2024年班主任家访工作总结

年班主任家访工作总结2024在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式可在今学期，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点内容一杯清茶结下彼此情谊经过三天的家访工作，可谓感受颇深在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教,积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任我担任毕业班班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作本人与搭班的老师许正举、谢国安等三位老师于本月中旬三天对我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结、基本情况

1、三天内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了龙江的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载

2、三天的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，特别是对寄宿生的管理办法，让家长和学生真正明确寄宿的好处，并耐心地解释家长们提出的疑问，最后确定了寄宿生和通学生的名单

3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了廖健华等4位同学助学贷款的对象同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础

4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油

二、家访的几点感想

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作

3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，达到教育目的

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反

5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课平时对他们来说，一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心家访走出服务第一步总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式但我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教,在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段本次家访我体会最深的就是了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反有些有个性的学生，本来觉得很难管但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作年班主任家访工作总结2024为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离现将进行家访的相关情况总结如下:

一、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈

二、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学工作的重要手段通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！。