青年教师教学工作总结_1

青年教师教学工作总结青年老师教学工作总结1回顾XXXX—XXXX年度的工作和学习，在教研培训中心领导的关怀、支持和鼓舞下，在同事们的帮助下，在各校英语教研组及老师的大力支持和乐观配合下，我圆满地完成了各学期之初制定的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进现将一年来的主要工作做总结汇报本学年以紧紧围绕基础教育课程改革和建设教育强市的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我市英语教学质量为核心任务，仔细落实“乡镇抓试点学校，市区抓联系点学校，民办抓骨干学校”，坚持以课题为依托，以老师培训为重中之重，以课例讨论为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以农村中学常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学讨论、课题讨论、教学指导、信息反馈、阅历沟通、教学服务等工作，促使老师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高下面就本学年的工作，本着实事求是的原则进行总结请领导和同事们多加指正工作总况

（1）本学年共听课214节，评课133节，涉及26所市、乡及私立学校，其中上学期听课152节，评课82节，本学期听课62节，评课51节

（2）在八所学校上示范课11节，听课老师达72人上学期在11中、七中、8中分校上示范课5节，听课老师达33人,本学期在11中、8中分校、17中、4中和园艺场上示范课6节，听课老师达39人

（3）开展全市性教研活动27次，参加人数达1212人上学期教研活动13次，参加人数达583人，本学期教研活动14次，参加人数达629人其中老师培训12次，培训人数达940人上学期老师培训5次，人数达392人，本学期老师培训7次，人数达548人

（4）在六所联系点学校（8中、11中、20中、8中分校、17中、9中）推出全市性公开课8节，听课老师达140人，其中上学期7节公开课，听课老师128人，本学期1节，听课老师12人；本学期分别在3中初高中部、8中初高中部、6中推出全市性研讨课10节5举办5次讲座，听讲座人数达420人，上学期3次，人数达368人，本学期2次，人数达52人6成功地组织了学生的三项比赛一是组织六个班级的2849名学生在四个考点的123个考场参加全国中学生英语能力竞赛的预赛和57位学生的决赛，伊犁州共有64位学生进入决赛，我市占有57人，占总数的89%,决赛成绩也相当优异，

七、

八、九三个班级均有学生获得全国一等奖；二是组织全市性“迎圣诞英语手抄报”竞赛，共收到432份作品，评出特等奖22名，一等奖34名，二等奖52名，优秀奖113名三是组织初高中学生参加全国中小学迎奥运作文竞赛,收到作品908份，设有特等奖、

一、

二、及优秀奖，初中组有236人获奖，高中组90人获奖7扎实有效地做好11中、20中、8中高中部、8中分校、17中和九中六所联系点学校的工作8仔细查阅资料，书写了国家级和州级课题申请报告，并主持召开各校教研组长、实验老师会议4次，确定实验学校和实验老师,共同探讨课题实施方案和步骤、沟通实验过程中遇到的困惑

（9）为提高老师专业素质和业务技能，尤其是青年老师的成长,乐观推动集体备课活动的开展，同时开展了“市中学英语教研组集体备课创优达标活动”现在市各校已形成有效的高质量的集体备课氛围，共收到市属各所学校的集体备课教案，设有团体奖、备课组奖和个人奖

（10）个人业务学习读书25本，156篇文章，书写了4万多字的读书笔记，撰写了2篇论文，《论CAI多媒体教学在英语客堂中的合理运用》发表在《伊犁教育》xxxx年第一期上，《少加一点束缚，多留一份空间》在评审中

（11）辅导青年老师6名，共指导17次，效果较好青年老师教学工作总结2几年来，我们学校在新老师的培育方面实施新老老师结对帮扶的形式通过以老带新，可实现教学理念、教学阅历、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避开新老师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深化的了解和掌握，使新老师快速、科学成长根据学校安排，我和胡晓辉老师结对帮扶在这个过程中,作为老老师的我主要从以下几个方面进行帮带、范:结对开始的三个月内，胡老师全程随观我的常态上课过程只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参加教育教学工作，通过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序,分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生沟通沟通的注意事项等等课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略另外，胡老师还乐观主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好阅历、好方法

二、磨经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段磨正所谓好刀也要靠打磨讨论生毕业的胡老师无论知识储备还是教学能力应该是非常棒的，关键是实践运用为此，先从分析教材开始，各项工作由胡老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由她整理学习稿，整理出课件第二遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成全都的方案，再让她去做第二次整理第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的老师而言，真正做这些具体工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉她每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到物我两忘的、魂牵梦绕的状态这一阶段是她最辛苦的时光，但也是她教学激情被激活，教学能力显现所必须的阶段

三、试经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让她充分展示的时候了作为老老师，我帮她做了充分的的思想准备，充分肯定她的能力，充分肯定她的教学设计，让她有信心，有勇气，更有迫不及待的希望正所谓“成功永远属于充分准备的人”第一节课，她就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力有了第一次的成功，她更加自信与勇气，在经历了充分准备后，她又试教了几节课，每次都能达到理想的效果每节课后，我们重点总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出建议实践证明，要想成就一个人就要树立起她的自信，培育出她的勇气，很快，她成了一名真正的老师

四、炼:好钢是炼出来的在学校安排下，她终于有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂然而，我们之间的互相学习，互相帮助，共同提高仍在继续有时我会走进她的课堂，观摩她的课，有时她会主动找我探讨教学的方方面面每次沟通我都会发现她不断超越自我的进步与提高，她像一块钢在不断地经受煨炼整个结对帮扶过程中，我感觉到她不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力，更具有善于学习、乐观向上的精神整个过程，我们教研组其他老师都给予了她帮助、鼓舞和支持,充分体现了我们教研组的凝聚力和集体意识整个过程中，其他老师、各级领导均给予了支持和专业指导，不仅让新老师迅速成才，也让我受益匪浅。