2024年毕业班六年级班主任工作总结

年毕业班六年级班主任工作总结2024会议由学校工会陈涛主席主持，第一个环节是左加峰校长讲话，左校长言简意赅的讲了三项内容

1、教师要重视本次活动，珍惜学习的机会

2、教师要高看自己的位置，明确家长对教师的要求

3、教师工作要做到三勤眼勤、嘴勤、腿勤会议第二项，参观各班教室，其中重点的参观了我们一年级一班”缔造完美教室”的成果初次尝试这件事情，虽然谈不上成功，却得到了学校领导的大力支持，这坚定了我要在教育上尝试创新的步伐其他各班教室也是各有特色，很多老师以不同的形式，不同的方法展示着自己卓越的管理方式，都值得我们学习第三项是教师汇报活动，其中王亚琴老师和付艺伟老师对在市里参加的辅导员培训学习做了相关的‘汇报，让我们了解一些少先队近期的相关活动；我关于上次参加的缔造完美教室”活动做了一个短的总结；然后各个级部的优秀班主任代表黄丽娜老师、宋兴华老师、袁翠萍老师、杨树莲老师和胡欣老师跟大家分享了他们关于班主任工作管理的经验几位优秀班主任认真严谨的工作态度，独特卓越的管理方式都给我留下了深刻的印象，在今后的工作中，我一定会博采众长，把学到的经验落实到具体的班级管理当中论坛第四项由少先队赵为通辅导员做了学校创城德育工作的具体安排，赵辅导员将具体的德育工作安排到各个班级，要3抓保持清洁教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯4实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求

①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律

②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富当然，我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好求班主任认真研究各自负责的德育课题，集思广益，达到既有创新，又有时效的活动目的最后，陈主席跟大家反馈了参观各班教室的情况，给本次论坛做了简明扼要的总结，告诉我们班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真细致对待通过这次培训，让我更加明确了班主任工作的重要性，我会努力把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去扎实而有效地做好班级工作，不断地反思，不断地总结，不断地进行创新力争做一个学生喜欢，家长满意，领导认可的称职班主任年毕业班六年级班主任工作总结2024对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得做教师的都知道班主任工作千头万绪非常辛苦，但苦与乐常常是李生兄弟共存作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大俗话说“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下

一、常规教育、常抓不懈本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效

1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子

2、抓住锲机、适时引导

1、每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛教师节、国庆节、歌咏比赛、蓿蕾读书节目演出等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育

2、利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定积极有效的措施并付诸于行动每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐形成一股以班级为核心的向心力

3、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来,进而运用到自己的日常生活当中，在学校组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩

二、从严治班、狠抓落实六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让他们独立开展活动如“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“禧蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监事实证明，他们是有潜力可挖的依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的（教学区、宿舍区、餐区）根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习情况；还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的责任，同时又有利于培养学生的各种创造能力和奉献精神正是由于这严密的层层管理，才有了今天令人竖起拇指的班集体

三、呵护学生的心灵临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题,自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响主要表现为冷漠

4、自暴自弃

5、早恋

6、多疑、说谎、逃避等

1、临近考试的焦虑、不安

2、打架破坏公物

3、抑郁、针对这种现状，我找准切入点，主动出击尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输！女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才因此，我利用一切可以利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出美丽的火花实践证明，正是因为我的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适能力大大增强，做到了防患于未然，收到了良好的效果

四、公平、公正的批评古人云“人非圣贤孰能无过？”在学校里，学生就是一颗硕大的珍珠，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会不时地犯点错误这很正常而在批评教育学生的过程中，教师往往根据自己的喜恶，采取不同的对待方式对于自己喜爱的学生犯了错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得批评；相反，对于不喜欢的学生则是不屑一顾，从不给予自己的鼓励和赞美这种走向极端的批评，往往使学生处于一种极不平衡的环境中久而久之，对学生的身心造成了伤害因此，在这个问题上，我时刻提醒自己一定要做到适度、客观、公平、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好批评的分寸，要“晓之以理、动之以情”努力做到尊重每一个学生，保持在教育过程中一切学生的平等，避免部分学生滋生优越感，另一部分学生形成自卑感让每一个学生都拥有健康的心态，健全的人格和自信的人生！

五、时时处处讲抓安全安全工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重利用“班会课”、“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事注意安全我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自行车上学因此，安全工作更显得尤为重要，“安全第一”提示语每天都在学生的耳边回响对学校组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通力合作得益于平时的严格管理，在每学期安全工作量化时，我班的成绩都是名列榜首

六、家校联手管理父母与子女的特殊关系，确定了在教育中的特殊作用在教育孩子的问题上，有部分家长的认识是糊涂的他们认为，把孩子送到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是老师的责任，从不积极主动地与老师联系了解孩子的在校情况为了改变这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，及时向家长汇报学生的在校情况，同时要求家长积极主动地与老师联系建议他们不仅仅要关心子女的生活，更要关心孩子的全部，一旦发现孩子有微妙的变化及时告知老师，使他们认识到打造孩子的人生是学校和家长共同的责任德育工作远远不止上述几个方面，工作方法肯定也是多种多样的，要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”我相信在学校领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热情，投入到无悔的工作中去年毕业班六年级班主任工作总结2024班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的本人本学期初次担任小学六年级的班主任工作作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，这给本班的班务开展带来了不少麻烦下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感

一、营造氛围，促进优良班风的形成

1、抓好纪律教育一个班级能否正常地发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循为良好班风的形成奠下基础

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“一对一”互帮互助互学、”讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理

3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势和你追我赶的学习氛围、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立

1、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”开学初，学生随手乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”从此，教室地面开始逐渐清洁起来学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系组织班干部分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、课间操的质量等方面，班会课的时候再根据检查的反馈结果进行教育

三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来具体操作如下1抓课前预备俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前两分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作就会变得非常轻松，班级的管理也会非常顺心2抓发练习本我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸学生在发本子时有个坏习惯就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架，这种情况不允许发生，我督促组长必须把本子送到桌子上这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。