中考声的世界复习上海教育版-课件

中考声的世界复习上海教育版声音的概念及特征定义特征声音是由于物体振动而产生的，通过介质传播的一种能量形式声音具有音调、响度、音色三个基本特征音调反映声音的高低，响度反映声音的强弱，音色反映声音的品质声音的产生振动1物体振动是声音产生的根本原因介质2声音需要通过介质传播人耳3人耳接收声波并转化为听觉声波的传播介质1声音需要介质传播振动2声波以振动形式传播速度3不同介质传播速度不同共振现象振动频率共振条件当物体受到外力作用时，会发生当物体受到外力作用时的频率与振动振动的快慢用频率来表示物体的固有频率一致时，就会发，频率越高，振动越快生共振共振会导致振幅增大，能量积累例子例如，当两个频率相同的音叉靠近时，敲击其中一个音叉，另一个音叉也会随之振动这是由于音叉之间的共振现象音乐与声音古典音乐流行音乐民族音乐以旋律、和声、节奏为主要元素，具有严谨节奏明快、旋律易记，更注重歌曲的传唱度体现着民族文化特色和精神内涵，具有独特的结构和丰富的感情表达和娱乐性的旋律和节奏风格声音的应用通讯娱乐电话、广播、电视等音乐、戏剧、电影等医疗超声波检查、听力测试等乐器的种类和声音特点弦乐器管乐器小提琴、大提琴、琵琶，以弦的长笛、小号、唢呐，以管内空气振动产生声音，音色优美，表现的振动产生声音，音色明亮，穿力丰富透力强打击乐器鼓、锣、编钟，通过敲击或振动产生声音，音色浑厚，节奏感强人耳的结构和听觉机理人耳是声音的接收器官，分为外耳、中耳和内耳三个部分外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集声音，外耳道将声音传到鼓膜中耳包括鼓膜、听小骨和咽鼓管，鼓膜振动，听小骨将振动传到内耳内耳包括前庭、半规管和耳蜗，耳蜗将声音振动转化为神经信号，传到大脑，产生听觉人耳与音乐人耳能够识别音乐中的音调、音色和音乐通过声波刺激人耳，产生听觉，节奏并带来情感上的体验人耳接收声音信号并传递给大脑，大脑对声音进行处理，理解和感受音乐音量和音调音量音调声音的强弱，也称为声音的响度声音的高低，也称为音高音调音量由声波的振幅决定，振幅由声波的频率决定，频率越高，越大，音量越大音调越高声音的强度声音的强度用分贝（dB）来表示声音的高低2020KHz Hz人耳可感知人耳可感知声音的质量音色音调声音的音色是声音特性的主要区声音的高低称为音调，由声波的别不同的物体或乐器发出声音频率决定频率越高，音调越高的音色也不同，反之亦然响度声音的强弱称为响度，由声波的振幅决定振幅越大，响度越大，反之亦然声音的长短短促的声音持续的声音持续时间很短的声音，比如敲击鼓声、鸟叫声持续时间较长的声音，比如音乐旋律、演讲声如何培养良好的声音习惯清晰发声控制音量语速适中练习清晰发声，注意吐字归音，避免含糊根据环境和场合调整音量，避免过度大声保持适中的语速，避免过快或过慢，让听不清或低声者更容易理解保护耳朵的健康远离噪声定期检查正确清洁避免长时间暴露在高分贝的噪音环境中，如定期进行耳部检查，尤其是出现耳鸣、听力不要用棉签等工具清洁耳朵，以免损伤耳道演唱会、工厂车间等，必要时佩戴耳塞保护下降等问题时，及时就医，应使用温水轻轻清洗耳廓耳朵为什么会出现噪音机器运作人造环境自然现象工厂机器、车辆引擎等会产生振动，进而建筑施工、交通工具等会产生大量噪音，雷声、狂风、海浪等自然现象也会产生巨产生噪音影响周边环境大的噪音如何预防和控制噪音污染减少噪音源控制工业生产、交通运输、建筑施工等噪声源的排放加强隔音措施在道路、工厂、建筑物等处采取隔音屏障、吸音材料等措施，降低噪声传播倡导绿色生活鼓励使用低噪声车辆、家电等，并减少制造噪音的活动生活中的声音现象声音无处不在，它丰富多彩，充满了奇妙从鸟鸣虫叫，到风吹树叶沙沙作响；从欢快的音乐，到轰鸣的汽车声音时刻陪伴着我们，让我们感知世界，感受生活声音在日常生活中的应用手机、电脑等电子设备的扬声器和麦音乐、广播、电视等娱乐和信息传播克风闹钟、警报器等提醒和警示科学实验认识声音的特性:振动1用音叉敲击后，观察音叉的振动，并用手指轻轻触碰音叉，感受振动传播2将音叉放在盛满水的杯子上，观察水面的波纹，了解声音的传播方式音调3使用不同的音叉敲击，比较声音的高低，理解音调与振动频率的关系响度4敲击音叉，改变敲击力度，比较声音的强弱，了解响度与振动幅度的关系科学实验观察声音的传播:准备材料观察现象一个气球、一根细线、一只手机、一个钟表观察气球在声音的作用下是否会发生振动123实验步骤

1.将气球吹满并用细线系好

2.将气球悬挂在钟表的旁边

3.用手机播放音乐或发出声音科学实验探究声音的共振:准备材料两个大小相同的玻璃杯，水，一根细线或橡皮筋实验步骤将两个玻璃杯装入相同高度的水，用细线或橡皮筋将它们连接起来观察现象轻轻敲击其中一个玻璃杯，你会发现另一个玻璃杯也会发出声音结论当两个物体振动频率一致时，就会产生共振现象，使另一个物体也开始振动科学实验识别不同乐器的声音:准备工作1收集多种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等实验过程2演奏不同的乐器，让学生仔细聆听并尝试辨认实验结论3不同的乐器发出的声音音色不同，可以通过声音的音色识别不同乐器这个实验可以帮助学生更好地理解声音的特性，并培养学生的听觉辨别能力科学实验探究人耳的听觉机理:声波传导1声波通过外耳道传到鼓膜机械振动2鼓膜振动，带动听小骨振动神经传导3听小骨振动使耳蜗内液体振动，刺激听觉神经大脑感知4听觉神经将信号传递到大脑，形成听觉听音乐欣赏声音的魅力音乐是声音的艺术，它能带给人们不同的情感体验，激发人们的灵感音乐可以通过不同的音调、节奏和旋律，表达不同的情绪，例如快乐、悲伤、愤怒等音乐也可以用来表达故事、思想和文化人们可以通过听音乐来放松身心、释放压力，也可以通过音乐来学习和思考音乐是一种强大的力量，它能影响人们的思维方式和行为方式分组讨论声音对生活的影响:声音的积极影响声音的消极影响音乐、鸟鸣声、欢笑声可以让人噪音污染会损害听力，影响睡眠放松心情，提高生活质量，造成身心疲惫声音与信息传递声音与环境保护语言、音乐、广播、手机等都是减少噪音污染，保护环境，维护通过声音传递信息的和谐的社会生活小组汇报声音在生活中的应用:医疗领域交通领域12超声波诊断、听诊器等汽车喇叭、飞机导航等工业生产3声波探测、超声波加工等综合练习声音的世界:概念理解应用分析测试学生对声音的概念、特征、通过情景设计，考察学生对声音产生、传播等知识的掌握程度应用的理解，如乐器、声学现象等实验设计引导学生进行简单的声学实验，观察声音的现象，并进行分析和解释总结与反思声音的重要性学习收获声音是世界的一部分，对我们来我们学习了声音的特性、传播、说非常重要应用以及如何保护耳朵未来展望我们可以通过声音来创造更美好的生活，保护环境。