冀教版三年级语文上册期末知识点复习及答案

精编冀教版三年级语文上册期末知识点复习及答案班级姓名补全词语

1.将下列词语补充完整摇头（—）（—）张（—）舞（—）（—）疾（—）快（）高（）爽（）谷（）登（）华（）实（）依（）顺（）平（）稳（）手（）脚

2.我会把下面词语补充完整大（）（）色（）呼（）唤（）头（）气（）（）缤纷一（）一（）（）（）同声

3.把词语补充完整（）（）气爽天（）云（）（）桂（）香七

（一）八

（一）百

（一）百

（一）四（—）八

（一）

4.把下列词语补充完整，并按要求完成练习没精（）（___________）相（______）并（）（）（）之蛙建建（）（）（）（）丧气无（）无（）（）（）中外（）株（）兔争（）斗（）仿照画横线的词语写两个词语、

1.O以上词语中有一对近义词，它们是和

2.o来自于寓言故事的成语、

3.

27.阅读短文，回答问题西湖杭州素有“人间天堂”的美称西湖，就是镶（xidng）嵌在这天堂里的一颗明珠站在柳丝轻拂的西湖边（扫视四周极目远望），只见湖的南北西三面是层层叠（di玲）叠、连绵起伏的山峦（luan）,一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画平静的湖面，犹如一面硕（shud）大的银镜一群群白鸥（穿过掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美、典雅孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上湖心的三个小岛一一小瀛（ying）洲、湖心亭、阮（rua n）公墩（dtin）,掩映在绿树丛中（明净平静）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡（yi）呢？月光下的西湖，又是一番景象夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾岸边的华灯倒映在湖中，宛（wdn）如无数的银蛇在游动远处，不时飘来悠（you）扬的琴声人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶（rong）化在月色里了

1.在文中的括号里选择合适的词语，打上“J”

2.品读句子，再填空

（1）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠句中的“天堂”指的是，作者把比作“天堂里的一颗明珠”

（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜“硕大”的近义词是，这句话写出了西湖、的特点

3.根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“X”

（1）杭州的西湖素有“人间天堂”的美称（）

（2）短文第2自然段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色（）

（3）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美（）

4.本文描写了和的西湖，表达了作者之情

28.阅读下面短文，完成问题两棵树有两棵树，是那么友好一棵长得高大，一棵长得矮小春天来了，它们一起盛放鲜花一到冬天，它们的枝头又落满雪花像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，比赛谁的叶子长得更绿、更多它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌为了分出胜负，它们有时互不相让有一天，花园被人买走了，中间砌（qi）起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光大树感到好孤独，它的叶子渐渐枯黄小树在墙那边安慰它说“”它们共同经历了一段长长的孤独的时光终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候一样”等一会儿，我快来了！”大树兴奋地对小树说它在春天结束前也长高了许多它盼着早日能和小树会合它们幸福地重逢了大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小它们又在比赛谁的枝上绿叶更多、鸟儿更多它们是多么珍惜这重逢的快乐它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合

1.我能从短文中找出一对反义词是（）——（）

2.当高墙挡住了两棵树彼此的目光时，为什么大树会感到很孤独？

3.联系上下文，想想小树是怎样安慰大树的？请写在文中的横线处

4.两棵树重逢之后又开始比赛了，但与之前的比赛相比发生了些许变化，用“”画出两棵树前后比赛变化的句子，出现这种变化的原因

5.本文要告诉我们一个什么道理？判断下列说法的正误

（1）友情是珍贵的，我们要珍惜与朋友之间的友谊（）

（2）相互竞争有利于彼此成长（）

（3）真正的友情必须经受时间的考验（）写作

29.按要求作文题目多彩的童年要求同学们，童年是多彩的，是快乐的，在你的童年发生了哪些有趣的或快乐的事呢？请你选择其中的一两件事写一写记得把事例写具体，书写规范工整（不少于300字）

30.习作表达暑假里，有的同学跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，比如摘茄子、给菜地除草……有的同学跟爸爸去游乐园，有了第一次坐摩天轮的体验……你在暑假里或平时生活中经历了哪些新鲜的事？想好后选一两件写下来要求

①题目自拟

②把自己的经历写清楚，内容具体

②书写工整，300字左右

31.习作表达题目这个游戏真好玩小朋友，你一定玩过不少游戏吧？哪个游戏最好玩？你当时是怎么玩的？心情怎么样？请写下来与同学们一起分享要求

1.把游戏的过程写清楚

2.正确使用标点符号

3.书写工整

4.全文300字左右答案

1、晃脑牙爪眼手秋气五丰春秋百百四八七八垂丧五或落彩或英

2、惊或有失或起心千万或模意或样异口飘上下发中面

3、秋[Wj[Wj淡金方边底有味垂头

4、打米提论井艳源源不断洋洋得意没际名扬守待奇守株待兔精打采垂头丧气井底之蛙上气五谷面方

5、头脑牙爪秋下

③④①②⑤⑥、救命优美脑袋或者感受观察、呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉刀剑光芒普通模型、池塘；欣赏；精致到映；叹气；分配；痛快；机会

678、宁静危险器官迅速后退攻击推动海参

9、燕子增添翅膀活泼偶尔破裂姿势聚拢10莲蓬鸳鸯翩翩起舞n、伸手棕色胸脯回忆漂亮申请正宗捕捉甲乙飘落

12、兔子曲折颈部一株罢免分析歌颂珍珠

13、汉族晒衣服飘扬饥饱流汗洒水杨树跑步

14、琢磨苍蝇鲂虫薄膜魔鬼绳子惊讶摸索

15、汩汩菱形啃食抽屉停泊冰激凌肯定屈服

16、这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了我怎能会忘记自己是在看荷花呢？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐

17、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？虽然我从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他坦克躲在月季花中

18、发明是贡献之一树皮、麻头、稻草等原料被他剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆早在几千年前，我们的祖先就创造了文字虽然帛比竹片、木片轻便，但是帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及

19、一定是乌云把他们的眼睛遮住了蜻蜓是我们的朋友这是一个景色优美的地方我们要养成讲究卫生的好习惯

20、春天来了，小草钻出头来了，柳枝吐出嫩芽了，花儿争相开放了泡泡不会长久地保持那份五彩斑斓的美荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，真好看妈妈说，她做的红烧肉最好吃了爸爸不但爱读书，还爱运动

21、绿静水性好的孩子比喻戴斗笠的孩子溪边垂钓江上戏水林中采菇童年生活的快乐

22、唐代李白天门山碧水青山孤帆

①②宋代苏轼西湖欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜唐代刘禹锡比喻遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺

23、春江水暖鸭先知梅子黄时日日晴小溪泛尽却山行外形特点由整体到局部飞行姿态对燕子的喜爱和对春天的赞美

24、五大火炉奶奶灯不拨不亮理不辩不明有理走遍天下无理寸步难行一时强弱在于力万古胜负在于理

25、

1.小心仔细愉快

2.pu zhan ling zeng

3.每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zh台nniWn）在水泥道上我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……一块彩色的地毯一个金色的小巴掌一个金色的小巴掌

4.

①X

②J

③X

④V

26、1竟然惊奇艰难.

2.小杏树的成长

3.生存的强烈愿望和开花结果的坚定信念任何困难都阻挡不了杏树的希望和信念

4.掐尖、斧砍、锯杈等多种原因

5.希望和信念希望和信念能让人战胜一切困难

27、

1.极目远望J掠过J明净J

2.杭州西湖巨大面积大湖面平静

3.X V X对西湖的赞美

4.白天夜晚

28、

1.高大矮小

2.因为大树与小树分离了，没有了好朋友的陪伴

3.示例振作点！我们一定会长得超过高墙！

4.为了分出胜负，它们有时互不相让它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合经过这次分离，它们都懂得了友情的可贵，更加珍惜彼此的友情

5.VXX、例文:多彩的童年29童年很美好，但爸爸妈妈总是笑我，因为我经常做傻事，让我最难忘的一件事一一在土里种东西在我很小的时候，我还不懂事，在玩的时候，我看见大人把种子埋进土里，就会有收获，我想如果我把一些东西埋进土里，会不会长出更多的东西呢？应该会小狗最喜欢吃骨头，于是我满怀期待地拿来一根骨头，把它埋进了土里，等到第二天，我高高兴兴地挖开埋骨头的土，发现骨头果然多了种骨头成功了，于是我又把一个玩具埋进了土里，如果有了两个玩具，那表弟就不用玩我的玩具了第二天，我来挖时，发现还是有一个玩具，“这是为什么呢？我疑惑不解，我想难道只有吃的东西才可以种出来吗？我特别喜欢吃苹果，所以拿了苹果埋进土里第二天我发现地上有几个苹果，那时我非常开心，因为我以为苹果真的长出来了我觉得，种水果得到的收获会更多一些，从那以后，我经常种水果，但没有几次是成功了的我十分不解想为什么大人们每次种田都会有收获，但我种东西怎么就不会有收获呢？是不是等的时候还不够呢？但种骨头和苹果怎么那么快就会有收获呢？我发现要到秋天，才会有收获，于是我种了几根黄瓜，到了秋天，当我再把黄瓜挖出来时，黄瓜已经臭了最后我终于明白了骨头种出来了是因为妈妈为了我不伤心，所以埋了一些骨头苹果收获了，是因为那天有运苹果的车经过，从车上掉下来了几个苹果我现在长大了，不会再做这样的傻事了我的童年真是五彩缤纷呀！、范文30第一次种菜“锄禾日当午，汗滴禾下土……”想必这首古诗大家都听过吧，可又有多少人能做到呢暑假我第一次尝试去种菜时，才真正的明白了农民是多么辛苦，我们所吃的食物是这么的来之不易还记得，当我听到老师说我们要去种菜时，心里不禁泛起一阵阵涟漪，心想，种菜肯定很好玩终于暑假我和爸爸一起来到乡下，看着眼前的一块块土地，我更加跃跃欲试了我们首先要拔草我挽起袖子，走到自己负责的地方，蹲下身子，用手指抓着那一根根的草，用力攥紧，往上一拔，草连着根都给我拔了出来，这才叫真正的“斩草除根”呢我又抖了抖根上的泥土，再把草往旁边一扔心想，也不是很难嘛，心里有一丝的得意谁知好戏才刚刚开始，我拔，我拔，还没几分钟，我就已经大汗淋漓了，筋疲力尽的我，放慢了速度终于，我们把这些“侵略者”赶走了接下来就是浇水我拿着青色的大水壶，拧开水龙头，水哗啦啦的，一下就把水壶灌饱了我两只手提着水壶，摇摇晃晃的走去停下脚步，小心翼翼把水壶一点点往下倾斜，水慢慢的坐着滑梯流了下来，眼睛盯着脚下的泥土，手一点点移动，水逐渐倒完了，我才松了一口气要知道这可不是个容易活儿，一不留神就会把土给淹了时间一点点流逝，终于到了最后一个程序一一播种我手里拿着一包种子，倒了少许在手掌上，如天女散花般的的播种，不一会儿，手上的种子已经撒完了，大功告成了我欣慰的看着我们劳动了一下午的成果霎那间，脑海里迅速闪过一个念头，现在就累成这样，以后还要每天浇水呢，那岂不是累垮了，又想到农民，心里很是愧疚，人家这么辛苦的劳动才种出食物给我们吃，而我们却时常浪费食物，真是身在福中不知福所以，这不仅是我第一次种菜，更意味着一种成长、范文31这个游戏真好玩星期四下午第三节课要举行迎元旦活动，我们非常高兴程老师走进教室说“我们来玩拍七令的游戏”我们不知道拍七令是什么，全都你看看我，我看看你老师说“拍七令就是在从

一、

二、三……开始报数时，不能说七的倍数，只能拍一下别人的后脑勺谁说了七的倍数，就是犯规”小朋友们听了，都觉得会很好玩老师又说“谁犯规了，就要表演一个节目”我们马上感到心惊胆战游戏开始了，老师让我们在教室里排成一圈，从华天宇开始报数报到第七个同学时，他没说七，马上拍了后面一个小朋友的后脑勺；接下来轮到十四的时候，我们班的谢玉婷太紧张了，不小心说了十四，就上来演唱了一首歌玩了一会儿，我们班的“长胡子老头”胡茂林，不是七的倍数也在拍人家后脑勺，我们笑得前仰后合他就也唱了一首歌这个游戏真好玩呀！

5.把下面的词语补充完整，再根据要求填空

①摇（—）晃（—）

②张（

（一）

（一）丰登描）八（—）

⑤四（1写秋天的词语有:描（只写序号）O.2写动作的词语有:含（只写序号）O.3有数字的词语有:（只写序号）O.拼音词组看拼音，写词语

6.JI mingyou meinao daiUhudzhe ganshou guancha

7.看拼音写词语cheng xianbian huanla zhuyou renyuan runchengliang daojian guangmang putong m6xing

8.看拼音,写词语chi tangxTn shangjTng zhidao yinghuiJi

9.我能写词语ning jingxun suhaishen

10.看拼音,写词语yan zizeng tianchi banghuo po•vIvju longVV pdlie zTshiou erlianpeng yuanyang pianpian qTwu形近字词

11.比一比,组词语）脯（—_忆（—_漂（—_）捕（—_乙（—_飘（—_

12.辨字组词兔（）免（）折（）析（）

13.辨一辨,汉（）汗（）再组词饱（）晒（）

14.比一比,跑（）洒（）磨（）魔（）组词语

15.比一比，场蝇（）汩（）泊（）讶绳（）组成词语菱（）凌（）句子训练营

16.按要求写句子

1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了（改成把”字句）

2.我不会忘记自己是在看荷花（改成反问句）

3.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐（仿写拟人句）

17.按要求做题

1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬（改写成反问句）

2.少先队员应该讲文明，有礼貌（改写成反问句）

3.我从前没干过这一行我好像有剃头的天分（用恰当的关联词语把句子连起来）

4.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他（修改病句）

5.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中（缩句）

18.按照要求改句子

1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一（缩句）

2.他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆（改成“被”字句）

3.早在几千年前，我们的祖先就制造了文字（修改病句）

4.帛比竹片、木片轻便帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及（用关联词把两句话合成一句话）

19.按要求完成句子练习

1.一定是乌云遮住了他们的眼睛（改写成把”字句）

2.难道蜻蜓不是我们的朋友吗？（换一种说法，意思不变）

3.这是一个景色优美、风景秀丽的地方（修改病句）

4.我们要养成讲究卫生（修改病句）

20.按要求写句子

1.过了两三秒钟，那匹马大气力了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了••••（用加点字写句子）

2.泡泡怎么会长久地保持那份五彩斑斓的美呢？（改为陈述句）

3.荷叶挨挨挤挤的，真好看（改为比喻句）

4.妈妈说“我做的红烧肉最好吃了”（改为转述句）

5.不但爸爸爱读书，还爱运动（修改病句）课内填空

21.根据课文内容填空

1.“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”这句话写出了溪水、的特点

2.“是哪个‘水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙”这句话中“水葫芦”在文中形容o

3.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话运用了的修辞手法，句中“一个个斗笠”指的是

4.《童年的水墨画》通过描写儿童、、三个场景中的生活画面，表现了孩子们

22.按课文内容填空

1.《望天门山》作者是（朝代）诗人诗中描绘的景物有、、，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的（

①山川之势

②行船感受），后两句侧重于写天门山的（

①山川之势

②行船感受）

2.《饮湖上初晴后雨》的作者是（朝代）诗人诗人对的o景色进行了赞美请默写后两句

3.《望洞庭》的作者是—（朝代）诗人在诗中，诗人采用了o的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景本诗共四句，请默写后两句O

23.根据所学内容填空

1.春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，2梅子黄透了的时侯，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行”这是诗句“，”描述的情景

3.《燕子》一文中，第一自然段主要写了燕子的（外形特点飞行姿态），作者是按照的顺序进行观察描写的；第三自然段主要写了燕子的（外形特点飞行姿态）课文表达了作者之情

24.课文精彩回顾1《卖火柴的小女孩》描写小女孩次擦亮火柴，火柴燃烧后她仿佛看.到了、烤鹅、圣诞树、以及跟奶奶一起飞走了的情景，表达了她对温暖和幸福的渴望

2.我和哥哥常常为了一个问题辩论，妈妈却以为我们在吵架，我对妈妈说“妈妈您不懂，这叫,o”

3.我们无论做什么事情，都要以理服人，正所谓“，，，___________________O

4.凭借一时的力量我们可以获得暂时的胜利，但是想要获得长久的胜利就要靠努力、坚持，也就是人们常说的“,”阅读理解

25.阅读课文片段，完成习题水泥道像铺（）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发pd pi光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zh台诒）在水泥道上它们排列得并不规则，甚至有些凌（）乱然而，n nnling这更增（zQnzQng）添了水泥道的美我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的一夜秋风，一夜秋雨当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

1.根据课文内容填空地走着地数着地跳着选择括号内正确的读音，打

2.“J”用“”画出文中的比喻句并填空

3.水泥道像0梧桐树的落叶像棕红色的小雨靴像O

4.根据对语句的理解判断，对的打“J”，错的打“X”这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟（）

②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情（）

③句中的省略号表示列举的省略（）@写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面（）

26.阅读短文，回答问题有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天春天一到，它又抽出芽来当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说“希望，还有信念”

1.写出下列词语的近义词居然一一（）奇怪一一（）艰辛一一（）

2.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上

3.文中画“”的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话

4.是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？

5.杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发。