2024夏日交响曲音乐交响曲（专业18篇）word模板范文

夏日交响曲音乐交响曲（专业篇）18作文是语文考试中的重点，写好一篇优秀作文可以为我们带来不少分数接下来是一些优秀作文的片段分享，希望能够给大家带来一些写作的灵感参考范文夏日交响曲作文3我喜欢大海，我喜欢那一望无际的湛蓝我更喜欢浪花、岩石、海风这位音乐家3我喜欢独自坐在海边，聆听这交响曲哗哗、啪啪，呼——种歌声交织在一起，配上夕阳献给大海的外套美仑美奂太阳渐渐沉入海底，黑夜降临，我在沙滩边漫步，这位嬉戏了一天的孩子沉沉地睡了“哗、哗”的声音也渐渐低了下去沙沙作响的树叶像一位老人，用沙哑的声音，给孩子讲故事，时不时还咳嗽几声31我喜欢静静等待日出因为，那位音乐家要开始清晨的第支交响乐那轻轻的歌声，让我忍不住向它诉说心底最深入的秘密，它也用柔柔的声音给予我回应压力得以释放，我也伴随着音乐在沙滩上奔跑起来，留下一串串脚印中午，下雨了，雨珠也加入了演奏，啪嗒、啪嗒，像架子鼓手，敲打着一阵阵好声的旋律我不由自主地披上了雨衣，在沙滩上细细的欣赏这一首特别的交响曲“似腻还成爽，才凝又欲飘，玉来盘底碎，雪到口边消”吟诵起这一首诗，我回忆起三千多年的历史，凌人为了冰，失去了多少鲜活的生命，而因为美国一位弗兰克•埃伯森的一个冰棍公司，使它走向全球冰棍之历史，令我怀着无穷的回味而同时，我也希望商人们不要再在冰棍中添加对人体不利的添加剂，因为没有“I”，“0”健康的后再多的也是空虚的让我们一起品冰棒，奏出夏日那一首交响曲，我看着手中的冰棍，仿佛看着那美妙的“一枝一叶一世界”参考范文夏日的午后交响曲作文夏天，给人的第一印象就是热，而中午太阳更是像火球一样炙烤着枯黄的大地当人们开着空调吹着风扇渐渐的睡去，太阳终于忍受不住那激动的心情，开始金光四射，又宛如一个超高温的火球，让植物枯萎的无形利名,下午天气还是那样烈日炎炎，骄阳似火，太阳一点也没有收手的意思，终于雨“看”不下去了，招来一大片乌云下起了倾盆大雨，那豆大的雨点用力的敲打着房屋，传出嚅僻啪啪的声音，太阳好像也是一个不服气的娃娃，继续放出那灿烂的光芒雨停了，太阳吹起了胜利的号角，可乌云和雨又来了一场“突袭”,可太阳也500有防备，继续放出金光闪闪的阳光，把雨“射”跑了但这雨在离我们大约米外下着，我们隔岸观火，看着那边下雨，这边不下也觉得神奇这不就是唐代诗人刘禹锡的“东边日出西边雨道是无晴却有晴吗”？word将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文音乐课欣赏课命运交响曲评课稿现在小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说，确实是一件不容易的事91今天魏娜老师上的课是二年级的一节音乐课一一第课《美丽的动物

一一、大鹿》这节课一开始，林老师采用情景教学的方法，以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习学生学得较轻松，学得愉快今天的教学效果是不错的

一、老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础

二、教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象一一大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌老师启发学生加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像

三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用

四、态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌”这三句话，是我们教育者应该牢记的对新工作不久的音乐教师来说，朱老师这节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱老师的不懈努力和优良的音乐基本功相信她今后会更出色另外，教学中还应注意几点

1、歌曲大歌片应抄大一点

2、在教学中，应注意音乐性如教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果

3、教唱歌曲难点一一后十六分音符时注意，老师要引导学生划拍读准歌词节奏，尤其是“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢一”要读得清晰、准确word将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文夏日交响曲作文六月的天一一孩子的脸，说变就变，刚才还是阳光明媚，转眼间就云脚长毛，阴云密布突然，天渐渐地暗了下来“呼一一呼一一”外面开始刮起了大风,水面泛起粼粼的细碎波光，宛若鱼肚上的鳞片一样不一会，我听见了“轰隆隆”的声音，原来是打雷了一道闪电划过，像一柄利剑把乌云划得七零八落闪电慢慢地消失了，接着，外面下起来滂沱大雨雨点打在柏油马路上，发出了一片“僻哩啪啦”的响声，溅起一片淡淡的、蒙蒙的烟雾，好像大地在被蒸煮着，不断地飘着诱人的水汽偶尔有一辆汽车驶过，“嘀嘀”，碾起一路水花，轮胎和路面摩擦的声音湿湿的，格外的柔软行人道上的花格子水泥砖被洗得如同镜子雨点打在雨伞上发出“啪啪”的声音，好像在演奏打击乐；雨点打在玻璃上，发出“僻哩啪啦”的声音，像一首动听的‘歌曲风声、雷声和雨声交加在一起，真像一首美妙的交响曲评语“水面泛起涟漪如鱼鳞”，“闪电像一柄利剑”这些比喻，形象生动地写出了事物的特点，准确的象声词使文章又增色不少参考范文夏日交响曲作文夏季虽然炎热，但四处的景色郁郁葱葱淡淡的清香，使人神清气爽；竹林里枝高叶翠，浓浓的叶色使人神清气爽仿佛置身于竹海中；在游泳池里，人声鼎沸，池里的清凉，为人们退去夏天的炎热夏季荷塘的声音是多么美妙“哗啦啦”“哗啦啦”“沙沙沙”“沙沙沙”这两种不同的声音交替着，是多么动听啊，原来是荷叶和荷花在池塘中间翩翩起舞，与风姑娘合奏时发出的悦耳的交响乐听，有人在夸“荷叶和关荷花香”的赞美声，传入我的耳际荷叶下打申，鱼儿在快乐地“骨冬”着，像水中的小龙女，在水中自由自在地游来游去，不断昂着“咕咚”的吐泡是那么的美丽，十分惹人喜爱，又像一位歌唱家夏季有个避暑圣地一竹林要是你坐在竹林中的’一块石头上，把眼睛合上，你听，这是什么声音，“吱吱吱”“吱吱吱”哦!原来是知了歌唱的声音，它那声音真是动听之极，是夏的歌唱家你再仔细地听一听，还有什么声音在你耳际回荡哦！原来是小鸟在歌唱，那“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”的声音真是动听之极，让人流连忘返在林中倾听这一位位歌唱家的美妙的歌声夏天的游泳池内，男女老少“嘻笑”的声音，在游泳池内回荡，组构成了一段动听的音乐游泳池里的水仿佛也被感染了，跟着男女老少的朋友们唱起了欢乐的歌水池的声音更是“哗啦啦”“哗啦啦”的真是动听极了夏季交响乐，犹如夏季的沸凉，带给人们愉快，带给人们甜美！参考范文夏日交响曲作文温暖的春风，和煦的春阳，舒服的春季过去了，变成了现在炎热的夏天草丛中，蟋蟀在放声歌唱，引来了一群蛔嵋听众，它们一唱一和，美妙的乐章在空中回荡，，呼一一”“呼一一”突然，刮起了一阵大风，大树在风中舞蹈，发出“沙沙沙”的声响，小河也在风中起了波澜“轰隆隆”雷公发怒了，拿起他的夹面大鼓使劲地敲着，“哗啦啦”一阵大雨从天空中倾泻而下小雨滴落在田野里，滋润着禾苗和土地，发出“啪”的声音，禾苗们齐刷刷地点着头，仿佛在感谢小雨滴，说:“我们正需要营养呢！”小雨滴落在小溪中，“叮咚叮咚小溪瞬间绽开无数的水花，用最灿烂的的笑容迎接小雨滴的到来小雨滴亲吻着花骨朵儿，渐渐地，花儿摘下了她的面纱，尽情享受雨露的洗礼不一会儿，阵雨停了，天边出现了一道彩虹小鸟在枝头欢唱，仿佛在倾吐着浴后的欢悦花瓣上，一颗凝聚的水珠滴落，“叮一咚”知了在树上“知了一”“知了一”地叫着参考范文贝多芬命运交响曲赏析贝多芬著名音乐2/4第一乐章热情的快板，拍子、奏鸣曲式这一乐章展示了一幅斗争的场面，音乐象征着人民的力量如洪流般以排山倒海之势，向黑暗势力发起猛烈的冲击乐曲一开始出现的强有力的富有动力性的四个音，也就是贝多芬称为“命运”敲门声的音型，这就是主部主题这一主题是向前冲击的音乐形象，推动着乐曲不断发展，也在以后的各乐章中不断出现、发展这一主题激昂有力，具有一种勇往直前、不屈不挠的气势，展示了惊心动魄的斗争场面，表达了贝多芬内心充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志当各种乐器进行轮回模仿，相继掀起一次比一次紧张的浪潮之后，圆号奏出了一个命运动机的变体，它表达了一种必胜的信心这是一个连接句，它从前面紧张、威严的音乐场面中，引出了富于歌唱性的第二主题，这是一个抒情的旋律，温柔优美、明朗的音调与前面形成对比，它抒发着人们对幸福生活的渴望与追求的情感在这里，严峻的命运动机退居到低音声部并以伴随形式出现，使温柔的音乐里带有不安的色彩，推动音乐继续发展乐曲最后在明朗的气氛中，以果断、热烈的音响结束了呈示部经过富于表现力的两小节休止后，随着命运动机的出现进入发展部，音乐又回到了不安的音调，艰苦激烈的斗争又开始了这时的第一主题非常活跃，它无休止地反复，调性不断转换，力度不断加强，随后出现鲜明有力的号角般的第二主题这两个主题用各种手法交替变化发展，如对比复调的手法、频繁的转调等等，增加了音乐的不稳定因素，使音乐更加丰富最后，命运的动机又闯了进来，并以最强的音响不断重复，形成了发展部的戏剧性高潮，音乐直接进入再现部再现部中，呈示部那种斗争的场面再度出现在第一主题与连接部之间，双簧管奏出了一段缓慢的哀鸣音调，第一主题的发展突然被打断可是，激动不安的情绪又立即恢复，只是当第二主题出现时才稍为平静然而，光明与黑暗的斗争并没有结束，在庞大的尾声中越来越激烈这时，音乐发展的气势锐不可挡，鲜明的力度对比，紧张的和声发展，形成全乐章的最高潮乐章结束时，第一主题动机那强烈的音响，进一步刻画了勇于挑战的英雄性格，显示了人民必定战胜黑暗势力的坚强信心3/8第二乐章稍快的行板，拍子，双主题变奏曲式这是一首优美的抒情诗，宏伟而又辉煌，同第一乐章形成了对比它体现了人们的感情世界，战斗后的静思同对美好理想的憧憬互相交错，最后转化为坚定的决心乐曲开始时，在低音提琴拨弦伴奏下，中提琴和大提琴奏出第一主题，它深沉、安详、优美，蕴藏着深厚的力量和对美好生活的向往紧接着，单簧管和大管奏出了具有战斗号召性的第二主题这个主题的音调与第一主题很接近，并与法国革命时期的歌曲有音调上的联系c这是进行曲风格的英雄主题，它起初抒情而沉思，转入大调由全乐队强奏后，成为一支雄伟的凯旋进行曲，充满着火热的朝气，鼓舞着人们永往直前以后音乐的发展是这两个主题交替出现的六次不同的变奏这六次变奏，贝多芬运用不同的节奏音型，调性转换、乐器变换等各种手法，表现出英雄在激烈斗争后的沉思和战胜黑暗的坚定信念，以及充满活力的激情例如第一变奏以第一主题连续的十六分音符把音乐变得起伏和激动不安第二变奏以三十二分音符的连续出现，增强了动力性，表现出英雄战胜黑暗的坚定信念最后一次变奏，像英雄的凯歌一般，具有豪迈的英雄气概和乐观情绪，这一乐章的尾声，对第一主题作了简单的展开，表现出从深思中获得力量，对未来的胜利充满信心C3/4第三乐章小调，快板，拍子，谐谑曲这个乐章用复三部曲式写成，在调性上，回到了动荡不安的情绪，像是艰苦的斗争还在继续,它是通向第四乐章的过渡和转换主部由两个对比性主题构成，第一个主题有两个因素第一个因素由大提琴和低音提琴奏出急速向上的旋律，有一种向前推进的力量，但又显得有些迟疑另一个因素是这个基础上的应句，由一连串和弦组成，它沉着、抑制，又显出不安的情绪这个主题陈述两次之后，圆号奏出一个非常活跃的、号角般的.新主题,那熟悉的节奏，使我们一下子就能确认第一乐章的主题在这里以另一种形象出现了，它威严、稳健，具有进行曲的特征两个不同气质的、尖锐对置的主题轮番出现，表现了动荡不安及艰苦斗争的场面，而且每一次出现都越来越尖锐、复杂，c富于戏剧性的效果中间部分以热烈的德奥民间舞曲为中心主题，由小调转为明c朗的大调，音乐采用了复调赋格与主调和声的对比手法，情绪热烈而乐观，先由大提琴和低音提琴奏出，它与前面的音乐形成对比，有一种不可遏制的力量，造成风起云涌之势，表现出人民的力量一浪高过一浪和越来越强的必胜信念第三部分是动力性的再现部第一部分的两个主题都用弱音奏出，进行再现和发展定音鼓敲击的基本动机节奏型预示矛盾冲突在继续，这是在积蓄着准备最后冲刺的力量接着，第一主题轻声出现，音乐自由向上伸展，乐队的音域不断扩大，力度由弱到强，调性色彩由暗到明，渐渐发展成为一种不可遏制的力量，响亮的和弦音导入光辉灿烂的最后乐章4/4第四乐章快板拍子，奏鸣曲式规模宏大的第四乐章充满光明和无比欢乐的情绪，是欢呼胜利的热烈场面乐章呈示部的主部主题包含两个部分，第一部分以雄伟壮丽的凯旋进行曲开始，和弦饱满有力，旋律积极向前，由全乐队强奏第二部分音乐的情绪与前部连贯，由圆号和木管乐器奏出，音色明亮而柔和，进行g曲的节奏，情绪喜悦富于歌唱性副部主题由弦乐器奏出，建立在大调上这是一支以三连音节奏为主，轻松而带有起伏的欢乐舞曲在呈示部的结尾段中，出现了一段与呈示部相联系的新旋律展开部是以第二主题广泛活跃的发展为基础的，不断高涨的音乐，像是无边无际的人群，汇成了欢乐的海洋在接近高潮时，“命运”音型又插了进来，但它已不再刚毅强劲，倒像是对过去斗争的回忆，与第一乐章遥相呼应再现部基本上重复了呈示部的音乐，新的力量稍有增添这个新主题，c像一股巨浪从英雄心底流出,自信、豪迈而勇往直前庞大的尾声，响起了大调光辉灿烂的凯旋进行曲，它具有排山倒海的气势，表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比欢乐参考范文夏日交响曲作文夏天的中午骄阳似火，树上的知了“吱吱”直叫，好像在说“好热呀！好热呀！”小麻雀挥动着翅膀发出了“扑哧扑哧”的声音，似乎在为自己散热夏天像是个调皮的小男孩，天空刚刚还热日当空，一会儿就变得乌云密布、云脚长毛，大风把树叶吹得“沙沙”的响，接着又打起轰隆的雷声转眼间，下起了“滴嗒滴嗒”的小雨，慢慢地雨越下越大，一会儿变成了“哗啦哗啦”的倾盆大雨，行人们打着五颜六色的雨伞，远看那雨伞仿佛是一朵朵盛开的花朵，雨点打在伞上，奏成了一曲美妙的音乐雨停了，天空变得更蓝了大树像洗过澡一样精神焕发、面目一新知了舒服地睡着了小鸟正忙着梳理羽毛并唱着欢快的歌doc文档为格式参考范文小班音乐欣赏教案

1、初步引导幼儿感受音乐重音部分带来的惊愕感和神秘感

2、尝试用身体和声音的幅度力度的变化来表现音乐力度的变化

3、体验音乐活动带来的愉悦感受flash音乐、动画、图片等

一、谈话导入请幼儿自主找好小椅子坐下来师好了，小朋友的小眼睛都找到祁老师了吗？今天和祁老师一起在这个舞台上听音乐做游戏

二、边看动画边完整欣赏音乐，初步感受乐曲的变化师今天，祁老师请来了一个非常可爱的小娃娃跟我们一起来欣赏音乐，小朋友要认真地看仔细地听哦！（播放动画）

1、幼儿边看动画边欣赏音乐师看到小娃娃了吗？小娃娃一开始是什么表情？（笑）她是怎么夏天来了，大自然中响起了各种各样的声音只要你用心去聆听，就会发现这是一曲美妙的夏日交响乐闷热的午后，滚滚的乌云如同被打翻的墨汁一样，一点一点的吞噬着无瑕的天空，连最后的一缕阳光都没有给人们留下“轰隆隆一一”一道闪电划过了天空，“Z”随后天空中出现了一个个字形的闪电，时而密集，时而分散，好像雷公公在天上觉得太过于寂寞，就敲起了架子鼓一样在一道道闪电过后，大雨倾盆而下“哗啦啦、哗啦啦……”雨水纷纷落入水中，小河内泛起一阵阵的波澜，看那小河欢快的样子，它好像在说“大一点，再大一点吧”这时，一只只小青蛙仿佛听闻了大雨这一喜事，都纷纷从小河中探出了头，它们想看一看雨中美景有几只小青蛙试探性的“呱呱呱”叫了几声，发现周围没有人，便全都跳到了荷叶上凑起热闹来，”呱呱呱——呱呱呱”这时雨下得更欢快了，豆大的雨点落入水中，“啪啪啪、啪啪啪”，仿佛是在给这个大歌唱家一一青蛙鼓掌似的那些隐藏在草丛中的蛔蝇，也都一蹦一跳地出来了他们放肆地呼吸着潮湿的空气，张大嘴巴学着青蛙的样子，引吭高歌起来“唧唧唧……”青蛙听见了嵋嵋的歌声，瞬间和他们比起嗓门来，此起彼伏的声音融合在一起，听起来像在开演唱会一样隆隆的雷声，哗哗的雨声，青蛙和嵋嵋的演奏声……奏成了这美丽的夏日交响乐笑的，一起来学一学，笑给我看看，嘴巴是往上翘的，弯弯的，头还摇啊摇，真可爱师小娃娃一开始的表情是笑的，后来怎么样了，你们注意到了吗？我们再来看一遍，小朋友可要认真听还要仔细看，小娃娃的表情有什么变化？（再次播放动画）

2、幼儿再次边看动画边欣赏音乐，并观察小娃娃的表情变化师谁来说一说，小娃娃一开始的表情是笑眯眯的，后来变成什么样了？（引导幼儿自由说说）

三、借助小丑、小兔图片，帮助幼儿进一步理解音乐师今天，祁老师还带来了一个很有趣的、小朋友都认识的（拿出小丑），这是谁呀？你在哪见过呢？（幼儿自由说说）师今天小丑叔叔也要和我们小朋友一起来听音乐，注意看他有什么变化哦？（播放音乐）

1、教师随音乐摆动小丑叔叔，重音处拉下小丑的嘴巴师小丑叔叔听到音乐，他的脸怎么变的？（幼儿学一学）师除了小丑叔叔，祁老师还带来了谁呢？小朋友最最熟悉的（拿出小白兔），小白兔也要和我们一起来听音乐，看看小白兔听到音乐后表情有什么变化？（播放音乐）

2、教师随音乐摆动小白兔，重音处拉下小白兔的嘴巴师小白兔听到音乐后表情有什么变化呢？（幼儿自由说说学学）,小白兔看到了谁张大了嘴巴？（灰太狼）师小白兔看到了灰太狼感觉怎么样？（很害怕）师哦，原来小白兔看到了灰太狼很害怕，做了害怕的表情，请小朋友和祁老师一起也来做做害怕的表情（和幼儿一起做一做）还有不一样的害怕的表情吗？（幼儿自由做做）

四、探索乐曲的特点，并尝试用动作或声音来表现害怕的表情师小丑叔叔、小白兔还有小娃娃在音乐的什么地方做了害怕的表情？（幼儿自由说一说）那我们再来听一遍，如果你在那个地方也觉得害怕了，就做一下害怕的表情，好吗？（播放音乐）幼儿听音乐做动作师他们在音乐的什么地方做了害怕的表情啊？（幼儿说一说）教师小结我们的小娃娃、小丑叔叔、小白兔是在音乐很重、很强的地方害怕了

五、幼儿在游戏体验音乐的特点师接下来，祁老师要和小朋友一起做害怕的游戏，小丑叔叔、小白兔你们选谁呢？（幼儿自由选择）师好，那我们请出小丑叔叔（小白兔），你们可以站起来，向前走一走，我们跟小丑叔叔（小白兔）一起来走，小丑叔叔（小白兔）在害怕的地方你们也要跟他一起害怕哦！

1、幼儿听音乐和小丑（小白兔）做游戏师刚才，你们是不是在重重的、强强的音乐那里害怕了？真棒！一群聪明的小丑（小白兔），你们可以回去休息一下了师刚才小朋友和小丑叔叔（小白兔）做了害怕的游戏，那你们知道祁老师最害怕什么吗？（幼儿自由猜一猜）师告诉你们吧，祁老师最害怕还真有点不好意思说，我最害怕青蛙青蛙怎么叫的啊？（幼儿学青蛙叫，老师顺势做害怕的表情和动作）你们跟老师做害怕的游戏时用什么来吓我啊？（呱）你们一呱我就害怕，在什么地方让我害怕呢，仔细听好音乐哦！

2、幼儿和老师做害怕的游戏师祁老师真的很害怕，那谁来说说你最害怕什么？（请一个幼儿说一说）XXX师那我们和一起来做害怕的游戏吧！

3、幼儿做游戏