四上《三位数除以两位数的除法（五）》教学设计

三位数除以两位数的笔算除设计者课题法

（三）教者年月曰第周课型练习课时节数5星期引导学生充分利用已有的知识经验，结合具体情境，设计理念体会教学与现实生活的密切联系，增强学习的兴趣、通过练习，能比较熟练地掌握三位数除以两位数的笔1算除法的计算方法，提高计算的正确率教学目标、能用除法的知识解决生活中的实际问题，感受除法知2识和现实生活的密切联系进一步感受数学的应用价值、进一步熟练掌握计算器的使用方法3能比较熟练地掌握三位数除以两位数的笔算除法的教学重难点计算方法，提高计算的正确率，能用除法的知识解决生活中的实际问题教学准备小黑板、彩色粉笔教学过程（主要环节）

一、谈话引入新课师孩子们，前几天我们都在学习三位数除以两位数的笔算除法，为了让孩子们能更好地掌握这部分知识，今天我们要上一节三位数除以两位数笔算除法的练习课板书课题

二、基本复习在下面括号里最大能填几？50X36290X55360X50370X660

三、指导练习、完成练习题“先用竖式计算，再用计算器验算”11480・32840+24672+217544-58624+265754-25此题让学生用比一比的方法完成，老师先看好时间，让学生同时作题笔算做完后用计算器进行检查比一比看谁最先完成、完成练习题2236+356+432X718X5600+3025X4让学生独立完成，并说一说口算过程，使学生进一步掌握乘除法的一些□算方法有错，它错在什么地方？在错题的旁边写出正确答案

2、完成练习题410学生独立计算，比一比谁算得又对又快、完成练习题“开锁”511让学生独立完成，并同桌检查、完成练习题61223X11851X36293X408让学生独立完成，并同桌检查，最后集体订正

四、应用知识解决实际问题、完成练习题13让学生看题主题图13说一说从图上看明白了什么？2学生独立解决问题3同桌交流解决方法，看谁有道理4全班交流解决方法

5、完成练习题24让学生看表格，并说一说表格中每一项的意思，每1个数字的意思想一想“总价、数量、单价”三个量之间有什么关2系？根据学生的回答师板书学生根据关系完成练习题

34、完成练习题35学生看题，说一说图意1学生独立解决2集体评讲

3、完成练习题49学生看题，说一说图意1学生独立解决2集体评讲

3、完成练习题58让学生看表格，说一说表格的意思1再说一说题中三个量的关系2用计算器独立完成3

五、拓展练习“完成练习题13让学生看图和文字，说一说题意，使学生明白1“最多可以买多少个？”是什么意思，学生明白题意，先让学生在小组内讨论怎样买才能买到最多的球，并且每种球都要买全班集体评讲2板书设计教学反思偶发处理三位数除以两位数的笔算除法先用竖式计算，再用计算器验算480432840・24672・21754・58624・26575・25。