3.9.2项脊轩志（教学设计）统编版高中语文选择性必修下册

课程基本信息语文年级高二学期春季课题项脊轩志（第一课时）书名高中语文选择性必修下教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2020年6月教学目标

1.巩固落实1-2段重点实词、虚词

2.梳理、体悟作者在描写、记叙中寄寓、传达的“悲喜”之情教学内容教学重点

1.巩固落实『2段重点实词、虚词

2.梳理第1段描写的项脊轩前后环境变化，体悟作者在其中寄寓的“喜悦之情”

3.梳理作者在第2段的描写、记叙中传达的“悲情”教学难点

1.重点字词的落实

2.体味和感受作者寄寓在日常人事描写中的悲喜之情教学过程

一、《项脊轩志》文题解读轩，小室；项脊轩，书斋名“项脊”之意有二一是说它窄小，如在项脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，以地名轩，有“怀宗追远”之意

二、初读课文整体感知一间阁子，两种情感，三个女人

三、研读课文，落实字词，体悟情感

1.第段项脊轩由原先的“狭小、老IH、破漏、阴暗”转变为“完好、明亮、幽雅”，喜在志趣高洁，心态恬淡，生活静谧、闲适

2.第二段家中凌乱、家族败落之悲慈母早逝、追怀伤感之悲；追忆祖母殷殷期盼之情，现实中却是科考艰难备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加课程基本信息语文年级高二学期春季课题项脊轩志（第二课时）书名高中语文选择性必修下教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2020年6月教学目标

1.巩固落实3-5段重点实词、虚词2,梳理、体悟作者在描写、记叙中寄寓、传达的“悲喜”之情

3.品味体悟本文语言特色与写作特点教学内容教学重点L落实第三-五段重点字词

2、理解第三段表达的情感及在全文中的作用

3、研读四五两段，体会作者对亡妻的深情

4.总体把握本文主旨，并体会本文在选材和写作上的特点教学难点

5.重点字词的落实

6.体味和感受作者寄寓在日常人事描写中的悲喜之情

7.把握本文语言特色与写作特点教学过程

一、落实第三-五段重点字词

二、研读课文，结合作者生平，体悟情感在对先妣、大母、亡妻的追忆中传达的思念、追怀和怅惘之情

三、把握本文语言特色与写作特点作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情运用明净、流畅的语言，平平常常地叙事，但通俗自然之中蕴含着丰富的表现力备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。