2021年五年级语文上学期阅读理解专项考点部编人教版

年五年级语文上学期阅读理解专项考点部编人教版2021

一、课内阅读松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和它们搭窝的时候先搬些小木片错杂着放在一起再用一些干苔碎编扎起来然后把苔薛挤紧踏平使••那建筑物足够宽敞足够坚实这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里松鼠通常一胎生三四个小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的

1.从文中找出一对反义词，再写出一对反义词————

2.给文中第一段中的句子加上标点，并用加点字词写一句话

3.第一段是围绕哪句话写的？用“”画出来

4.比较下面的句子与选文中的最后一段，分析两者在表达上的不同松鼠每年春、秋季换毛年产仔2-3次，一般在4/6月产仔较多

二、课内阅读有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了其实，太阳离我们有一亿五千万千米远到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大

1.宽敞狭窄光明黑暗2，，，，、，、・小明先吃了一个苹果，然后又吃了一个香蕉

3.松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和

4.这句话运用列数字的说明方法，简洁直接说明松鼠何时换毛及其繁殖情况而课文中的内容除了运用列数字的说明方法介绍松鼠胎生的个数，还用生动形象的语言介绍了小松鼠的换毛情况及其喜爱洁净的生活习惯，更为具体

二、

1.太阳会发光，会发热，是个大火球

2.距离远体积大温度高

3.实际上

4.这么远，箭射不到

三、

1.太阳会发光，会发热，是个大火球

2.距离远体积大温度高

3.实际

4.这么远，箭不能够射得到

四、

1..如果就

2.相背而行理所当然

3.协调有序嗒嗒清波漾漾

4.如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪

五、

1.珍贵羡慕

2.朴实无华默默无闻

3.有用的人只讲体面，对别人没有好处

4.环卫工人；邮递员

六、

1.走搭石音乐画面

2.两人礼让过搭石背着老人过搭石相互谦让、尊敬老人

3.C

七、

1.风和日丽和风细雨狂风暴雨万里无云

2.心理描写表现了海力布舍己为人的品质

3.海力布变成了石头

4.因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们

八、

1.C

2.A

3.过渡句承上启下C

4.古代文人的诗情画意西洋景观

5.很辉煌，让我们感到骄傲已化为灰烬要铭记历史，以史为鉴

九、

1.当母亲的同事认为“我”要钱买闲书，劝阻母亲给“我”钱时，母亲的回答是对母亲的语言描写，体现了母亲的深明大义、爱子情深

2.表现出母亲不辞辛劳，抓紧工作，刻画出了母亲的辛苦，体现了慈母情深

3.辛酸、激动、感动

4.“我鼻子一酸，说明“我”为自己的“不懂事”而感到内疚；被母亲无私的爱感动而内心激动，句中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景H95满足“我”读书的愿望，可“我”却拿钱买了罐头，辜负了母亲对“我”的希冀写母亲的数落，更加突出母亲的善良和对‘我”的慈爱

十、

1.呼啸而过难以置信

2.B D

3.J J

4.流星体的速度光的速度H-

一、

1.严厉必须

2.A

3.识大体顾大局知错就改

4.秦王我都不怕，不会怕廉将军

十二、

1.“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来

2.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花

3.桂花雨真像下雨，好香的雨呀比喻桂花雨太阳会发光，会发热，是个大火球太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体

1.用“—”画出第3自然段的中心句

2.这几段话写了太阳的三个特点，分别是、、o

3.第1自然段中的“其实”与第2自然段的“”相近

4.把“这么远，箭哪能射得到？”改为陈述句

三、阅读短文，回答问题太阳（节选）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远到太阳上去，如果步行，日夜••不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大太阳会发光，会发热，是个大火球太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体

1.用横线画出第三自然段的中心句

2.这段话写了太阳的三个特点分别是、、o

3.第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的一词意思相近

4.“这么远，箭哪能射得到呢？”给这句话换个说法，使意思不变

四、阅读片段，回答问题搭石（节选）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语，搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡人们走搭石不能抢路，也不能突然止步（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事

1.在选文括号里填上合适的关联词语

2.根据意思从文中找出相应的词语

（1）背对着背，往相反的方向走，（）

（2）从道理上说应该这样（）

3.选文第一自然段先写一行人的动作美，我们是从“”这个词语知道的；再写声音美，我们是从“”这个词语知道的；最后写画面美，我们是从“”这个词语知道的

4.选文第2自然段描绘了这样两幅画面，

（1）,

（2）o这让我们感到了乡亲们的心灵美

五、课内阅读父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道”我们都说是，母亲也点头父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用我说“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”

1.写出下面词语的近义词可贵爱慕___________________

2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，说明花生具有、品格

3.作者在父亲的启发下，由花生领悟到了做人的道理是人要做,不要做的人

4.在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢？请联系实际写一写

六、阅读课内文段，完成练习家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡人们走搭石不能抢路，也不能突然止步如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感

1.第一自然段的主要内容可以用一个小标题“”来概括从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了美和_____美

2.第二自然段描写的两个情景是和,表现的美好品质

3.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话含义是（）A.赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格B.赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神C.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带

七、课内阅读猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命要救乡亲们，只有牺牲自己他想到这里，就镇定地对大家说“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地你们看，鸟都飞走了”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了海力布刚说完，就变成了一块石头大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mo）To人们世世代代纪念海力布据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢

1.照样子，写词语狂风怒号（形容天气）、、、

2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？

3.海力布刚说完，就变成了一块石头（缩句）

4.海力布为什么会变成石头

八、阅读理解圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色园中不仅有民族建筑，还有西洋景观漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里ZW*\ZWSZ\Z\ZVZ\Z\ZW\ZVv*\ZV«»V*W\ZV^\Z\/\Z\Z\/«ZX/Z\Z\/\/1\Z\Z\/1\Z\/XZ1\Z\ZS/W/VZ«Z\/\/y\/\Z«/\Z/«\/\ZXZvr^XZW/XZ/»S»*VZ\Z\/*\ZXZ\Z\ZXZXZ\ZW*Zyv*VZyWZ\Z\Z\ZXZ\ZXZ1Z\ZVZ\I\ZZ»XZ\ZZ\ZW\ZZXZ\ZW^*圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆

1.这段文字应用（）的语气来朗读A.焦急、无奈B.沉重、低沉C.自然、从容

2.对画“”的句子理解正确的一项是（）A.这句话写的是在圆明园内游览时的感觉，从侧面衬托出圆明园的辉煌

8.这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点

3.文中画“”的句子是个句，在文中起到的作用第二自然段的结构是（）（填序号）A.分------总B.总-----------分C.总-----------分------总

4.读了选文第一自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类一是仿照各地名胜建造的，二是根据建造的，三是O

5.把下面的这段话补充完整圆明园曾经,可现在它，圆明园的经历告诉我们

九、阅读课文《慈母情深》（节选），完成后面的题目

①母亲掏衣兜掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着

②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了

⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头

⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”

⑨那一天母亲数落了我一顿数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲⑩就这样，我有了第一本长篇小说……

1.你如何理解第

②③两段的人物对话？

2.第

④段中的四个“立刻”，在表达上有什么作用？

3.第

⑤⑥两段是“我”心灵受到震撼后，对妈妈的认识、理解和自我感受你从中能读出“我〃怎样的感情？

4.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么

5.你是如何理解妈妈的责备和数落的

十、阅读课内文段，完成练习看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样那是流星体！流星体是太空中一种校小的天体有的流星体运行的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体不过，还有比流星体运动进度快得多的东西，而且它就在我们身边只要我们按下手电简的开关，立刻会出现一束光柱光的述度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流里体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多！科学家认为光的传播速度是最快的真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！

1.第一自然段中表示速度快的词语是o最后一个自然段中表示“让人难以相信，不容易相信”的成语是O

2.在“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”这句话中，“它”指的是;在“不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”这句话中，“它”指的是A.火箭B.流星体C.喷气式飞机D.光

3.根据文段，判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“义”

（1）“看！前面呼啸而过的东西是什么？”这句话采用先感叹、后疑问的句式，能够迅速调动人的注意力，增强表达感染力，表达“惊奇”的感情（）

（2）文段中主要运用对比手法，一系列具体的数字，让人很容易看出谁更快，进而一步步引出宇宙中最快的东西（）

4.第一自然段主要是介绍,第二自然段主要是介绍

十一、课内阅读有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶蔺相如手下的人可看不顺眼了他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说，“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王（严厉厉害）！蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须必然）乘机来打我们我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国

1.划去文中括号内错误的词语

2.文中对蔺相如的描写主要运用了（）A.语言描写B.心理描写C.动作描写

3.从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个的人，廉颇是个的人

4.将下列句子改为陈述句秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

十二、课内阅读摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问“妈怎么还不摇桂花呢？”母亲说“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着”啊!真像下雨，好香的雨呀！”

1.摇桂花时，“我”的心情怎样？从哪里看出来的？

2.用横线画出具体描写摇桂花的句子

3.文段节选自《》，这段话中点明课题的句子是；这句话运用的修辞手法，把比作O答案。