家庭成员，以此造就跨文化意识Ammy・・.语法学习5gramme.learning..此环节学习方式小组竞赛以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出本节课所教授的句子是WINNERo Ho.man.peopl.ar.ther.i.you.family^/设计意图.学习方式的宣布让学生对本节课充溢了爱好，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲提高他们的表达实力，反复练习语法学问，学以致用,学问拓展..6Extr.tips..由教师补充搜集课本上没有的学问，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法等mamm.dady/设计意图］一是，让学生开眼界二是，为我下一步的作业布置铺路子・・.课后作业・.“说出你的爱”回家7Homewor.today.1后用英语称呼你的家人,如“Mom,.lov.you!・.“我学我用”打算下节课带自己的全家福一张,.2向你的同学介绍你的家庭成员［设计意图.稳固所学，将课内的学习延长到生活.完毕..8th.ending..最终以歌舞表演完毕本课/设计意图,第一，号召同学们stan.u.an.mov.you.body.让同学们站起来一起唱一起跳因为这首歌曲是细心选择的，并且会配以动作教学其次，从另一个侧面对孩子们昭示，只要课堂上谨慎听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻第三，使本节课在一个轻松开心的气氛中完毕，让每个人被这首歌所感染，心中充溢浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到升华.•闽教版小学英语六年级上册教案

2..课・・・・・，第）课时・Uni Ho.d yo.fee.Let.talk・

1..一.教学目标与要求・・.能够在图片和老师的协助下理解对话大意，并答复对话1•面的问题・.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进展角色表演.

2..教学重.生词的意思，并能进展角色表演..教学难.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型.表示心情的形容词询问他人的心情或描述自己的心情b.二次备课

二、自主学习..Stepl.Preparation・・l.Greeting心・喉.引用学过句型，操练沟通..

2.Let

1.

31011011.、学习..3Let.try.•…播放，中的内容，指导学生完成探究学习中的Let.try1听力任务・播放中的录音，给出学生题目中的情境，指导学.2Let\try生完成听力选择..

三、合作探究・・、完成后，老师提问:请学1Let.try Wha.fil.d.the.watc.生带着问题观看动画片获得信息・、就卡通片的详细内容提.2问:wha.i.th.cat.jo..Wha.doe.h.ofte.do.Wh.doe.h.d.请学生再次观看动画获得信息tha.、老师提・・・？引导学生答复..3・ho Ho.doe.th.ca.fee.the.ar.afrai.o.hi..Th.ca.i.angr.wit.the..、老师呈现的插图，引导学生看图理解意..4Let.tal chasing思，并理解新句子mayb.you.ca.i.chasin..mous.no.!

四、展示沟通・・・、听音答题・・、听音跟读・・、角色朗读师生、生生、.123同桌分角色朗读,语•语倜…我是心情控O..全班学生分成两组，每组派两名代表到讲台前，一组表演一个场景，另一组描述当事人在这种场景中的感受，老师提问Ho.doe.h.\sh.fee.。