《太空新居》（教学设计）人教版美术五年级上册

太空新居教学设计上课班级讲授内容太空新居教学设计表上课日期主讲教师教学内容分析教学重点

（1）让学生在欣赏作品形式美的基础上，运用立体造型原理合作完成瓦楞纸太空新居重点难点教学难点

（1）如何引导学生运用立体造型表现的基本原理进行创意表现

（2）如何让学生在小组合作中高效利用材料完成太空新居的建造

（2）引导学生对太空新居进行创意联想教学

（1）在欣赏太空相关画面和建筑摄影图片的过程中，学生能够了解太空新居的特点，掌握利用瓦楞纸等材料制作立体造型的技能

（2）通过小组合作、自主创作等方式，提升学生的创新思维和实践能力，体会立体纸造型的创作过程

（3）感受太空的神奇与建筑的艺术实用性，激发学生对太空探索的向往以及利用废旧物品创造的热情教学资源

（1）多媒体设备投影仪、电脑、音响设备

（2）课文相关资料神七升空画面、建筑摄影图片、瓦楞纸、白胶、双面胶、玻璃胶带、纸盒教学过程设计二次备课师生互动过程

一、互动交流，引入创作媒体欣赏，感受太空的神奇教师播放神舟七号升空的画面（媒体展示），同时配以激动人心的背景音乐（学生专注观看，并在心中勾勒自己在太空中畅游的情景）教师提问“同学们，你们从画面中观察到了哪些细节？有什么感想？”学生可能会提到“看到了美丽的地球”、“太空非常神秘”、“航天员在太空中漂浮的样子很酷”等教师总结“是的，太空是一个充满未知和奇迹的地方今天我们要探索一个有趣的课题一一建造太空基地”提出任务，激发兴趣教师说明本节课的任务“我们将一起尝试设计并建造一所属于未来的‘太空新居（PPT上展示一些未来风格的概念图，如电影《星际穿越》中的空间站等）小组讨论，初步构思老师引导学生分组讨论“如果让你成为太空设计师，你会如何设计既独特又实用的房子？”（学生讨论有的孩子可能会提到希望有透明的观星窗；另一些孩子可能会希望房子能够自我清洁或者具备太阳能供电功能）反馈小结每个小组派出一名代表分享他们的创意（学生可能会说“我们想要一个带有观星窗的房子”“我们的房子可以自我清洁，不需耍人工维护”）教师点评并鼓励大家的想象力“大家都充满了创造力！接下来我们将学习如何用瓦楞纸将这些创意变为现实”

二、游戏体验，分工合作欣赏建筑艺术之美观看多媒体演示，内容包括各类建筑摄影作品集锦，特别是那些造型独特的建筑设计教师详细讲解每张图片的设计特色和实际用途，帮助学生从中汲取灵感，并鼓励他们注意创新与实用性相结合的原则模拟构建活动利用电脑软件（如TinkerCAD）提供的基础几何图形模块，让学生自由组合拼接，创建心目中最理想的太空家园模型教师巡视指导，对于遇到困难的学生给予个别辅导（例如，教师可以询问某个遇到问题的学生“你觉得这个部件应该如何调整才能更好地固定在主体结构上呢？”）认识材料特性及用途说明出示实物样品，包括瓦楞纸、白胶、双面胶、玻璃胶带等，逐一介绍它们的特性及使用方法瓦楞纸因其良好的承重能力和易于切割折叠的特点，在制作立体结构时表现出色；胶类产品则用于固定连接各个部件通过小实验展示瓦楞纸的承重能力，进一步增强学生的理解和信心实践操作阶段各小组领取所需物资，开始动手制作自己的作品明确分工一人负责设计方案草图，一人裁剪材料，一人粘贴组件（具体分工可以根据每个小组的情况灵活调整）

三、明确方法，创作作品设定创作标准向全班同学明确本次实践活动的具体要求使用指定材料；团队协作完成任务；作品需体现创新思维和美观性反复强调安全注意事项，如避免尖锐物品造成伤害（可以举例说明曾经出现过的安全事故）全程监督辅导教师继续走动于各组之间检查进度，并及时给出建议鼓励学生发挥创造力的同时，也要关注基础技巧的掌握（例如，提醒某些同学注意线条平直或表面光滑度）提出循序渐进的问题帮助学生思考，如“为什么选择这种形状的屋顶？”，“这样粘贴是否牢固？”成果验收准备随着下课时间临近，提醒还未完成的同学加快速度，争取在规定时间内完成收集所有成品放置讲台上，准备进行展示和评选优秀作品对于已完成的作品，教师可以提前进行初步评价，指出亮点和改进建议（例如I,表扬某组的设计独具匠心，但提醒要注意结构的稳固性）课后作业

（1）结合课堂上学到的瓦楞纸造型方法，设计并制作一个属于自己的太空新居小模型

（2）写一篇短文，描述你的太空新居的特点和你在建造过程中的创新点。