2021年五年级语文上学期阅读理解专项课堂部编人教版

2021年五年级语文上学期阅读理解专项课堂部编人教版

一、课内阅读白鹭（节选）在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然这是别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠那是清澄的形象化，而且具有生命了

1.把文中划横线的部分补充完整

2.这是一篇的散文，作者是,表达了作者对白鹭的之情

3.文中划波浪线的句子中，作者运用和—的写法，表现了白鹭的优雅矜持

4.“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（）A.白鹭的无所事事B.白鹭的悠然自得、气度不凡

5.选文的三段话生动地描写了“”””三幅优美的画面，写出了白鹭在不同场景中的美

6.三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的丰国画面O

二、课内阅读家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语搭石，原本就是天然石抉，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡人们走搭石不能抢路，也不能突然止步（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给

（2）形容事物枯燥无味（多指文章）（）

2.作者说“读书好”，请从文中找出能表明“读书好”的句子，并抄写下来

3.作者要求大家“读好书”，从文中看，作者认为“好书”的标准是什么

4.读文中画“”的句子，从这句话中我们能体会到作者__________________之情

5.关于选文内容，下列说法不正确的一项是（）A.文中画“”的句子是能表达选文中心意思的关键句B.选文中不仅写了作者自己的读书经历、读书体会，还写了作者对儿童的寄语C.文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多D.文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择答案

1.时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的

2.寓情于物郭沫若喜爱和赞美

3.拟人对比

4.B

5.水田钓鱼枝头独立空中低飞

6.喜欢“水田独钓”图一只白鹭站在水田里，不急不躁，静静地等鱼儿过来，像一个有经验的渔翁，悠然地在水中垂钓不一会儿，它就叼起了一条大鱼，脖子一仰，便吞了进去---、

1.如果就

2.仪表堂堂千里迢迢白雪皑皑

3.A

4.A

5.动作协调有序声音嗒嗒画面人影绰绰

1.索性立即不动声色

2.这个小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

3.我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它

四、

1.钱来之不易母亲很辛劳

2.闲

3.一定要把钱给“我”

4.排比母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，一刻也不敢耽搁

5.母亲忙碌工作的情形

五、

1.牛郎照看那头牛挺周到

2.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它

3.吃草喝水休息晒太阳刷洗牛身赶牛虻扫牛棚对老牛照看的很周到（善待老牛）

六、

1.

②①

2.动态热闹

3.外形和颜色动态

4.体会到鸟的动态美，写出了百鸟欢腾的热闹景象

七、

1.一只色彩艳丽的大鸟，扑棱着翅膀从树丛深处飞了出来大榕树周围的湖面上，一片静寂，连彼此的呼吸声都听得清清楚楚

2.颜色、形态动作

3.A BB A

八、

1.表面好看

2.C

3.对比谦虚默默奉献

4.C

九、

1.如果无论只要才

2.C

3.动作发现放找踏离去老人乐于助人的优秀品质

4.老爷爷，谢谢你，是你的默默付出带给了人们方便，你助人为乐的品质值得我们学习

十、

1.如果就

2.相背而行理所当然

3.协调有序嗒嗒清波漾漾

4.如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪

1.huang lingpeng fu

2.金碧辉煌田园风光诗情画意风景名胜

3.用辉煌反衬毁灭，更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛恨更能激发国人不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感

4.我为祖国昔日的灿烂文化而感到骄傲（我们应该好好学习让中国更强大）

十二、

1.栩栩如生索然无味

2.我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的

3.那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章

4.对读书的喜爱

5.C人1SI一般的美感经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感

1.在文中括号里填入恰当的关联词

2.照样子，写词语清波漾漾_____________________________________________

3.文中“理所当然”的意思是（）A.从道理上讲应当这样实际指乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗B.从道理上讲应当这样实际指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石

4.”紧走搭石慢过桥”是一句俗语，文中“紧走搭石慢过桥”的意思是（）A.走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿B.人着急时就走搭石过河，不急就过桥

5.阅读选文，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷选文先写一行人的美，我是从这个词知道的；再写的美，我是从这个词知道的；最后写的美，我是从这个词知道的

三、阅读短文，回答问题珍珠鸟（节选）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去我不管它这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应我只是微微一笑，依旧写东西它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指白天，它这样淘气地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

1.在文中找出下列词语的近义词，并写在括号里干脆（）立刻（）若无其事（）

2.梳理信息有助于我们理解文章内容小珍珠鸟和“我”的关系经历了疏远亲近、完全信赖的过程请从以上文段中摘录三处有关小珍珠鸟行动的语句，梳理出人与鸟关系变化的信息疏远亲近_______________________________________完全信赖___________________________________

3.你从哪儿读出作者对小珍珠鸟的喜爱？请选择一处用“”画出

四、课内阅读慈母情深（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

1.“皱皱的毛票”说明，”龟裂的手指”说明

02.最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“

3.一个“塞”字写出了母亲o

4.四个“立刻”的句式运用了的修辞手法，说明

5.片段中省略号省掉的内容是________________________________________

五、课内阅读牛郎照看那头牛挺周到一来是牛跟他亲密二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了牛棚也打扫得干干净净在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服

1.本段的中心句是O

2.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句）

3.作者从、、、、、、这些方面具体写牛郎对老牛的照看说明了牛郎

六、课内阅读鸟的天堂起初周围是静寂的后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹T,到处都是乌声，到处都是影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀

113.“热闹”一词在字典中的解释有

①热闹的景象；

②（景象）繁盛活跃;

③使场面活跃，精神愉快文中“热闹”一词应选第种解释；在“他只顾着看热闹完全不理会我在说什么”一句中，“热闹”应选第种（填序号）

1.选段主要运用了（动态静态）描写的手法，写出了鸟的天堂的景象

2.“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的；“有的……有的……有的”写出了鸟的o

3.从画曲线句子中的“叫”“飞”“扑”等词语中，你体会到了什么？

七、阅读《鸟的天堂》选段，完成后面的练习

①这一次是在早晨阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了我们又把船在树下泊了片刻

②起初周围是静寂的后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀

③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听

④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树我感到一点儿留恋昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1.仿照例句，把景物写生动例夕阳西下，乌鸦归巢夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去

（1）一只大鸟飞了起来__________________________

（2）周围是静寂的___________________________

2.“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的o”有的……有的……有的”是写了鸟的

3.选择题

（1）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（）;第二个没有加引号是因为（）A.这是对大榕树的称呼B.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹

（2）这是作者经过“鸟的天堂”看到的情景（）A.第一次B.第二次

（3）这部分主要是运用（）描写，写出了群鸟飞鸣的场景A.动态B.静态

八、课内阅读父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”我们都说是，母亲也点点头父亲接下去说“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用”我说“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”

1.联系上下文，“体面”一词的含义是

2.画“”线的句子主要描写了（）A.花生有很多好处B.不同果实的特点C.花生的可贵之处

3.从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了的手法，写出了花生的特点，让我们联想到生活中那些____________________的人

4.下面对选文内容理解不正确的一项是（）A.选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的品质B.选文最后一句话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更应该注重自己对社会的贡献C.父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量

九、课内阅读搭石，构成了家乡的一道风景秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好（）别处都有搭石唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰上了点儿年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了（）肯离去

1.在文中括号里填上合适的关联词

2.这段话主要写了（）A.行人走搭石B.老人走搭石C.人们摆搭石

3.最后一句话是对老人的描写，体现在这几个词上，表现了O

4.如果你遇见这样的老人，你会对他说些什么？

十、阅读片段，回答问题搭石（节选）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语，搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡人们走搭石不能抢路，也不能突然止步（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事

1.在选文括号里填上合适的关联词语

2.根据意思从文中找出相应的词语

（1）背对着背，往相反的方向走，（）

（2）从道理上说应该这样（）

3.选文第一自然段先写一行人的动作美，我们是从“”这个词语知道的；再写声音美，我们是从“”这个词语知道的；最后写画面美，我们是从“”这个词语知道的

4.选文第2自然段描绘了这样两幅画面，

（1）,

（2）o这让我们感到了乡亲们的心灵美

十一、阅读课内文段，完成练习圆明园的毁灭（节选）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wang huang）家园林它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围圆明园中，有（）的殿堂，也有玲（Hn ling）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如蓬（p6ng feng）岛瑶台，武陵春色园中不仅有民族建筑，还有西洋景观漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外（）；流连其间，仿佛（fl!fo）置身在幻想的境界里

1.我会选择文中括号内正确的读音

2.按课文内容填空

3.本文标题为“圆明园的毁灭”为什么却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？

4.看着昔日辉煌的圆明园，作为一名中国人，你有什么感受

十二、阅读短文，完成练习忆读书〈节选》总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了“读万卷书”便是我唯一的消遣我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情，也认识了许多人物同时，书看多了，我也会挑选、比较比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是读书好，多读书…读好书

1.根据解释从文中找出相应的四字词语填空

（1）指艺术形象非常逼真，如同活的一样（）。